第一次公开课结束了，这是作为一名教师必须经过的，得到一致好评，我不知道是真的好还是人家不忍心打击起我才这样鼓励我，总之我很高兴，我这第一步我自己觉得迈的扎扎实实。
从接到校长通知到讲课只有五天时间，时间着实不短，只是我有些没底。从选课文开始，有人建议我讲作文课，有人说讲古诗，最后我选了一篇带有一定说明性和科学性的故事。（人教版六年级上《鹿和狼的故事》）。由于这次公开课不是在自己学校讲，而是去另外一个中心校，面对的学生只有七个。我心里还是准备好了受批评的，但我还是在尽力准备，从熟悉课文，教学设计，板书设计，教具制作，我每一步都很用心，哪怕有百分之一的希望我也要付出百分之百的努力，我的教师职业中的第一首歌我即使抓不准调子也要唱得响响亮亮！
11月12号，早上八点半从自己学校出发，我心里担心死了，主要是由于昨天的试讲。
11月11号，我兴师动众的把自己学校所有能空开时间的老师全部叫来，在自己的学生面前演练了一遍，然而我死的惨惨的。45分钟的课我半个小时结束了战斗，剩下的十五分钟愣是没有事做了。于是校长和众位老师开始评课，因为是自己人，他们之说缺点不说优点：1、讲的太快。2、讲的太多，和学生互动太少。3、脱离课本。4、太过于紧张但脸上看不出来，紧张表现在走动太过于频繁，用一个老师话说“小碎步迈着，像小旦上场一样”。我被打击的自信全无，但我知道明天无论如何让必须上战场，退缩是不可能的。回家后，一整夜我几乎没睡，我前思后想，把教学流程想了一遍又一遍。 到了交口，见到了好多老师。还有上次专门在县城听课的那位“神采飞扬”的老师，我又开始担心了。可是担心是多余的，该做的什么也少不了，然而一上课我就出丑了。
我走进教室说上课，学生因为听课的过于多也吓的没人喊起立，我懵了，但我有个优点，就是无论恐惧还是悲伤还是任何都不会表现在脸上，但我确实不知道该怎么办了。于是自然的微笑开始讲课，在让学生自由读课文时我看到了其他老师的不耐烦，可是我知道这是必经的一个阶段。而当我随着学生的回答一一量出我的教具时，我看到了，听到了那些老师眼睛里发出“啧啧”的羡慕和赞美之声，其实我在结束时的剪纸才是我的重点。一堂课上，我着重放慢语速，让学生自己从课文中找出我的问题，并且临时加上了一些互动环节，在最后我展出那副根据课文内容创作的剪纸时，我期待的那种眼神在学生和老师的眼里同事奔放出来，紧接着一个具有拓展性的作业我结束了整堂课。
评课时我又出笑话了，我不知道评课时还要准备说课稿，看着其他讲过课的老师拿出来时，我又一次懵了。没办法，现炒现卖吧，临时组织语言来表述，他们以为我提前备好了，记在脑子里了，可是直到我压根不知道要准备说课稿时，他们都开始佩服我的口才了。他们给我评课总体说亮点很多，有激情，语言功底好，教具新颖，字漂亮。但是暴露了一个缺点：那就是我的字的笔画顺序全不对。 无论多么难，但总算过去了，而且还不错。
我该有信心将继续努力了。