论爱丽丝梦游奇境的现实性
作者：郭子滢
来源：《环球人文地理·评论版》2014年第11期
摘要：童话是每个少年儿童成长过程中所不可或缺的精神食粮。刘易斯·卡罗尔是英国著名的童话作家，他一生创作了很多杰出的童话作品，这些作品培养和影响了好几代人度过了他们的童年。本文以他的代表作品《爱丽丝梦游奇境》为例，探讨作品的现实性。
关键词：《爱丽丝梦游奇境》；刘易斯·卡罗尔；现实性
引言
有人说，没有童话的童年对儿童来说是一个很大的灾难。现在，全世界都在流行一种睡前小故事，连现任的美国总统奥巴马也大力提倡：睡前，给孩子讲个童话故事。在这些童话故事中，具有典型代表意义的当属英国著名童话作家刘易斯·卡罗尔，所创作的风靡世界各个国家的《爱丽丝梦游奇境》。在这部童话里，没有成人的说教，也没有血腥的杀戮与复仇，有的只是一个叫作爱丽丝的小女孩，在另一个世界的奇幻之旅。作品中所蕴含的好奇与祥和，以及人与人之间的相处与基本的生活常识都对儿童的心灵成长有着非常大的启发。与其说，这是一部童话，不如说是儿童的代言书。因为儿童的世界本来就应该像童话中的爱丽丝一样，无忧无虑地自由成长。本文结合爱丽丝梦游奇境中的不同寻常的奇特经历，来挖掘作品所蕴含的现实意义。
一《爱丽丝梦游奇境》及作者的基本介绍
《爱丽丝梦游奇境》的作者是一位在欧美文学史上，有着重要影响的力的童话作家刘易斯·卡罗尔。他的地位可以和丹麦的著名作家安徒生齐名。他一生创作了很多经典的童话作品，其中被译成多国语言，在世界的各个地方都得到传播的当属他的爱丽丝系列童话。这部作品被后来的著名童话作家，王尔德，甚至包括当时英国女王在内的王室的追捧。后来，这笔经典的童话作品被迪斯尼电影公司搬上了荧屏，同样得到了非常大的反响。作者刘易斯·卡罗尔本人也被誉为十九世纪最杰出的童话作家之一。
《爱丽丝梦游奇境》描述的是一个叫爱丽丝的小女孩在一场梦里的奇特旅行。虽然，在故事的结局爱丽丝本人也无法确定自己所经历的一切事情，到底是在梦里还是在现实中。故事的开始是爱丽丝的一次追逐，追逐的对象是一只会说话的小白兔。结果最后掉进了一个兔子洞。然后，爱丽丝展开了一场奇妙的旅行。在这过程中，她无意间喝了口水，结果自己的身体就变得和地下的小老鼠一样小。后来，在极为饥饿的情况下吃了一块面包，自己有变成了巨人的模样。最为滑稽的是，爱丽丝所遇到的各种小动物都是如此的可爱与古怪。有小兔子，小老鼠，小猫，小鸟这些大自然的精灵们，都给爱丽丝带来了不一样的快乐。最后，爱丽丝在洞中遇到
了一副扑克牌，里面的每一个扑克卡片都有自己的角色与性格，例如比较骄傲野蛮的红桃皇后，还有一直在他们中间打圆场的红桃国王，还有永远活泼的红桃杰克等等。
二 爱丽丝梦游奇境的现实性
《爱丽丝梦游奇境》虽然是一部童话，但却在二十一世纪的今天，依然给了我们很多现实的思考。
首先，作品带给我们的人与自然的思考。
在这部童话里面，爱丽丝在梦游奇境的过程中，遭遇了各种各样的匪夷所思的事情，但是从今天的眼光来看，作品是通过爱丽丝来揭示人与自然，特别是人与动物的关系。无论是把爱丽丝引入洞穴的小白兔，还是里面的一系列的小动物，作者在描写一幅非常美妙的人与动物之间的和谐图。也许，在爱丽丝的眼中，这些动物都是善良与可爱的，即使会有一些类似于小蛇那样偶尔和她开一个善意的玩笑，也是为了给她的旅行带来更多的笑声与乐趣。
但是，在十九世纪的英国，在工业革命大发展的时代，人与自然，特别是人与动物的关系变得越来越紧张。很多动物都被无情的杀戮，变成了人类餐桌的一道“美食”，仅有一些濒临灭绝的动物被象征性的饲养在动物园里，为前来观赏的人们做最后的示范。在作者刘易斯眼里，爱丽丝眼中动物的善意与美好，其实就是人与自然应该和平相处，友好共存的写照。所以，这部作品中虽然没有像格林童话那样，描述很多的巫婆与坏人，但是通过一种对美好事物的描写，来呼唤人与自然，人与万物生灵的美好。
