六（6）班家长会讲稿
杨娟梅
尊敬的家长：
大家下午好！
今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实些。
先说说对家长会的几点认识。
1、安排家长会的时间上的认识。安排在期中考试以后召开，不是单单针对学生的本次考试情况作一个分析与评价。作为毕业班，最后半学期需要哪些共同注意的事项，如何帮助孩子顺利毕业，作一个思想与做法的前期准备。
2、参加家长会的思想上的认识。不是为配合学校完成任务，而是作为教育事业的一份子，认真履行教育的义务，负上应尽的责任。
3、参加家长会的目的上的认识。重在了解孩子在学校学习和生活的情况（包括身、心、德、智等），从培养孩子良好的生活习惯和学习习惯作长远的考虑。还可以了解学校、班级的动向，并了解老师的一些思想、做法。
作为班主任，在六年级临近毕业阶段，我提得最多的就是：班级管理、行为习惯、班级文化建设及读书方面的引导。
一、 关于班级管理
我们班的班级管理目标是打造成一个团结互助、文明有礼、具有良好行为习惯、读书为主、特长发展为辅的文明班级。针对每一点，我都精心打造一个气氛让他们成长。团结互助，我主要通过班际篮球比赛、班内小组竞赛让他们体验团结的力量、胜利的喜悦和失败的过程，让他们在胜利与失败中找原因；文明有礼，我主要通过一系列的文明礼仪条例规范他们的行为，比如，见到老师打招呼行队礼、离校与老师和同学们互相说“再见”；良好行为习惯，排队做到快静齐，排队刷卡自觉有序，红领巾校卡不离身，课前准备做到书放好、手放好等待老师来；读书为主体现在早午读定科目定内容，开展班级读书活动。
班级有序管理，学习活动有序开展，得益于有一群优秀的班干部，他们是我的好帮手。经过一段时间的培养，班干部都能做到胆大心细，在班内也有一定的
威信，把一些班级制度落实到位，所有的班务开展有秩序，也得到了一些成效。做到早读响亮午读安静，做到老师到课室前保持安静、课间活动有秩序，同学之间和睦相处。
在班干部培养方面，我采取了先扶后放的方式进行班干部培养。每一位值日班干带一位被同学们推选出来，有做班干部才能的同学进行一帮一活动。希望多培养班干部，让他们都懂得如何做班干部，多为班级服务。同时，设立班务日志让班干部填写，让老师掌握班级的最新动态，了解学生的动向，有了班务日志，相当于老师多了一双眼睛，同学们多了一份安静。
二、 关于读书学习
学习是学生的最重要任务，而读书是获得知识的重要途径。所以，我班的班级文化都是以读书为主，分优秀作文，每半月推荐书目、读书心得以及班级图书角。本学期，完善了班级图书角的借阅制度，每次借还书都要登记，一进行登记，同学们的积极性就来了，因为我每隔一段时间就拿借阅登记本来看看，他们都想老师表扬，所以就相对积极了。另外，我通过调查及与同学谈话了解到同学们的阅读量比较少，很多应读的书目都不知道。同学们到图书馆借来的书籍不是童话就是小故事书，不是科学常识就是优秀作文，所阅读的书老师也不太了解，也只能通过星期六日做的读书文摘卡去了解他们借了什么书，看了什么书。但因为前两期所推荐的书目很多同学已看过，所以就没有组织家长委员会购买。我现在要和大家说清楚的是，因为学生购买书籍老师是不可以干涉的，我只负责推荐书目，而登记则由房镇烽同学做，购买由房镇烽妈妈莫凤有家长负责，每次推荐书目的价钱都以通过短信的形式通知家长，以及班上会把购买的收据保存，方便家长查询。我做的这些只是为了下半学期的班上的读书交流会做准备，也想让这个读书的过程更有效，让同学们在这过程中学习如何写读书心得，分享交流的喜悦。
因此，我们应重视学生良好学习习惯的培养。其他不谈，我想，现在90%以上的学生都要读到大学，想一下，就你的孩子还要读几年？哲学家菩德曼说得好：“播种一个想法，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一个命运。”因此习惯非常重要。从这个长远的角度看，与其注重成绩上的追求，还不如踏踏实实培养好让学生终生受益的习惯。
班级学生的学习习惯，总体有好有差。好的同学注重效率，讲究质量，有时间观念；差的，连抽屉、书包，甚至书本都照料不好（生活习惯跟学习习惯其实是密不可分的），何会有“一到校就读课文”、“一上课就勤笔记”、“一有作业就先做”、“一有错就订正”、“一有不懂就去问”等一些良好的习惯。这种学习意识绝不是一蹴而就的，而是长期的要求、训练之后渐渐形成的，成为一种学习素质。
三、 关于班级存在的问题
我认为，一个班级有点问题是正常的，一点问题都没有才不正常，因为我们面对的是一群需要教育的小孩子。目前，我们班主要存在的问题有：
第一，同学们喜欢吃零食。因为有了班干，因为有了制度，在学校的比较少见到同学们到小卖部买东西吃，没有人敢把矿泉水以外的东西拿到班上来，因为我们的班级制度得到落实。但是，校外的问题就出现了，比如，凯达华庭的同学，虽然有排队放学，但放学后就有同学到万事发和凯达华庭里面的小卖部买东西。
第二，同学们的学习上进心不够强烈。班上有些同学存在这种心态，提到胡凯欣，他们就认为那是神话般的榜样，是高不可攀的山峰，没有人敢说我的学习超越目标是胡凯欣。他们很多人的目标是尽量保住自己的学习地位，不敢去挑战别人。这种心态非常不好，也是让我非常头痛。
