资源与环境科学学院
14地理信息科学
主题
扬五四精神，展青春风采
为了引导青年学生更好的发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，激发同学们的爱国
热情，引导同学们争当时代先锋，更好的展现现时代团员青年的良好精神风貌，特举办主题为“扬五四精神，展青春风采”的班级团日活动。
节目单:
一、开场词——介绍“五四青年节”的来历。
一、观看视频，通过视频进一步了解“五四运动”以及带给我们的启发。
二、通过有关习近平总书记的视频。
三、诗歌朗诵
四、问题抢答环节
五、同学们讲述自己的感受和启发
具体流程：主持人先进性开场白，结合PPT来讲述“五四青年节”的来历。通过对“五四运动”的起因、经过、结果的介绍，进一步了解“五四青年节”，并通过观看“五四运动”的纪实短片来启发引导同学们好好学习，做新一代有志青年。之后通过习近平总书记年轻时学习工作的视频以及他对当代青年的建议来鼓励每一位同学。观看完视频，再进行有关五四的诗歌朗诵，并进行知识抢答。抢答环节同学们答题热情异常高涨，争前恐后，现场气氛热烈。抢答环节之后，挑选部分同学讲述自己对于班会的感受以及自己的决心，最后，再次观看一段关于青年志愿者的视频，鼓励同学们要在最好的年纪去做一些有意义的事情。
“扬五四精神，展青春风采”班会总结
1.班会风采
2.班会心得
班级风采
具体流程：主持人先进性开场白，结合PPT来讲述“五四青年节”的来历。通过对“五四运动”的起因、经过、结果的介绍，进一步了解“五四青年节”，并通过观看“五四运动”的纪实短片来启发引导同学们好好学习，做新一代有志青年。之后通过习近平总书记年轻时学习工作的视频以及他对当代青年的建议来鼓励每一位同学。观看完视频，再进行有关五四的诗歌朗诵，并进行知识抢答。抢答环节同学们答题热情异常高涨，争前恐后，现场气氛热烈。抢答环节之后，挑选部分同学讲述自己对于班会的感受以及自己的决心，最后，再次观看一段关于青年志愿者的视频，鼓励同学们要在最好的年纪去做一些有意义的事情。
“扬五四精神，展青春风采”班会总结
1.班会风采
2.班会心得
班级风采
节目单
大家思考问题
同学们朗诵有关五四的诗歌
知识问答环节大家积极抢答
同学们讲述自己的感受和启发
班会心得
五四青年节源于中国1919年反帝爱国的"五四运动"，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。
五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
在1919年10月，总统举行秋定祭孔，同时组织了四存学会，以“昌明”“周公孔子之学”为宗旨，1921年更修订了《褒扬条例实施细则》，进一步强化封建礼教。梁启超和梁漱溟则高唱中国文化优越论，反对学习西方的文化，反对中国革命派，同时抵制马克思主义。而在五四运动中，反对中华道德思想文化的人士，推行了新文化运动，更提出“打倒孔家店”、“推倒贞节牌坊”等口号。五四运动进一步促进了反封建思想的发展，与尊重中华文化的复古思潮形成针锋相对的局面。中国的语言文字政策的思想渊源大部分都来自于五四时期的西化理论。
通过这次班会让大家更加了解了“五四青年节”，同时大家也下定决心以后要用自己的行动去做有意义的事情，好好学习，努力建设祖国。
——总结人：史冠琳
2017.05.08