中学生阅读行动指南•初中篇
一、文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
基本书目
《中国神话传说》，袁珂，世界图书出版公司
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《唐宋词一百首》，胡云翼选注，上海古籍出版社
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《呼兰河传》，萧红，中国青年出版社
《朝花夕拾》，鲁迅，人民文学出版社
《朱自清散文选集》，蔡清富编，百花文艺出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
《射雕英雄传》，金庸，广州出版社
《艾青诗选》，王晓编选，人民文学出版社
《海子的诗》，海子，人民文学出版社
《希腊的神话和传说》，[德]古斯塔夫·斯威布著，楚图南译，人民文学出版社
《新月集·飞鸟集》，[印]泰戈尔著，郑振铎译，中华书局
《狄金森诗选》， [美]艾米莉·狄金森著，蒲隆译，上海译文出版社
《童年·少年·青年》，[俄]列夫·托尔斯泰著，草婴译，现代出版社
《哈利·波特系列》，[英]J.K.罗琳著，马爱农等译，人民文学出版社
《毛毛》，[德]米切尔·恩德著，李士勋译，二十一世纪出版社
《布鲁克林有棵树》，[美]贝蒂·史密斯著，方柏林译，译林出版社
《莎士比亚戏剧故事集》，[英]查尔斯·兰姆著、玛丽·兰姆改写，萧乾译，人民文学出版社
拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明注释，广陵书社
《古诗今选》，程千帆、沈祖棻，凤凰出版社
《今古奇观》，抱瓮老人，人民文学出版社
《我的乡土我的国》，谢宏军，北京联合出版公司
《亲爱的安德烈》，龙应台，人民文学出版社
《认得几个字》，张大春，上海人民出版社
《猎人们》，朱天心，新星出版社
《诗歌读本 初中卷》，钱理群、洪子诚主编，西渡编，广西师范大学出版社
《朦胧诗新编》，洪子诚、程光炜选编，长江文艺出版社
《台湾现代诗选》，刘登翰编选，春风文艺出版社
《意大利童话》，[意]伊塔洛·卡尔维诺著，文诤、马箭飞等译，译林出版社
《格列佛游记》，[英]乔纳森·斯威夫特著，杨昊成译，译林出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
《福尔摩斯探案全集》，[英]柯南·道尔，中央编译出版社
《追风筝的人》，[美]胡赛尼著，李继宏译，上海人民出版社
《纳尼亚传奇》，[英] C.S.刘易斯著，米友梅等译，译林出版社
《彭斯诗选》，[英]彭斯著，王佐良译，人民文学出版社
《蓝色记忆的年代——外国诗歌精选》，张永义编，中国华侨出版社
《外国短篇小说经典 100篇》，欧·亨利等著，王永年等译，人民文学出版社
问题探究
1. 有没有哪本书中的故事、场景、人物与你自己的生活经验类似？ 结合作品和大家说一说。
2. 如果让你在读过的作品中选择一个人物去拜访，你愿意拜访哪一位？你想问他什么问题？
3. 在你阅读的作品中，你有没有发现不同作家的散文文字风格不太一样？你更喜欢谁的作品？为什么？
4. 有没有一些别人都视为经典的现代诗，你却读不懂，或者认为不值一读？请和大家说说你的阅读感受。
5. 有哪个情节、哪段故事，是你在阅读中感到遗憾并希望修改的？你会怎样修改？改动后的作品与原著相比，哪一个更好？ 为什么？
二、历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，初步形成正确的历史观和价值观。
基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《写给大家的简明世界史：从远古到现代》，[英]恩斯特·贡布里希著，张荣昌译，广西师范大学出版社
《文明的溪流》，[英]H.G.威尔斯著，袁杜译，江苏人民出版社
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《日落九世纪》，赵益，江苏文艺出版社
《明朝那些事儿》，当年明月，海关出版社
《上学记》，何兆武，生活·读书·新知三联书店
《巨流河》，齐邦媛，生活·读书·新知三联书店
《我认识的鬼子兵》，方军，山东画报出版社
《毛以后的中国》，刘香成，世界图书出版公司
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
《安妮日记》，[德]安妮·弗兰克著，何纵译，北方文艺出版社
《改变世界的 100幅地图》，[英]杰里米·哈伍德著，孙吉虹译，生活·读书·新知三联书店
问题探究
1. 如果将有史以来改变人类进程的历史事件排出前三位，你会选哪三项？为什么？
