一、选择题(每小题2分,共60分)
1.学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织这是
A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣
2.儒学思想在后世不断发展,下列主张哪个具有民主启蒙色彩
A.民为贵,社稷次之,君为轻 B.制天命而用之
C.天人感应,君权神授 D.为天下之大害者,君而已矣
3.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上信息解读不准确的是
A.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化
B.孔子的思想在欧洲曾经得到推崇
C.该译本出现在“西学东渐”时期
D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传
4.古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于
A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想
5.商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭杀害。在商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是
A.重农抑商 B.统一度量衡 C.迁都咸阳 D.按军功授爵
6.“贤者举而上之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的
A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想
7.汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指
A.吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说
C.柔和了道家、阴阳家等学说的儒家 D.儒家学说与权术
8.东晋南朝时期,江南经济迅速发展,乃至有导“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括
A.北方大量人口南迁 B.民族融合进一步加强
C.统治者推行劝课农桑政策 D.农产品商品化程度高
9.隋王朝短促,但在制度建设上却多有建树,既有继承发展,又有开拓创新。其中由隋朝开创并为唐所继承的制度有
A.府兵制、三省六部制 B.府兵制、科举制
C.三省六部制、科举制 D.科举制、均田制
10.下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健,创出新的风格 ②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等 ③他博采众长,世称“书圣” ④其子王献之书法造诣也极高,父子合称“二王”
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11.下列事实不属于少数民族受汉族先进文化影响而进行的是
A.北魏孝文帝改革 B.契丹族创制自己的文字
C.西夏推行科举制选拔官吏 D.南诏实行复种制
12.某中学历史兴趣小组准备开展宋元时期科技成就的探究性学习,需重点查阅
A.《考工记》 B.《神农本草经》 C.《齐民要术》 D.《梦溪笔谈》
13.王安石变法解决“积贫”的指导思想是,“因天下之利,生天下之财,取天下之财,以供天下之费”。为此他制定的新法是①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法
A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
14.1127——1368年,少数民族两次入主中原。对这两次过程相同点的认识是
A.北京成为全国政治中心 B.结束分裂局面,实现国家统一
C.实行行省制度 D.接受汉族文化,推动自身进步
15.下列职官或机构,直接管理地方财政的是
A.西汉刺史 B.唐朝户部 C.北宋三司使 D.明朝成宣布政使司
16.下列关于汉代官吏的分析,正确的有①察举制是选用官吏的主要途径 ②地方官要回避本籍 ③官吏有任职时间规定 ④罪犯子孙不得为官
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
17,中国读书人历来“耻于言商,耻于言利”,而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途,投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是
A.实业救国 B.工商皆本 C.重利轻义 D.重商轻农
18.下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制 ②西汉设置刺使 ③唐朝实行三省制 ④宋朝实行参知政事
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是
A.逐渐平民化 B.逐渐贵族化 C.逐渐神秘化 D.逐渐宗教化
20.中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙,最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”
A.隋朝统一 B.北宋统一 C.明朝统一 D.清朝统一
21.明代内阁和清代军机处的共同之处是
A.统领六部,处理各种政务 B.参与决策,并负责朝廷日常事务
C.参与机要政务,但没有决策权 D.负责各地的军政事务
22.顾炎武在《日知录》中说:“不习六艺之文,不考百王之点,不综当代之务,举夫子论学论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言,以明心见性之空言代修己治人之实学,股肱惰而万事荒,爪牙亡而四周乱。神州荡覆,宗社丘墟。”他所抨击的是
A.先秦儒学 B.汉代经学 C.隋唐佛学 D.宋明理学
23.达赖和班禅是西藏的宗教领袖,从乾隆年间起,其继承人由
A.金瓶掣签确定 B.宗教上层人士推举
C.中央政府直接任命 D.达赖、班禅互相指定
24.据《明史 外国传》载:“崇祯时,历法益疏舛,礼部尚书徐光启请令其徒罗雅谷、汤若望等,以彼国新法相参校,开局篡修。”文中的“其”是指曾与徐光启长期合作的
A.白晋 B.利玛窦 C.南怀人 D.巴多明
