五年级英语上册培优补差计划
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实
际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、
优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，
以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
思想方面的培优补差。首先，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心
他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解
学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应
的辅导。对于那些上课听不懂，下课不敢问的同学，要给与鼓励，并帮助他们树
立信心。然后，定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课
堂等各方面的情况。
培优补差的有效措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，
同时利用和学生交流来了解其他学生的动态状况，“因材施教、对症下药”，根据
学生的素质采取相应的方法辅导。
培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于
发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强、理解力较强；课堂积极发言，课
后及时复习; 基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的
学生采取以下方法：
1. 加强基础知识与交际运用能力的训练，注重实践能力；
2. 对个别突出的学生进行单独辅导，在学习方面稍加严格；
3. 在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时
解决问题。
4. 多沟通、多鼓励，让他们更加自信。
通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的
综合能力全面提高。
补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，
经常开小差，上课精力不集中，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不
端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师
布置的作业任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取
以下措施：
1、对书本基础知识点进行过关；
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
3. 要求他们课后及时辅导，并进行检查；
4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
5．努力培养他们的英语学习方法并及时纠正错误；
6．和家长及时交流，让家长帮助督促孩子在家的情况；
7、多沟通、多鼓励、多关心，在心理方面进行疏通。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力
多学点知识，争取在以后的工作中取得更大的进步。
培优对象：
王希羽 王梓怡 贺子发 刘钊
辅差对象：
王鑫亿 王智超 王家轩 邱学亮