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有正确的角色定位，了解自己的长处和不足。六是克制能力尺度。能积极适应环境，自觉执行条令条例，时刻保持军人形象，能较好地抵制各种诱惑。七是人际关系尺度。积极主动地融入集体，坦诚地与人交往，有群体所能接受的性格，注重战友之间情感的交流。２．２合理引导科技干部的心理需要和动机，强化对外界干扰的防御心理；强化其“科技强军、献身国防”
己做出基本的评价；在完成各项任务和生活实践中，对取得的成绩和存在的失误加以分析和思考，不断认识、检验、完善自我，树立自信心，发现自身价值。２．４加强组织领导，完善心理咨询设施，通过普及心理卫生知识，提高科技干部的心理调适能力。军队科研单位加强心理咨询工作的建设，应建立以医务人员和外请心理专家为技术支持，以研究科室主任负责基层细节的工作网络，对所有科研人员实施有效的心理健康教育和心理疏导。支持医务人员和政工干部参加国家心理咨询师的培训和考试，实现团以上单位，至少有一名取得心理咨询师国家职业资格证书的心理教育骨干，不断提高心理教育和服务工作水平。加强团以上心理咨询室（站）建设，做到有健全的心理卫生工作制度和设施、有系统的心理应急干预措施和方法，为开展心理健康教育提供坚实的基础。工作中要采取措施，开展心理健康知识的宣传和普及工作，可采用心理知识宣传栏、请心理教育专家授课等方式，有效地将心理卫生知识普及到官兵中去，使每一位官兵正确掌握心理健康标准，了解自身的心理健康状况，积极调整亚健康状态，自觉进行心理调适。
２．５重视个体心理特点，开展具有针对性的疏通和辅导，同时，应“点面结合”，全方位营造和谐的军营环境和良好的科研工作氛围。通过了解科研干部的性格、气质、家庭环境和个人心理活动规律，对其进行分类教育，正确引导可以收到事半功倍的效果。同时，科研部队要积极营造良好的内部环境，可以更好的达到和谐工作、拴心留人的科研环境。在人际关系上互相尊重、互相理解．互相关心；在评功评奖、晋级晋衔等涉及到干部切身利益的问题上要坚持公开、公平、
的理想信念。需要和动机属于个陛心理范畴。合理地
引导需要和动机，有利于科技干部坚定理想信念，树立个人的奋斗目标，激发强烈的事业心和荣誉感。新形势Ｆ，面对军地差异对部队官兵尤其是思维活跃的科技下部群体的心理“干扰”，要在“心理防御战”中取得主动，必须按照“需要一动机一行动”三者问的互动联系，科学地引导科技干部的心理需要和动机。在满足其合理、正当需要的基础上，教育其由低级需要向高级需要发展，并对各种不合理的需要进行引导。要分析官兵的动机和行为所预期的结果，引导他们将远大的理想和军人使命结合起来，并转化为阶段性目标。对不合理的动机和不止确的实现方式，要及时提
醒和纠正。
２．３在教育管理中，要注重引导官兵的“自我意识”，注意帮助科技干部客观地分析现实，认识自我，强化其自信心理。军队科技干匍５都有着本科以上的高学历。素质Ｉ铺，自我意识强，渴望被承认，却也往往容易偏离现！英。客脱｝ｌｉ『对现实，认识自我是树立自信，追求成功的心．ｆｌ｝｛基础，也是健康心理的重要前提。实践中，一定要注意发挥科技干部的“心理认同”作用，在工作安排和管理教育中，避免给其造成“被动”和“强迫”的心理感受。必须重视引导他们客观地认识现实社会，使其适应军营环境和军人职业的特殊性；从军队的职能和军人的使命出发，帮助科技十部认识军营紧张，严格、封闭的生活环境与科研对环境要求的矛盾，并正确对待个人利益得失；同时，引导科技干部从他人对自己的态度和评价中，通过对照．比较，对自