2. 你知道哪些曾经辉煌现在却消逝或衰落的文明，能说说它们消逝或衰落的原因吗？
3. 人们对一个历史人物的评价，往往既有肯定的又有批评的，学者胡适甚至说，历史是任人打扮的小姑娘，对此你如何看待？
4. 如果历史是可以穿越的，你又承担着改变历史进程的责任，你希望穿越到哪个时代、哪个国家？你会做些什么？
5. “以史为鉴可以知兴替”，你如何理解这句话？我们要向历史学习什么？
三、哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本，也包含帮助初中生认识自我的读物，引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
基本书目
《论语注译》，孙钦善，凤凰出版社
《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德
]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局
拓展书目
《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《佛本生故事选》， 郭良鋆、黄宝生，人民文学出版社
《公案百则——禅的智慧》，陈耳东，中华书局
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《献给非哲学家的小哲学》，[法]阿尔贝·雅卡尔、于盖特·普拉内斯著，周冉译，广西师范大学出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社
《人》，[美]彼得·史比尔著，李威译，贵州人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
问题探究
1、有些事情，你即使付出再多的努力也不能如愿，这时你会怎么办？结合具体例子说一说。
2. 如果一切都可以重来，是不是我们的生活就会轻松许多？
3. 你认为信仰到底是什么？信仰真的有力量吗？信仰有高下之分吗？
4. 有人认为幸福就是想要什么就能得到什么，你赞成吗？在你看来，拥有幸福生活，最重要的是什么？
5. 休闲时，你是愿意独自一人，还是愿意与大家一起？说说各自的妙处或烦恼。
四、科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也涉及一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
《科学发现纵横谈》，王梓坤，中国少年儿童出版社
《不知道的世界：数学篇》，李毓佩，中国少年儿童出版社
《科学的旅程》，[美 ]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲等译，北京大学出版社
《你知道吗？——现代科学中的 100个问题》，[美 ]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店
《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
拓展书目
《从电子到宇宙》，顾均正，天地出版社
《一次看懂自然科学》，刘炯朗，山西人民出版社
《数学的故事》，[美]理查德·曼凯维奇著，冯速等译，海南出版社
《普通人的物理世界》，[美]罗杰·S.琼斯著，明然等译，江苏人民出版社
《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社
《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良，北京大学出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
《未来世界的 100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
《可怕的科学》，[英] 尼克·阿诺德著，阎庚等译， 北京少年儿童出版社
《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
《大自然的猎人：生物学家威尔逊自传》，[美]爱德华·威尔逊著，杨玉龄译，上海科学技术出版社
《所罗门王的指环》，[奥] 康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
1. 在古代，只有神话中的人物才可能在空中飞行，而现代人却可以轻易做到。类似的例子你还能想到哪些？对于未来科技的发展，你有哪些大胆的猜想？
2. 科学能为我们的生活带来许多便利，但我们也常常看到，科学有时会成为双刃剑，例如毒气室与手术室就都是科技的成果，我们究竟应该怎样利用科学技术？你认为科学能让我们生活得更幸福吗？