第三，缺乏读书氛围。我觉得他们大部分都没有养成自觉读书的习惯，很多时候都是被动的读书，比如要我要求去读书馆借书做读书文摘卡，他们才借书看。没有说这要求之前，只有三分之一同学会去借图书馆的书籍看。如果家庭的读书氛围都没有，那更加难培养一个人的读书欲望。所以，我才想到利用家长帮忙购买书籍，开展读书交流会的形式试图来改变现状。
第四，个别同学喜欢玩网络游戏。接家访了解到的信息，有些同学利用星期六日可以上网的时候玩QQ、QQ农场和赛尔号的游戏。有时，回来学校还和其它同学讨论游戏。我认为网络用得好是个宝，用不好不如草。家庭的网络是由家长控制的，与学习有关希望家长配合，我也会发信息告知家长，比如学习第四单元的日积月累，找有关战争成语的故事，很多同学都做得很好，宣传栏张贴的就是同学们找到打印给老师的。比如，有些作文需要打印，我也会叫同学们打印给我，这些都是很好的用处。但用不好，就会让学生沉迷游戏。
第五，星期六日相约游玩。在学生的周记中，我发现他们星期六日有些会约相近的同学一起玩，住凯达华庭的为例，他们相约打篮球或玩滑板或在地下停车场玩游戏。这些不是不允许，但在教育界频出砍学生和被拐惨剧的社会环境下，我们家长不得不把安全问题上升到一个新的高度。没有安全，一切都是空谈。
还有一大部分学生还有很大的提升空间，从侧面显示这些学生平时的基础知识不够扎实，这块学习不够重视，翻阅其各类作业本，发现一些共同特点是：①字迹不够工整；②做题不够细致；③不追求质量；④不勤于思考；⑤错处不及时订正；总之，不够重视。这就是说，还有相当一部分同学贪玩，不太严格要求自己，竞争意识不强。具体表现为：课堂提不起精神学习，参与不热情，不愿多为集体和同学做事，不愿多参加校内外的活动，成绩差的学生作业马虎，甚至还有不完成作业的。还有，学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯；学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面；自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。希望在不到两个月的时间里，家长们能全力配合，多督促、强调子女现在学习的紧要，让其重视、关心自己的学习，养成一个好的学习习惯。
四、 关于安全问题
如果有关注新闻，特别是与教育有关的新闻，大家就会发现，从福建南平8名小学生被杀事件到湛江雷州砍学生事件到江苏泰新砍学生事件，不得不让人提高安全意识，学校也在完善相关安全制度，今天的家长会进出校门就是最好的提高安全意识的例子。校园内，由学校完善安全问题，但校园外虽然有保安，有值日教师，但试问老师们又能看得到几个？所以，在接送孩子的问题上，希望大家能准时、遵守学校的接送制度，遵守交通法规，另外，需要和家长说明的就是以后家长除雨天外不能进校园，就算是要送东西，也只能让门卫打电话通知，让学生出校门口拿东西；家长接送最迟时间是5点45分，放学后不能让孩子在篮球场上打篮球，希望家长配合。
五、 关于家庭教育
教育孩子，我知道大家都很重视，甚至说是空前的重视。但从我的家访、与
学生交谈、在学生作文中发现，空前的重视也会给他们心理造成过多的压力。重视也是讲方法，我认为打骂的方法是最落后的方法。别让孩子掉一滴眼泪，又让他们知道错误并改正的确让人很花心思，正如我的教育，要我不留堂不加重学生负担又要让学生成绩有进步一样难。但作为家长，作为老师，我们不是一天的家长，一天的老师，在我们的生涯中是一辈子。所以，我们要多花心思去做好这样一件事情。办法总比困难多，不懂小孩子的心理就看点心理学的书籍，不懂如何教行为规范，首先做好自身的榜样；不懂英语就辛苦点学点英语，实在不行陪着孩子读总可以吧，办法总会有的，看家长们是否真的努力尝试过？在家庭教育方面，我们班很多家长都有经验，本次很荣幸邀请到 家长和的 家长介绍他们的育人经验。
六、谈谈六年级学生的年龄特点。
他们处在特殊的年龄阶段，需要成年人给予更多的关心和帮助。这些孩子年龄在11—13岁之间，从生理上、心理上讲，他们有的已经进入青春期，有的即将进入，身体的发育使他们感到紧张、害羞、好奇，对异性同学他们表现出既排斥又渴望接触，他们具有“生理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征。为什么这样说呢？我们的家长肯定有这样的感受：和儿子、女儿站在一起的时候，他们可能比自己还要高一头了，让我们实实在在的觉得他们长大了，他们说话、做事都想证明自己长大了，可我们眼中看到的却依然还是个孩子。但是在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想被别人牵着鼻子走了。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分，为了义气而互相隐瞒包庇。男女同学互相爱慕、约会、递纸条、写情书，朦朦胧胧的开始了我们成年人眼中的“早恋”。