公正的原则；在军事训练、行政管理方面要文明依法
管理，以理服人，以情感人，紧紧把握科技干部的心理活动特点开展组织与管理工作，疏教结合，减少或杜绝各种心理性疾病的发生。
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部队官兵常见的心理问题与防治对策
张信忠１高友昌２郭金旺３
（１
４０００３０重庆解放军９５６６１部队；２
３
０６１０００
河北沧州
空军干休所；
６５０６００云南晋宁９５６８５部队卫生队）
冲击，尤其是青年官兵的心理负担明显增大，易产生敏感．焦虑，抑郁．强迫等心理倾向，严重影响官兵正常的生活、学习、训练和工作，甚至导致事故案件
随着军事斗争准备日趋紧迫，社会竞争持续加剧，经济利益深入调整，生活压力不断加重，对官兵的认知、情感、意志、士气等心理状态会造成较大影响和
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发生，给部队的安全稳定和战斗力生成带来新的挑战，正确把握新形势下官兵心理特点和规律，切实加强心理卫生工作，对改进思想教育和管理模式，增强部队凝聚力和战斗力，具有十分重要的意义。１部队官兵心理问题的原因与特点
心理问题可分两大类：即轻度心理障碍和重度心理障碍。轻度心理障碍是指人的整体心理活动的某些方面受到损害，但患者能参加正常的工作、生活，能发现或认识到自己的不正常状态并主动求医。如神经衰弱、癔病、焦虑性神经症。重度心理障碍主要是指统一的心理活动受到损害，患者不能认识自己的现状，丧失正常的言行和理智，也不能正常参与社会活动。如精神分裂症，焦虑症、躁狂抑郁症等。
心理疾病是当今世界重大的公共卫生问题和突出的社会问题，其中抑郁症是目前威胁人类健康和生命安全的“第一杀手”。近年来，受各种因素的影响，部队官兵的心理问题目益突出，表现出多方面的特点。Ｉ．１心理障碍存在普通性
２００５年以来，我们对１０００多名所属官兵（包括入伍的新兵）进行了咨询问卷调查和心理测评。从调查结果看，部队官兵存在心理问题和心理障碍的占总人数的３０－５５％。已经广泛存在于基层广大官兵中，不仅战士有。干部以及领导干部都有。１．２心理障碍存在掩盖性
日常生活中，人们对精神病患者比较关注和惧怕，而对一般心理问题的人不太注意。由于患者的症状不典型，难以发现和预防，也往往被亲人和同事疏忽，有的还被当成思想问题对待。一但有诱因触发，就会产生不良反应，致使心理障碍加剧，严重的还可引发事故案件。加之部队官兵心理卫生知识缺乏，官兵不愿意承认和面对自己心理有问题，有意掩盖和回避问题，这就是导致心理障碍难以及时发现的重要原因。１．３心理障碍存在危害性
由于心理问题有其掩盖性和突发性。平时一旦麻痹大意，就能引发事故案件，给部队带来巨大损失。另外．由于现代战争的残酷性，战争精神疾病和心理障碍将大大增加，成为制约和影响我军未来作战能力不可忽视的负面因素。根据美军报告，伊拉克战争期间（２００３年３月一５月），美军共后送１３２６３名伤病员，其中６％（约８００名）是因为心理疾病被后送的。还有１７．１％的普通士兵患有严重的抑郁，广泛的焦虑或创伤后应急障碍。由此可见，心理问题不仅影响部队安全稳定，内部关系和官兵成长进步，同时有损于战斗力的生成，有着不可忽视的危害性。１．４心理问题存在复杂性
长期以来，精神心理疾病患者的诊治，管理和安镫一直是困扰部队和地方各级的难题。官兵一旦患上精神心理疾病，往往病程较长，病情难以控制，容易反复，确诊比较困难。思想负担过重，时常出现自伤．
