教学设计
课型:新课教授
教学内容：简笔画---交通工具
教学目标：
知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点.
技能目标：能够画出各种不同的交通工具
情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。
教学重点：
1. 交通工具绘画特征的掌握。
教学难点：
1. 各种交通工具的绘画技巧的掌握。
2.基本形的熟练运用。
教学法：讲授法 示范法 练习法 提问法 等
教学课时： 一课时
教学工具：多媒体课件 黑板 粉笔
教学内容与步骤：
一．组织教学 时间：1分钟
1. 组织课堂纪律，师生问好。
二．复习旧知
1. 复习旧知，五个基本形的复习。
三．教学导入 时间：4分30
1.问题导入：
师： 同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？
生：（引出多种回答）走路，坐车。
由坐车引出以下问题：
师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？
生：摩托车 出租车 公共汽车 火车 等，因为它们比走路快，可以节省时间。 师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？
生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等
师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么
呢？
由此引出课题：交通工具
四．讲授新课 时间：20分钟
师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。
板书：交通工具
并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工具的印象。
（在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水里游的，空
中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具，水
里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。）
师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识
了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简笔画的基
本形。怎么样结合基本形画出这些交通工具？
例如：画一个小轿车。出示图片，让学生有可以想象的空间。
生：不同的回答
找特征，然后再画出来。
照着样子，依葫芦画瓢。
先画……后画……
在同学们回答完后，请一位同学上来根据自己的理解画出小轿车。画完以后不做评论，在上完后面的课后在请这位同学上来在画一副，一起做比较。
师： 嗯, 这位同学结合自己的理解画完了，不错。他画得怎么样？大家在脑子想
想，如果是我画的话，我也会跟他的画法一样吗？为什么？但是这位同学具
体画得怎么样，老师要留下一个悬念，等下在揭晓答案.
师： 同学们都说的很棒。刚刚也有一位同学大胆的把自己的想法在黑板上表现
出来了。不过老师认为将你们的意见综合到一起的话，就可以更好的画出
一个完整的漂亮的小轿车。
1、先画出轮胎确定2个轮胎的距离（基本型—圆。这样易于控制好车身的
位置），在画出车身（基本型---方形、三角形、梯形）。
2、在依葫芦画瓢将车身上的细节画出来，加强画面效果（基本型---线
形）。
3、找出特征，确定功能。（根据车子的功能的不同，确定它是什么车
辆。）在同一车上加上不同的细节，他的功能就不一样了。
例子：面包车+闪灯+红十字=救护车
面包车+几个字（武装押运）=运钞车
卡车+闪灯+云梯=消防车
卡车+混泥土罐=混泥土罐车
在总结的同时，老师在黑板上示范小轿车的画法。
师：解决了这个绘画的难点以后，我相信大家对交通工具的绘画方式已经了然于
胸了，那么接下来我想再请刚刚画出小轿车的那位同学上来画出一个你常座
的交通工具。
(学生画完以后，比较前一副画和这一副画的优缺点，根据学生绘画时出现的
问题，进行讨论，让同学们在探讨过程中发现问题解决问题，不要再接下来
的绘画过程中出现类似的问题。)
小结：明确绘画的方式、概念
课堂作业 时间：10分钟
1、根据所给的图例，画出这个交通工具
四、归纳总结 时间：3分钟
这节课我们学习了用简笔画的形式描绘交通工具，知道了怎样将这些我们日常生
活当中随处可见的交通工具跃然于纸上，也知道了交通工具的各种不同的种类，更知道了交通工具给我们的日常出行带来了巨大的便利，希望课后同学们能够利用课余时间多加练习。
五、课后作业 时间：2分钟
1、绘画出6个不同种类的交通工具。
板书设计
六、教学反思