文正中学九年级第一学期第一次月考历史试卷
（闭卷考试，共50分钟，50分） 座号
A．晚期智人 B．母系氏族 C．父系氏族 D．奴隶社会 2.下列选项，不符合“大河流域—人类文明的摇篮”这一主题的是 ( ) A.金字塔的国度 B.新月沃地孕育的古国 C.种姓制度的产生 D.奴隶制民主政治的高峰 3.战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明成果出自该地区：( ) A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．《论语》 4. 有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(下图)，激起 了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真面貌，应该去的国家是( ) A．印度 B．希腊 C．埃及 D．伊拉克 5.公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，商人处于下列哪个等级( ) A．婆罗门 B．吠舍 C．刹帝利 D．首陀罗 6.“它是全希腊的学校．是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。
这里的“它”指的是( )
A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼
7. 公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加国家最高权力机关——“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景应出现在( )
A．古代雅典 B．古代中国 C．古代印度 D．古代罗马
8. 雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。这个家庭可以投( )
A.1票 B.2票 C.3票 D.4票
9．公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国与地中海西部强国迎太基展开了三次争霸战争，最终取得胜利，成为地中海的霸主。这场战争被称为：( )
A．特洛伊战争 B．希波战争 C．布匿战争 D．亚历山大大帝东征
10. 日本是一个善于向外学习，吸纳其它民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为曰本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果
A.秦 B．两宋 C．隋唐 D．明清
11、“附庸的附庸，不是我的附庸”体现的是 ( ) A.
印度的种姓制度 B.罗马的共和制 C.西欧的封建等级制度 D.中国的分封制
12.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )
A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.丕平献土 D.拜占廷帝国的灭亡
13.世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是：( )
A.拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B.罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国
C.亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国 D.拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
14. 世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是
A.佛教──基督教──伊斯兰教 B.伊斯兰教──基督教──佛教
C.佛教──伊斯兰教──基督教 D.基督教──伊斯兰教──佛教
15. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是( )
A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D．马可•波罗是促进东西文化交流的杰山代表
16.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是
A．马其顿人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．法兰克人
17.下列对下图历史人物的叙述，不正确的是：( )
A.意大利威尼斯商人
B.13世纪来到中国
C.《马可•波罗行纪》一书成为西方人开辟新航路的根本原因
D.是古代文明之间和平交流的使者
18．欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是( )
A．中国人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古希腊人
19、关于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献，叙述不正确的是：
A、发展和传播了“阿拉伯数字” B、给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C、中国四大发明都由他们直接传到欧洲 D、给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识
20、激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是：
A、《医学集成》 B、《徐霞客游记》 C、《医典》 D、《马可·波罗行记》
二、非选择题(本大题有5小题，第21题6分，第22题6分，第23题5分，第24题5分，第25题，第25题8
分，共30分。)
21、阅读下列材料：（6分）
材料一 法典规定,奴隶可以被任意杀死, 凶手只需赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命。 材料二
请回答:
（1）、上述材料反映的是古代史上那一文化区域的哪部法典?（2分）它的制定者是谁?（1分）
（2）、从法典内容看,它维护的是哪一阶层的利益?（1分）
（3）、从图片可以看出,这部法典刻在什么地方? （1分）它有怎样的历史地位? （1分） 22．阅读下列材料：（6分）
材料一 雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演说发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料二 罗马共和国时期，制定了共和国法律，完善了共和国机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。
根据上述材料和所学知识回答：
（1）材料一中雅典国家的最高决策机构是什么？公民大会通过议案的原则是什么？（2分）
（2）材料二中罗马共和制没有国王，其最高的官职是什么？（1分）
（3）概括说明古雅典和古罗马民主进步性的共同之处？ （2分）
（4）你对雅典、罗马民主政治有何认识？（1分）
23.改革是社会发展的动力，在7世纪的日本和8世纪的西欧分别有一次著名的改革。 阅读下列材料：（5分）
材料一：废除贵族世袭制，以才选官„„国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。 材料二：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
请回答：
（1）上述二则材料分别反映了历史上哪次改革的内容？（2分）
（2）材料一反映的改革对当时的日本社会产生了什么影响？（1分）
（3）材料二反映的改革对西欧社会产生了怎样的影响？（1分）
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？（1分）
24．阅读材料： （5分）
材料一：现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。
材料二：君主有一大宫，其顶皆用精金为之„„宫廷房屋地铺金砖，以代石板 请回答：
①这两则材料出自哪本书？材料一中的“忽必烈”是中国哪一朝代的皇帝? （2分）
②材料二中关于日本的描写是否属实? （1分）
③简述《马可·波罗行纪》一书的内容，并指出本书的作用。（2分）
25．世界文明是多元的，东西方之间文明的交往推动了世界文明的进程。（8分） 人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册
请回答：
(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。(2分)
(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件(两种方式各举一例)。(2分)
(3) “战争是人类文明交融与发展的一 把双刃剑。”根据材料，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。(1分)
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。（2分）
（4）现代文明交往中我们应持什么态度？（1分）
文正中学九年级第一学期第一次月考历史试卷
（答案）
一、选择题：
1-5：BDBCB, 6-10:BAACC,
11-15:CBCAC, 16-20:BCBCD
二、非选择题：
21:（1）、两河流域，《汉谟拉比法典》，汉谟拉比
（2）、维护了奴隶主阶级的利益
（3）、黑色玄武岩石柱上，是迄今所知世界上第一部比较完备的成文法典，弥足珍贵。 22：（1）由全体公民组成的公民大会。 “少数服从多数”的原则。
（2）执政官。
（3）民主政治都是建立在奴隶主对奴隶专制的基础上，真正享有民主权利的只是少数人。
（4）古希腊、古罗马民主政治开启了西方民主政治的先河；民主政治既有民主性的一面，又有局限性的一面等等。
23：（1）日本大化改新，西欧查理马特改革（或采邑制改革）
（2）为日本社会经济进一步发展开辟了道路，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的转折点（或者日本由此从封建社会过渡到封建社会）。
（3）西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的封建等级制度
（4）启示：改革是推动社会发展的动力；我国必须要坚持改革开放。（观点正确言之成理即可）（1分）
24：
（1）《马可波罗行纪》，元朝（1分）
（2）不属实（1分）
（3）该书赞叹了中国的地大物博、文化昌盛，向西方社会展示了瑰丽迷人的东方文明。（1分）
作用：大大开阔了欧洲人的地理视野，对后来开辟新航路的航海家也曾有所启示。（1分） 25：（1）和平交往和暴力冲突
（2）和平交往：马可波罗来华，阿拉伯数字的传播，中国四大发明的西传，鉴真东渡，玄奘西游，日本遣唐使来华等（答出一个即可）
暴力冲突：希波战争，亚历山大东征，罗马的征服，蒙古军队的征服等（答出一个即可）
（3）战争在带来灾难和痛苦的同时也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具，客观上促进了人类从分散到整体的发展过程
（4）和平交往，不会对社会发展带来破坏作用更有利于人类社会的发展。
（5）坚持和平交往反对暴力冲突；热爱和平反对战争；尊重不同文明的成果；不同文明之间应该相互学习、相互借鉴促进人类共同发展等。（观点正确言之成理即可）