担当者行动“阅读领航员” 培训教师心得体会
天池中心小学 郑丽霞
4月8至10日，我有幸参加了环县教育局举办的“阅读领航员”培训活动。走进环县五中，一股浓浓的春意扑面而来。这次培训让我知道到了什么是儿童诗，一节节异彩纷呈、流动着生命活力的课，一堂堂专家学者的精彩讲座，让我们如饮美酒、如食丰盛大餐。
通过这次培训，我了解了“担当者”行动肩负的使命。担当者行动是一家民间公益助学机构，以“担当公民责任，建设美好社会”为使命，坚持“真诚，纯粹，专业”的公益理念，组织围绕“同一个起点，同一个未来”理念开展义务教育新助学计划，希望让乡村的孩子能够分享到大山外面的知识和信息，和城市孩子在同一个起点上去创造共同的未来。他们想用优秀的课外图书和阅读交流活动改善乡村孩子的阅读状况，以“班班有个图书角”建设为前期导引，在项目受助学校的每个班级建立标准化配置的图书角，再通过四个后期辅助支持体系，为乡村孩子和打工子弟学校的孩子提供全方位，多形式的课外阅读资源和课外阅读辅导，让中国乡村孩子全面成长，为未来中国发展提供强大动力。这次，参加了阅读领航员的培训，让我感受到了担当者工作人员的无私和大爱。
张阿芳老师，最让我钦佩的是他那诗一般的眼睛，孩童一般的心灵，那优雅却身体力行的脚步。整个培训活动，他都在积极参与，并不停地渗透入我们身旁，坐在偏僻的角落，用那关切的眼光看着我们，仿佛我们是一群孩子。无论一个人到了什么地位，他还有一颗平凡而
又纯粹的心，能容纳万花筒般的世界，那是多么难得。会写诗的老师用诗的语言教我们读诗、教诗、写诗。“诗就是简单的言语加丰富的情感。诗就是发散性思维加创造性思维。”在他的指导下，原来写诗是这么简单而又不容易。简单的语句和不容易的诗般教学。读诗原来最难的是要把空白的地方给读出来，要把每个字的画面读出来。这些都让我初步对诗歌有了一定的教学和研究兴趣。
在这次培训期间，感动无处不在，他们废寝忘食、忘我工作、无私奉献，这不正是“担当精神”吗？我们没有理由不发出感叹：每个担当者、志愿者都是新时代的“孺子牛”；我们更没有理由不成为一个觉醒者：在今后的工作中，做一个名副其实的“阅读领航员”，和同事一起继续探讨，让大山深处孩子们的阅读水平不断提升，让留守儿童在阅读方面不输在起跑线上，在以后的人生搏击中有所作为！