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自杀和伤人、毁物等行为，管理难度相当大。患者在饱受疾病痛苦的同时，还要承受和各种世俗偏见的歧视，人格得不到尊重，合法权益得不到保障，退役安置特别困难。这些患者长期滞留部队，既增加了部队医疗负担和管理难度，又牵扯了领导的大量精力，严重影响了部队正常工作。
２部队官兵心理障碍的原因剖析
导致部队官兵心理问题是多方面的，但主要有以下几个方面：
２．１社会上的不利因素。现代社会竞争激烈，生活节奏快，生活压力增大，少数官兵对转业或退役安置顾虑太多，少数官兵对人生价值淡漠，加之不健康文化的诱惑，受“讲实惠”、“向钱看”思潮的影响，胸无大志，目光短浅，精神上无所依托，工作上无所追求，心理上无所适从，精神空虚、苦闷、生活厌倦。易产生焦虑、压抑、敏感等不良心理。
２．２部队紧张环境带来的压力。部队是一个特别的群体、封闭的环境、严格的管理、铁的纪律、紧张的工作节奏、繁重乏味的军事训练以及远离家乡亲人都会给官兵生理心理带来一定压力。如得不到宣泄和疏导，就会引发心理问题。还有因管理方法不当，干部总是用老观念、老眼光看问题，不注意尊重战士，甚至当众训斥、挖苦或进行体罚。这样会严重损害士兵的人格和自尊心，使一些官兵对部队管理产生厌烦和对抗情绪。其次是干预不及时，不到位。部队对心理卫生工作重视程度不够，宣教工作不经常、不到位，影响了心理卫生的普及和心理疾病早期发现和干预，本应及时化解的心理问题得不到解决。
２．３作战规模和环境的因素。高技术武器装备广泛应用和战争的突然性，远距离精确火力打击，全方位信息战争，加剧、强化了官兵的心理应急反应、恐惧心理和认识判断的难度，加之官兵连续作战，负重运行。睡眠不足，饮食不佳等因素的影响，官兵因生理、心理的不断负重而出现的心理障碍。还有战场环境和突发事件的强烈刺激，陆，海、空、水、电五位一体的联合对抗，增加了战场环境的恶劣性、危险性和复杂性。如９８年抗洪、２００３年抗击非典、２００８年抗击低温雨雪冰冻灾害、５・１２四川汶川大地震等突发的特大的自然灾害，使每个参战官兵都面临生与死的考验，担负艰巨的任务，精神高度紧张，易产生强烈的心理紧张和恐惧感，引发生理与心理过度应急反应，导致心理问题和心理障碍。
２．４家庭、个人的影响因素。近年来，部队青年官兵父母离异残缺家庭增多，长期分居家庭实际困难多，特别是８０后出生的年青军官，由于双方父母都很年青，都在忙于工作，自己的孩子无人携带抚养，计划生育工作出现了新的问题，生育工作甚至影响到了个别军官的婚姻稳定。对于９０年后出生的年青战士，入伍前受到家庭成员的过份溺爱，对他们的身心产生较
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大影Ⅱ向，依赖性过强一心理承受能力较差，环境适应
能力较弱，自控能力不强，在人格、性格、自力能力等有明显差异，更容易出现偏激反应，如内向、孤僻、自卑等不健康心理。上述这些情况对广大的年青军官和士官在婚姻、恋爱上受到很大影响，易产生沉重的心理负担。还有少数家长和干部对官兵考学、入党、提干、转士官、学技术等寄予厚望，希望其尽快入党、提干、考军校，这些使官兵的思想和心理带来沉重的压力。
３部队官兵心理卫生问题的防治对策