面对这些问题，我们感觉到这个时候的孩子不听话了，都会觉得这个时候的学生不好教了。因此，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。注意他的作息时间是否发生了变化，注意他是否结识了新的朋友，注意他的穿着打扮是不
是在刻意追求流行或与某人一致，注意他是心中有小秘密呢，还是胸怀坦荡一脸纯真„„许多的细节都可以暴露孩子身上出现的问题，只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题扩大。
现在的孩子难管，我们都知道，但不能因为他们的叛逆心理，我们就坐以待毙、听之任之，而应该积极引导、认真帮其分析，耐心讲清道理，让其明白你的真正关心，出发点是为他好，在为他考虑。
学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
第一、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能
第二、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.
第三、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.
第四、关心孩子的双休日
时今，双休日，学校大部分都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢？为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中小学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么？相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：
1、双休日您的孩子在玩什么？
2、双休日您的孩子怎么玩？
3、双休日您的孩子玩得怎样？
如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。
七、对家长的几点建议。
临近毕业，希望家长配合做好以下工作：
（1）每周不定时与孩子谈心，沟通孩子的思想。多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心。
（2）根据孩子实际情况，和其一起制定一个切实的奋斗目标和作息时间表。
（3）定期检查孩子的学习、生活情况，如作业记录、作业订正、数学测验、计算本、预习本等。对于孩子的作业，家长要尽心去管理，特别是周记，要注意书写工整，培养良好的书写习惯，并按六年级考试的习作要求500字左右来完成。
（4）多用尊重、平和、欣赏的心态和眼光去看待孩子，看到孩子的“另一半”。我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到它“空的一半”，重要的是要看到已有水的那一半，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
（5）真正关心孩子的学习。
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。个别学生，家长要尽量在作业时间内陪着孩子。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听音乐、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导到学习上来。
第三是仔细检查。在座的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，也把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
（6）不要在其他人面前损伤孩子自尊。有些父母在孩子同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是说,对人的看法就象一个标签一样，使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说孩子调皮不听话，就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。
（7）鼓励孩子多读健康有益的课外书，扩大知识面，积累丰富的课外知识。现在的语文试卷上很多题目牵涉到课外知识。说起看书，家庭的阅读榜样非常重要，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给孩子的思想留下了哪些影响。”希望教育家的这句话，能提醒我们的家长也做一个热爱阅读学习的人。
家长朋友们，孩子是我们共同的希望，我们的目光不能只局限于学生的当前，我们要有一个长远的眼光来培养孩子的发展，只有给他一块基石、一个自由空间，他才会健康成长，我们共同的教育才是成功的教育。谢谢！