教学目标：
1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？
2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你
有过这种体会吗？
3、物体带电与使物体带电的方法是什么? ________________________________
4、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑，你会发现什么现象？
________________
5、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡胶棒靠近纸屑，能观察到什么现象？说明什么问题？
6、用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，能观察到什么现象？________________说
明什么问题？________________
7、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。你
会发现_________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。
8、电荷间的相互作用规律：______________________________________________
9、电路的组成：_________、____________、 _______________、__________________。
（1）开关：观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开
关？
(2)电源：观察电池在电路中所起的作用？你知道电池的构造吗？你知道日常生活中还有
哪些电池吗？除了电池，还有什么也是电源，它们有什么共同特点？
(3)用电器：这小灯会一直这么亮吗？说明什么？生活中还有哪些用电器？它们有什么共
同特点？
(4)导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？
10、电流是_________________ 电流的方向__________________________。
11、认真观察课本50页图22和图23这两个电路的区别在哪儿？
12、连接过程中应注意哪些问题
制 ，支路上的开关控制 。
教学内容
一、识别串联电路和并联电路
例题一 ： 在图1所示的电路中，三盏灯属于串联的是（ ）；并联的是（ ）
【分析】串联电路和并联电路的识别是学习电学的基础，识别电路，要根据电路的基本特点去判断，不能只从电路的形状上去判断，对于较复杂的电路，要根据电路的特征、开关的控制作用、用电器的工作状态等判断，常用的识别电路的方法是：
（1）定义法：分析电路中各元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点
间的是并联。
（2）电流法：凡是同一电流所流经的所有元件，电路无分支，则一定是串联。如果电路出
现分支，电流从正极流出后有“分”、有“合”，“并排”流过各支路上的元件，再回到电源负极，则各支路上的元件是并联。
（3）拆除法：去掉电路中一元件出现开路是串联；去掉电路中某一元件，其他仍能正常工
作则是并联。
（4）节点法：也叫等效电路法。就是在识别不规范电路时，不论导线有多长，只要期间没
有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。 对应训练：分析如图所示电路，当开关S 1、S 2都断开时，三个
小灯泡是怎样连接的；当开关都闭合时，三个小灯泡又是怎
样连接的。
二、电路图与实物图的互化
例题二：根据左图所示的电路图把右图中的元件连成电路。
[分析]
电路图是用来表示实物连接情况的符号图示，它与实物图有着对应的关系，可以用下列方法实现电路图与实物图的互化。
1、通常情况下串联电路的连接简单而单一，只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各个元件连接起来即可。
2、对于复杂的实物图连接，可分以下三步完成：
（1）在电路图中任选一条单一回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置。
（3）适当调整连接，要注意实物图中的连接顺序必须与电路中各元件的顺序一致。
3、说明：
①实物图中的导线不必用直线表示；
②一般应严格按照电路图来连接实物，比如电路图中开关S 1与电源正极相连，就不能把它接到电源负极一端；
③连接所用的导线数尽量少，导线两端接在接线柱上；
④连接导线尽可能不要交叉。
三、按要求设计简单电路
例题三：例：A 、B 两个办公室相距较远。试设计一个电路图，要求两办公室任何一方按电钮，都能使对方电铃发声，电池组装在B 办公室。
分析及解答：