3. 如果让你将有史以来最伟大的科技发明列出前三位，你会选哪三项，为什么？
4. 在科技史上，有一个李约瑟难题。有个叫李约瑟的英国科学家提出：直到中世纪中国还比欧洲先进，但为什么现代科学却是起源于欧洲而不是中国或其他文明？针对这个问题，说说你探究的结果。
5. 很多杰出的科学家同时也是多才多艺的，你认为这对他们的科学研究有帮助吗？你怎样看待这一现象？
五、社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
拓展书目
《吾国与吾民》，林语堂，江苏文艺出版社
《直道待人》，潘光旦，北京大学出版社
《做最好的自己》，李开复，人民出版社
《天地九重》，杨利伟，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社
《每天懂一点好玩心理学》，[日]原田玲仁著，郭勇译， 陕西师范大学出版社
《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《怀斯曼生存手册》，[英]约翰·怀斯曼著， 张万伟、于靖蓉译，北方文艺出版社
《DK人类大百科》，[英]DK出版社、[美]史密森尼学会著，王绍婷、吴光亚译，新世纪出版社
问题探究
1. 常有人说，善良的人在社会上容易吃亏，可是却总是有愿意吃亏的人，对此你怎么看？
2. 你希望涉及自身利益的事情必须通过投票来决定吗？在学校，你最希望在哪些方面能行使自己的权利？请设想出你将会采取的妥善行动。
3. 你觉得在学校里学到的最有用的知识是什么？知识能改变命运吗？为什么？
4. 正义是一种手段还是目的？能借施行正义之名做不义的事情吗？历史上有没有这类事件，请查找资料和大家说一说。
5. 你知道家里一个月的生活成本有多少吗？这些开支主要花在了哪些方面？如果让你管一个月的账，你将怎样安排？
六、艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注重呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
基本书目
《中华民间艺术大观》，张仃，湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》，启功，中华书局
《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
《牛津艺术史：中国艺术》，[英]柯律格著，刘颖译， 上海人民出版社
《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布 -高尔著，丁小会译，中信出版社
拓展书目
《从梅花说到美》，丰子恺等著，天地出版社
《美的盛宴》，李晓、曾逐今，华东师范大学出版社
《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军，重庆出版社
《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏，广西师范大学出版社
《中国书法》，陈廷祐，五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》，楼庆西，生活·读书·新知三联书店
《张光宇绘民间情歌》，张光宇，山东画报出版社
《图说老绝活》，矫友田，金城出版社
《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅，中国华侨出版社
《中乐寻踪》，辛丰年，辽宁教育出版社
《青花瓷》，方文山，作家出版社
《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社
《西方古典音乐入门》，郝澎，南海出版公司
《天才疯子——达利画传》，程波编著，华东师范大学出版社
《造梦的雨果》，[美]布莱恩·赛兹尼克著，黄觉译，接力出版社
《近世西洋十大音乐家故事》，丰子恺，湖南文艺出版社
《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
《邓肯自传》，[美]伊莎多拉·邓肯著，张敏译，花城出版社
问题探究
1. 你最喜欢的艺术作品是什么？有哪位艺术家的人生经历让你震撼不已？和大家分享一下你的体验。
2. 希腊哲学家柏拉图说过：“画出来的鞋子不能穿，画出来的苹果不能吃，诗人绘声绘色地描绘骑术，自己却不会骑马。” 对此你怎么看？
3. 有没有什么事物过去人们觉得美，现在却不这么认为了？美，有统一的标准吗？
4. 很多同学的书写被师长批为潦草，而书法中的草书却被认为是艺术，这是为什么？