其次，作品中所蕴含的人与自己的对话
如果说，爱丽丝在梦境中遇到了不一样的故事与人物，不如说是在梦中遇到了不一样的自己。有活泼的自己，也有沮丧的自己，有乐于助人的自己，当然偶而也会有点“小心眼”的自己。这就是童话作品的一大特色，就是通过故事的主人公的梦中经历，来启发现实的人的所思所想。爱丽丝是一个小姑娘，对于整个世界充满了好奇，她想出去闯一闯，去遇到另一个自己，或者说，去遇到最好的自己。在现实中，没有可以实现的途径时，梦是最好的途径。所以，爱丽丝在一路的旅行中，不断地与自己对话，不断地确认自己的身份。其实，无论是小孩还是大人，我们都在经历，或者说，在成长过程中都有过类似的经历，那就是在镜子面前，一遍又一遍的问自己到底是谁。如果，我们给不了自己的较为满意的答案，那就像爱丽丝学习去不断地前行与探索。因为，只有旅途中，不断陪着你的才是真正的自己，这也是爱丽丝所告诉我们的奇迹。
再次，爱丽丝所经历的扑克王国与我们今天的世界。
童话作为一种文学艺术的表达形式，多多少少都带有作者的一种主观思想，而且也应该带有这种主观思想。对于刘易斯来说，他在这部经典的童话作品中所要表达的中心思想是：人一定要做好的事情，才会收获到好的结果。对于爱丽丝来说，她会和很多同龄的孩子一样对成长
有着自己的困惑，例如，为什么他们可以穿好看的衣服，他们可以吃到好吃的面包而我们没有，这种物质上的落差所造成的失落感会影响到包括爱丽丝在内的每一个成长中儿童的心灵成长。在这部作品中，作者用童话的方式传递和表达了一个颠扑不破的真理，那就是，自己的幸福要去珍惜，自己的美好未来要去打拼。这种潜移默化的根性的教育，帮助着我们的读者，在面向未来的人生旅途中会多一些善良的期待与人性的回归。就好像这部童话作品中的骄傲的扑克王后一样，虽然天生就拥有着至高无上的权力与地位，可是由于不懂珍惜，准确来讲，应该是不懂爱，就会在最后落了一个不好的下场。
最后，爱丽丝梦游奇境的现实性的现实性还表现在对儿童人格的培养。人格是一个人区别于其他人的独有的，稳定的思维品质。这种思维品质包括自己的价值观与态度倾向。在童话作品《爱丽丝梦游奇境》中，这种价值观的影响是非常潜移默化的。在儿童的内心深处，都有一个五彩斑斓的梦。这个梦里自己是王子，是公主，是勇敢的战士，是可爱的精灵。总之，童话满足了他们自己的想象力并未他们提供了更大的想象空间。
在作者刘易斯·卡罗尔的内心深处一直是同情弱者的，因为并不是所有的孩子都被命运之神所宠爱。当孩子的生活遭遇挑战与困难时，作者用爱丽丝的故事，告诉所有的不幸的孩子们学会坚强，学会等待。爱丽丝从最初的自卑，慢慢地成长为一个坚强勇敢的小姑娘，完成了生命意义上一次非常重要的成长。无论在梦境里面遭受了什么样的挫折，爱丽丝都选择用微笑去面对。这种乐观的思想用现在比较流行的一句话是：当别人向你泼冷水时，你要用你的坚持与热情，把水烧开了再还给他。更高水平的发挥是，你要变成一块石灰石，你越是被泼冷水，你越是拥有沸腾的热情。这种感情的传递与对孩子们的坚强的思想品质的期望，也在这小故事中得到了深化与内化。
结语
《爱丽丝梦游奇境》这部童话作品已经被翻译为几十种语言，传到了世界的各个角落。从爱丽丝的故事中，我们可以引导孩子们去发现人性的真善美与假丑恶。同时，我们也可以通过这些童话故事，帮助孩子们建立完整的人格与自信。这种童话作品的教育意义是其它别的艺术作品所难以达到的。所以，刘易斯·卡罗尔作为世界级童话大师是当之无愧的。我们也希望，未来会有更多的儿童作品，去营养着我们儿童的成长并充实着他们的未来。
参考文献
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