“按下葫芦浮起瓢”，熄了这边火，那边又冒烟。这是一种又怪又不怪的现象。
比如美英攻打伊托克，摧毁了萨达姆政权，按下了萨达姆政治集团的“头”，以为大功告成，不料很快又硝烟四起，反美武装不断袭击，使美军伤亡惨重，陷在伊战泥潭而不能自拔，这是布什等战争发动者们万万没料到的。以为拿武力能解决一切问题，是小布什和他的高参们之所以失算的主要原因。
有些地方搞形象工程，强令农民、居民拆迁，农民、居民不服，就出动公安、武警甚至以开除拆迁户或他们亲戚公职相威胁(如湖南嘉禾县早几年就是这么干的)，终于将部分居民压服(不服也得服，不迁也得迁)。不久前某媒体报道，武汉等一些城市竟然请黑帮帮忙，威吓甚至殴打拆迁户。如此这般高压，终于拆迁成功了，开发商新楼或形象工程建起来了，但由于拆迁补偿低之又低，拆迁户自然心中不服，弄不好，那个“瓢”说不定什么时又浮了起来。“形象下程”“民心工程”变成“民怨工程”也未可知。《�望》周刊(中央书记处主办)报道的四川汉源事件就是个明显例子。该县县委书记汤福锦保护不法奸商打压民众，加上腐败，造成民心不稳，导致重大群体事件。陕西咸阳天王兴业集团这家大型国企在改制中，只考虑官商利益，却不考虑工人权益，导致工人抗议。
早些年，公物采购肥了采购人员和一些领导，造成大量的腐败产生，后来搞起了采购中心，价格也没降下来。广州的采购中心主任因受贿成了巨贪被判重刑。一些医院搞了阳光采购，设了医药代表，群众仍对药价不满，有诗云：“随他压价连年搞，活似弹簧每上冲。”不正是“按下葫芦浮起瓢”的写照吗?
如今某些地方正大搞中小学撤并，有的搞得好，受到群众欢迎，有的则不顾学生实际，造成交通不便，或食宿费过高，困难农民家庭无法承受导致大量学生失学。笔者家乡的村委所辖的村就有六七十名初中生失学，本人的村(即过去生产队)亦有十几名初中生辍学。不久前回乡，有农民告诉我：再过些年我们村就要变成文盲村喽。听了这话，心情不免沉重：“普九”怎么会“变”成这样呢?教育部曾针对这一问题发表意见，指出各地撤并学校要“实事求是地搞好农村中小学布局调整工作”，“切实解决农村边远山区交通不便地区中小学生上学远问题”。4月9日《清远日报》“校园周刊”《山区学生缘何失学率高?》这一报道也说明了这一问题不可忽视，有关部门应妥善处理解决，使“普九”成果得以巩固。
要解决“按下葫芦浮起瓢”问题，在咱们中国，党政官员首先要牢记全心全意为人民服务的宗旨，施政办事不能只想自己的政绩而首先要想着全体群众，要真正而不是口头上落实科学发展观。不然，按下葫芦的同时被水淹死也未可知。
[王坤平荐自《北海日报》2007年8月13日]