25.加强对管理的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上,下列机构或官职具有监察职权的是①御史大夫 ②通判 ③御史台 ④军机处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
26.出身“布衣”,重视经济立法并严惩贪污贿赂的古代皇帝是
A.隋文帝 B.唐玄宗 C.明太祖 D.乾隆帝
27.宋元时期,话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要
A.官僚 B.市民 C.皇族 D.农民
28.被称为“为资本主义的到来吹响了号角”(马克思语)和“水手之友”的发明是中国四大发明中的
A.印刷术和造纸术 B.造纸术和指南针
C.火药和印刷术 D.火药和指南针
29.生活在东北地区的女真族
A.由粟末 发展而来 B.首领完颜阿骨打建立了八旗制度
C.建州等部明初归奴儿干都司管辖 D.在奴尔哈赤时将族名改为满洲
30.下列关于中国古代经济发展的表述,正确的是
A.春秋战国时期开始酿酒 B.唐朝前期政府开始征收茶税
C.明代引进原产于美洲的高产农作物 D.清政府鼓励扩大手工业生产规模
第Ⅱ卷
二、非选择题
31.(10分)根据材料回答问题:
有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时,引用过下列材料:
材料一 凡民间寡妇,三十以前夫亡守志(不改嫁)者,五十以后不改节(节操)者,旌表门阁(表彰其家族),除免本家差役。
——《明会典》
材料二 正史中各代烈女数字:《唐书》54人;《宋史》55人;《元史》187人;《明史》“不下万余人”。
——祝瑞开《中国婚姻家庭史》
材料三 女子周胜仙与男子范二郎相遇,“四目相视,具各有情”,二人通过巧妙的自我介绍,订下终身。
——《醒世恒言》
材料四 孟玉楼丧夫后要改嫁,亲戚及乡邻都赞同,“少女嫩妇的,你拦着不叫她嫁人,留着她做什么?”
——《金瓶梅》
请回答:
(1)该研究者认为,明朝妇女的婚姻观存在两重性,即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分)
(2)结合明朝中后期的经济、文化状况,你认为,该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么?(4分)
(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说,你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(4分)
32.(30分)根据材料回答问题:
材料一 孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子“贫且贱”,没有社会地位。
材料二 股之取士皆本于学徒,鼓道德一于上,习俗成于下,其人才皆足以有为于世。自先王之泽竭,教养之法无所本,士虽有美材而无学校师友以成就之,此议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建学校。
——王安石《临川集》
材料三 19世纪60年代到90年代初期,在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。期间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。
材料四 拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革,加强国家对教育的控制;同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。 请回答:
(1)材料一反映了孔子的什么教育主张?(2分)结合所学知识,说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化?(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析王安石教育改革的原因。(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)
(3)根据材料三,结合所学知识,分析这一教育变革的历史背景。(4分)并对此变革加以评价。(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识,归纳拿破仑教育改革的特点。(4分)说明拿破仑教育改革的目的。(4分)
历 史 答 题 纸
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31.(10分)
32.
参考答案(四)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D A A D A C D C D D D D D D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A D A C C D A B A C B D C C
31.(10分)
(1)材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性;材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。(2分)
(2)明中后期商品经济的发展,使人们的人生观和价值观发生了变化;明中后期出现了反礼教的思想,鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。(4分)
(3)本问总分4分,考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。如:A.小说是文学作品,作为史料使用,必须慎重。(或小说是现实的反应,可以作为史料使用。)
B.材料三、四的现象是个案,而且出现在明中后期,不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。
32.(30分)
(1)“有教无类”的教育主张。(2分)打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局,把教育对象扩大到平民子弟。(4分)
(2)当时的教育不利于培养人才;舆论不利于变法(2分)注重改革教育内容;培养实用性人才;扩大选关途径。(6分)
(3)鸦片战争后产生了向西方学习的新思想,洋务运动兴起,迫切需要近代人才。(4分)培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才,但单纯学习西方科技;没有改变教育制度。(4分)
(4)教育立法,加强国家对教育的控制,建立了比较完备的近代教育体系。(4分)培养为资产阶级政治、经济服务的人才,为了政治稳定和资本主义的发展。(4分)