基层官兵心理问题突出的现象引起了军委、总部领导以及各级领导高度重视。几年前，军委江主席多次强调“要重视研究青年官兵的心理特点，做好基层部队心理健康教育和疏导工作”。胡主席指出：“要深人研究社会、家庭环境对官兵思想、心理和行为方式带来的影响”、“要把解决思想、心理问题和实际问题结合起来”。为培养官兵的健康心理，锻造过硬的心理素质，应着眼官兵平、战时心理变化实际，有针对性地开展心理教育训练和疏导，培养官兵处变不惊、遇挫不馁的良好心理品质。只有这样，才能在出现特情时．或在未来快节奏、高强度的战场环境中始终保持稳定自信、坚毅的心态，从容决断，确保充分发挥技、战术水平，夺取未来战作的伟大胜利。
３．１
心活动中，保证心理疏导工作的有效性、针对性、及时性。健全完善心理咨询机构，拓宽基层官兵心理咨询的渠道，帮助官兵缓解心理压力，解除心理负担。及时宣泄不良情绪。针对新兵入伍后体格复查，利用专门的心理测评仪进行心理测评，并为每名战士建立心理健康档案。对一般问题的，以自我调方式为主，加强跟踪教育疏导；有心理障碍的，以疏导化解为主，加强心理干预，有严重心理疾病的，以综合治疗为主，加强防范管理。还根据季节特点和部队担负的任务转换，适时邀请军队或地方有经验的心理专家来部队给官兵授课辅导，帮助官兵解除思想疙瘩，消除苦恼。３．３营造良好氛围，创建和谐的人际关系。开设心理教育宜传橱窗，举办心理科学知识讲座，印发心理学知识手册，开展做“健康快乐军人”等活动，号召全体官兵重视心理健康，争做身心健康的“四有”军人，形成人人关心心理健康，大家来做心理疏导工作的良好氛围。同时要制定官兵的心理问题的监控和防范措施，进一步建立完善心理教育、疏导和卫生服务工作机制，适时准确的掌握官兵心理情况，投入经费，配齐相应的心理测评仪器和心理医疗设备，定期对官兵进行心理测试。针对新形势对计划生育工作的要求，继续提倡晚婚晚育，优生优育，为建立和谐家庭奠定坚实基础。
３．４筑牢思想防线，增强官兵心理素质的应变能力。教育官兵树立正确的人生观、价值观，正确对待金钱、名誉和地位。加大战斗精神教育和心理磨练的力度，针对青年官兵没有吃过苦，缺乏艰苦生活和恶劣环境的磨练情况，大力加强思想政治教育工作，进行爱国主义、革命英雄主义和战斗精神教育，强化官兵敢打必胜的信念，按实战要求锤练军事技能，增强官兵的体力、耐力和信心，使官兵了解高技术武器致伤机理和防治手段，清除“恐惧”心理，模似战斗环境，培养良好的心理适应力、承受力、对抗和自我调控力，提高对各种自然和人际环境适应能力，对复杂事件的处置能力，处理得与失矛盾的平衡能力，抵御各种诱惑的是非能力。敢于在艰巨任务、艰苦环境中磨练部队，在高难课目、危急时刻检验部队，不断锤练官兵机智果敢、坚韧不拔、处变不惊，临危不惧的心理品
质。
大力普及心理卫生知识，增强健康教育力度。依据总政治部编写的（（心理科学知识读本》、《基
层官兵心理常识》为教材，把心理教育纳入部队党委议事只程，大力开展心理教育疏导，把思想政治工作和心理卫生工作有机结合起来，积极开展心理教育疏导，紧密结合组织训练、参加重大军事行动、处置突发事件等时机。充分利用板报、广播、网络、报刊等各种载体，有针对性的搞好心理卫生知识专题教育，广泛宣传心理卫生知识，提高心理卫生素养，自我调节控制能力。
３．２大力开展心理教育疏导。政治机关心理教育疏导工作纳入职责范围，研究制定心理科学知识学习教育方案，加强对心理教育工作检查指导，卫生部门发挥专ｑｋ技术优势，开展心理门诊，咨询，积极搞好心理卫生服务，基层干部骨干抓好心理、思想工作，在思想教育中插入心理健康教育，把心理诱导用于日常谈
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新兵常见心理问题及其调适
李萍妹
（３６２０００福建泉州解放军第１８０医院）
了转换，要经历人生中的一次重大转折。在部队需要
新兵离开家乡从地方来到部队，个人角色发生