第一单元第一章奇妙的生命现象测试题
一、选择题
1.在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（ ）
A.进一步查找资料 B.重新作出假设
C.重新进行实验 D.修改实验数据
2.科学家对蜂蜜群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法
3.在探究“蚯蚓的运动”活动中，正确的对照实验设计应为（ ）
A.玻璃和糙纸同样水平放置
B.斜置的的糙纸和水平旋转的玻璃
C.水平放置的玻璃和斜的糙纸
D.潮湿的玻璃和干燥的糙纸
4.一株幼苗，最终成参天大树。这说明生物体（ ）
A.具有细胞结构 B.能够由小长大
C.能够影响环境 D.能够吸收营养物质
5.壁虎在遇到敌害的紧急情况下，尾部断裂留下迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾，这种现象说明壁虎作为生物（ ）
A.生活需要营养
B.能生长和繁殖
C.能对外界刺激作出反应
D.能排出体内产生的废物
6.下列各项属于动物和植物共有的特征是（ ）
A.光合作用 B.捕食 C.排出体内废物 D.向光性
7.小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本放在显微镜下观看求证。由此可见，用科学方法解决问题时，第一步是（ ）
A.假设 B.观察 C.实验 D.推论
8.在自然界中，孔雀开屏是什么生命活动（ ）
A.美化环境 B.生长 C.获取营养物质 D.生殖
9.下列各项中不是生物特征的是（ ）
A.能进行呼吸 B.能生死繁殖
C.能对刺激作出反应 D.能燃烧放出能量
10.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二业供其他动物或人类所食用。这些说明（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物都是由细胞构成的
D.生物能排出身体内产生的废物
11.生物小组的4名同学分别采用下列4种途径收集资料，其中哪种途径不科学（ ）
A.去图书馆查阅书刊报纸
B.上网搜索
C.请教科学家
D.从小说是查找
12.某校研究性学习小组想利用临朐的桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法
13.下列不属于生物的基本特征是（ ）
A.克隆牛正常怀孕生下小牛
B.多莉羊的模样和供核母羊极为相似
C.一粒种子掉在土里萌发长芽
D.狗可以传播植物的种子
14.为了了解某环境中的生物种类，通常用的方法是（ ）
A.分类法 B.调查法 C.观察法 D.实验法
15.巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）
A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 C.实验用具好看
16.一塑料盘中，一侧放有潮湿的土壤，另一侧放有干燥的土壤，将10只鼠妇放于盘的中央，2分钟后计数，统计10次，求平均值。发现潮湿一侧的鼠妇数量比干燥的一侧的多，这说明鼠妇适于生活在（ ）
A.水中 B.干燥的环境 C.潮湿的环境 D.土壤里
17.下列用调查法完成的是（ ）
A.人体外部形态的描写
B.植物叶片中细胞的形态
C.处于青春期的青少年身高的生长情况
D.青蛙怎样捕食
18.在巴期德实验中，你认为他实验成功的关键是（ ）
A.能够把两个烧瓶内的肉汤煮沸，杀死其中可能存在的微生物
B.关于观察生活，并提出问题
C.能够从不同的现象中进行分析，并得出结论
D.能够控制实验变量，设计对照实验
19.用浮土把蚂蚁洞穴遮住，再观察蚂蚁如何把食物搬回洞中，这种研究方法属于（ ）
A.观察法 B.实验法 C.观察和实验相结合 D.比较法
20.验证假设的基本途径是（ ）
A.作出假设 B.实验 C.得出结论 D.表达、交流
二、填空：
1.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）曲中的生物有：_______________________________________________。
（2）曲中的非生物有：_______________________________________。
2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2） 猫生小猫属于________________________________。
（3） 猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4） 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5） 鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
3.下面是珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海岸中的微小生物。它们能够吸收
海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚早大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚早提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。
有人将珊瑚制成美丽的工艺品，由大量珊瑚形成的珊瑚和珊瑚鸟，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（3）请结合所学知识，就如何保护珊瑚虫谈谈你的看法。
4.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然间从草间窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根„„如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味者比桑葚要好得远„„
（1）短文中提到的生物有哪些？
（2）怎样区别生物与非生物？
5.自然界是绚丽多彩的，人与自然应该和谐发展。鸟飞蝶舞，垂约河边，不能不说有些惬意。下图是一幅自然界的示意图，请你指出图中的物体哪些属于生物，哪些属于非生物。
（1）生物：__________________________________________。
（2）非生物：________________________________________。
三、实验与探究题
1.实验分析：“蚯蚓有听觉吗”达尔文对这个问题进行了科学实验：
实验一：当蚯蚓刚钻出洞口时，达尔文发出一种敲锣的声音，它就退回去了。
实验二：他对蚯蚓弹琴、吹喇叭、吹笛子，看它有什么反应，可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蚯蚓总是毫无反应。
背景知道，蚯蚓表皮内有许多感觉细胞，颁布在腹面和两侧较多，对震动极敏感，地表稍有震动就迫不及待地退回穴中。
（1） 实验一、二分别出了什么结论？
（2） （2）实验一中蚯蚓为什么会缩回洞中？
（3） （3）实验二得出的结论正确吗？为什么？
7.“影响叶绿素形成的环境因素”的实验探究，有下面三种设计方案，如图所示，请问：
（1）你认为哪一组实验设计最符合科学探究的要求，为什么？
（2）三组实验中A组和B组来说，起的作用是____________。
（3）你还能对这个实验作更好的改进吗？请你设计。