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人教版小学语文二年级下册第五六单元试卷

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人教课标版小学语文二年级下期5—6单元检测题

学校 班级 姓名

一、《语文园地五》中的节气歌非常有意思,你记住了吗?

“春雨惊春清谷天”:概括了春季里的立春、 、惊

蛰、春分、 、谷雨六个节气。

“夏满芒夏暑相连”:按顺序概括了夏季里的立

夏、 、 、夏至、 和 六个节气。

“秋处露秋寒霜降”:按顺序概括了 季里

的 、处暑、秋分、寒露和霜降六个节气。

“冬雪雪冬小大寒”:按顺序概括了冬

季 、 、 、 、 、 六个节气。

二、比一比,再组词

奇( ) 底( ) 觉( ) 夺( ) 低( ) 决( ) 观( ) 场( ) 轻( ) 现( ) 扬( ) 经( ) 沟( ) 读( ) 逃( )

购( ) 续( ) 跳( )

三、我会选

(一)在带点字的正确读音下画“√”

妈妈拎(līnɡ līn)着沉甸甸的水桶。 .茶杯被妹妹打碎(suì shuì)了。 .你不要因为(wèi wéi)这件事而为(wéi wèi)难他。 ..今天我得(de děi)了一面小红旗,我得(de děi)赶快告..诉妈妈。

妈妈在沉 (chén chénɡ) 思。 .(二)选词填空。

忠实 老实

1、爸爸在工厂里是工人,为人忠厚( )

2、太阳是( )的向导,它会给你指明方向。

亲热 亲切

1、老师对我们说话很( )

2、大家一见面,有说有笑,( )极了。

(三)我会恰当地使用反义词。

战争-和平 升-降 软-硬 闲-忙 冷淡-热

1、沙发床太( ),木板床又太( )。

2、世界人民热爱( ),反对( )。

3、我们对待客人要( ) ,不应该( )。

4、妈妈每天都很( ),一会儿也( )不

下来。

5、工地上的大吊车忙得很,一会儿( )起来,一会( )

下来。

四、我会积累

1、根据课文内容填空。

● 《望庐山瀑布》是唐代诗人所写.全诗内容如下: , 瀑布 。 , 。

● 你看,这岩石 ,不就像一册 吗?雨点留下

的 ,叫雨痕;波浪的 叫波痕;还有

这些闪光的、透明的.是矿物。它们都是 啊!

● 他们看到石头像一样射出,又像一样 ,

觉得很 , 。

● 大自然有很多天然的 。太阳是个 ,北极

星是 , 和 也可以用来指点方向。

2、我会正确地搭配。

戴嵩喜欢画鹰 黑发不知勤学早 梅花香自苦寒来

齐白石喜欢画 虾 朝霞不出门 白首方悔读书迟

徐悲鸿喜欢画 马 秋处露秋寒霜降 晚霞行千里

李若禅喜欢画 牛 宝剑锋从磨砺出 冬雪雪冬小大寒

五、给下列句子加上标点。

1.一条彩虹挂在天空( )

2.岩石就是书呀( )

3.要是你在野外迷路了,你会慌张吗( )

六、按要求写句子。

1、照样子写句子。

● 他画一挂出来.就有许多人观赏。

一…… 就 …… ● 他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描.很快就画成了。

一会儿…… 一会儿……

2、把句子补充完整,再加上标点。

● 等都是野兽。 ● 多开心啊! ● 多么3、把下列词语整理成一句通顺的话,并加上标点。

是 爱好 两大 我的 打篮球 和 踢足球 有趣的 我们 故事 很多 学习了 童话 电脑 现在 了 能 我 熟练地 操作

七、把下面错乱的句子,整理成一段通顺的话。

( ) 哗、哗、哗,雨下起来了。

( ) 渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

( ) 满天的乌云,黑沉沉地压下来,眼看就要下雨了。

( ) 雨越下越大,什么也看不清了。

( ) 雨停了,太阳出来了,天空出现了一条美丽的彩

虹。

八、阅读短文,回答问题。

(一)

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛

又坐在网上,池塘里水满了。青蛙也叫起来了。

1.这段话一共有 句。

2.这段话描写的景物有

3.把表示动作的词用横线画出来。

(二)乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天,窝破了一个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”

小乌鸦想:“老大会去修的。”

结果谁也没有去修,后来洞越来越大了。

大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道我这样破了,

它还能住吗?“

小乌鸦想:

“ ”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地

飘(扬 落)。

乌鸦兄弟都蜷缩成一团。

大乌鸦想:

“ ”

小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住嘛?它一定会

去修的。”

可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更(近 紧)些。

风越刮越(大 凶),雪越下越(大 凶)。结果窝被

吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。

1、 认真读文,划掉文中括号里用得不恰当的词。

2、 乌鸦兄弟同住在一个窝里。窝先是,后来窝

最后窝,两只乌鸦都冻僵了

3、 在原文的两处横线上分别填上合适的词句,使文章完整。

4、 读了这个故事,我想说: 九、写一种自己熟悉的动物。可以写它可爱的样子,可以写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。


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