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如何培养小学生的数学创新思维
作者：蒲德忠
来源：《读写算·教研版》2016年第04期
（重庆市江津区双福小学校 重庆 江津 402260）
摘 要：创新是民族进步的灵魂，是文化生生不息的重要动力。作为国家建设的接班人，学生的创新思维能力强弱对未来国家综合国力的强弱及竞争力的大小有重要关系。培养学生的创新思维能力要从小学生抓起，如何在学习中培养小学生的数学创新思维，是每位任课教师需要认真探索的。
关键词：小学数学；创新思维；兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-241-01
创新是民族进步的灵魂，是国家雄壮屹立于世界之林的重要支撑力。新课改后，对学生创新能力更为看重，甚至将培养学生创新思维能力纳入教育思想体系之中，要求教师在教学过程中，摒弃传统的直接给学生答案的教学方法，力求在课堂上锻炼学生的创造思维，从而提升学生的创新能力。当今社会是一个信息化社会，一个日新月异的社会，若是没有创新思维能力，思维僵化，故步自封，难免会不适应社会发展的节奏，对国家的进步发展起反面作用。
小学生的思维正处于形成发展过程中，是培养学生创新思维，锻炼创新能力的最佳时期。数学是小学所学课程中，逻辑理论化最强，是最适合锻炼学生的创新思维能力的学科，然而，传统的数学教学中，以教师讲授知识点为主，对学生创新思维的锻炼不够。在我看来，需要各位任课教师转变授课方式，要更加注重学生的自主思考，思而不学则殆，学而不思则罔。教师的授课要“不愤不启，不悱不发”，要锻炼学生举一反三的思维方式，那么，小学数学教师该如何培养学生的创新思维能力呢？我认为可以从以下几种方式展开：
一、引起学生对数学的兴趣
1、注重第一节课的讲授
第一印象有重要作用，这对课堂授课也同样适用。第一节的授课是否成功，对能否吸引学生兴趣，尤其是小学生所处的这个好动好玩的阶段起重要作用，所以，第一节课对这学期授课是否顺利有关键性作用。第一节数学课，除了讲明上课要求外，还要风趣幽默地解释数学课的基本授课内容及授课方式，尽最大能力展现数学课的魅力，让学生们明白学好数学能掌握哪些技能，从而引起学生对该门课的期待与浓厚兴趣。
2、利用多媒体设备，活跃课堂氛围