5. 不是每个人的作品都能放到博物馆中去展览的，那么你觉得我们每个人是否都可以成为艺术家？ 我们能否创造美？
七、博物
本领域图书强调广见与杂闻，注重趣味性，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在“悦读”中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养开放的胸襟与通达的情怀。
基本书目
《中国细节》，孙欢主编，上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》，程麻编著，商务印书馆
《一只萤火虫的旅行》，付新华，上海锦绣文章出版社
《梦想家的 100张旅行地图：中国篇》，《图说天下·国家地理系列》编委会编著，北京联合出版公司
《希利尔讲世界地理》，[美]V.M.希利尔著，黄春豪译，江苏人民出版社
《昆虫记》，[法]法布尔著，王光译，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、谢加尔著，沈念驹译，浙江文艺出版社
《鸟类圣经》，[美]约翰·詹姆斯·奥杜邦绘，陕西师范大学出版社
《发现之旅》，[英]托尼·赖斯编著，林洁盈译，商务印书馆
拓展书目
《诗经里的那些动物》，林赶秋，重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》，王士祥、胡国平等，中州古籍出版社
《鸟兽草木虫鱼》，贾祖璋等，天地出版社
《中华风俗历》，陈果夫著，卢红芹、王歌编译，凤凰出版社
《中国风俗丛谈》，齐如山，辽宁教育出版社
《忆往说趣》，王世襄，生活·读书·新知三联书店
《当戏楼已成往事》，艾绍强编，商务印书馆
《传家：中国人的生活智慧》，任祥，新星出版社
《常见野花》，汪劲武，中国林业出版社
《中国的创造精神——中国的 100个世界第一》，[英 ]R.K.G.坦普尔著，陈养正等译，人民教育出版社
《航海日记》，[英]达尔文著，OPEN工作室编译，浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》，[俄]米·普里什文著，潘安荣等译，四川文艺出版社
《米什莱博物文集》（《山》《鸟》《虫》《海》），[法]儒勒·米什莱著，李玉民译，上海人民出版社
《我们周围的仙境》，[美]奥帕尔·怀特利著，张宓译，中国戏剧出版社
《自然的故事》，[法]法布尔著，王力编译，北京燕山出版社
《国家地理探索——濒危动物》，[美]桑德拉·帕斯特著，唐子健译，人民文学出版社、天天出版社
《不列颠图解科学丛书：环境》，美国不列颠百科全书公司，霍星辰、 张鸿鹏译，中国农业出版社
问题探究
1. 你喜欢旅行吗，你去过的最有意思的地方是哪里？和大家说一说那里吸引你的都有什么。
2. 你小时候玩的东西，有哪些已经消失了或正在消失？你知道你的父母小时候玩些什么吗？
3. 《舌尖上的中国》介绍了中国的美食，其中有哪些特别吸引你？在你的家乡菜当中，有没有也值得向大家推荐的？
4. 中国人看戏讲求热闹，喜欢大声喝彩，西方人则讲求在曲目间隙鼓掌，你如何理解这种文化差异？
5. 你能谈谈中医、西医反映的认识生命的不同文化密码吗？
6. 你了解到的影响人类生存的环境问题主要有哪些？你认为要解决这些问题，我们可以做什么？
八、附录
关于读书的书
附录内容主要是关于怎样读书以及如何改善或提升思维的书。这类图书的选择注意培养阅读方法，启迪学生智慧，弥补目前学生批判性思维的不足，同时把阅读与思维结合起来，使阅读真正有助于改善、提升思维。
基本书目
《写给中学生的逻辑学》，彭漪涟、余式厚，北京大学出版社
《如何阅读一本书》，[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著，郝明义、朱衣译，商务印书馆
《走出思维的误区：批判性思维指南》，[美]M.尼尔·布朗等著，张晓辉等译，世界图书出版公司
拓展书目
《现代汉语词典》，中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆
《文心》，夏丏尊、叶圣陶著，生活·读书·新知三联书店
《古今名人读书法》，张明仁编著，商务印书馆
《重读古典》，李书磊，中国广播电视出版社
《阅读的故事》，唐诺，上海人民出版社
《别做正常的傻瓜》，奚恺元，机械工业出版社
《阅读史》，[加拿大]阿尔维托·曼古埃尔著，吴昌杰译，商务印书馆
《如何读，为什么读》，[美]哈罗德·布鲁姆著，黄灿然译，译林出版社
《为什么读经典》，[意]伊塔洛·卡尔维诺著，黄灿然等译，译林出版社
《思考的艺术》，[美]文森特·赖安·拉吉罗著，金盛华等译，机械工业出版社
《身边的逻辑学》，[美]伯纳·派顿著，黄煜文译，中信出版社