绝密★ 考试结束前
全国2015年4月高等教育自学考试
幼儿园课程试题
课程代
码 :0039
请考生按规定用笔将所有试题的答案4
涂
、写在答题纸上 。
选择题部分
注意事项
:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称 填写在答题纸规定的位置上 。
、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢
2.每小题选出答案后 ,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑 。如需改动皮擦干净后,再选涂其他答案标号 。不能答在试题卷上 。
一、单项选择题 (本大题共 20小题 ,每小题 1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 将其选出并将
“答题纸 ”的相
应代码涂黑 。错涂 、多涂或未涂均无分 1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的 A.各种游戏的总和 C.各种活动的总和
2.幼儿园课程内容的表现形式主要是 A.活动
B.教学计划
C.教材
。
B.各种科目的总和 D.各种教学的总和
D.区域活动计划
3.幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则 A.价值性原则
、生活化原则、兴趣性原则和
C.时代性原则
B.适宜性原则
D《.幼儿园教育指导纲要游戏性原则 4. 平 , 又有一定的 A.趣味性
5.经验课程又可以称为
(试行)》中明确规定,教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水
B.挑战性 C.游戏性 D.认知性
B.活动课程 C.广阔课程 D.学科课程
6.从评价的作用和进行时间来划分 ,课程评价可分为形成性评价和 A.内在评价 C.效果评价 7.在所有的评价主体中 A.幼儿
,幼儿园课程评价的核心力量是
D.家长
B.量化评价
.总 结性评价 D
A.隐性课程
B.园长
8.区域活动中教师指导的特点是 A.直接性 9.高瞻课程方案源自 A.斯金纳的行为主义理论 C.加德纳的多元智能理论 10.蒙台梭利教育法的构成要素是
A.教师、教材和教具 C.教师、幼儿和教材
B.有准备的环境 、教师和教具
B.格赛尔的成熟理论 D.皮亚杰的认知发展理论
B.间接性
C.随意性
D.被动性
D.幼儿、教材和教具
11.强调“动态设计”、“随机生成”的活动类型是
A.项目活动
B.单元主题活动
C.个别活动
D.集体活动
12.在陈鹤琴的“活教育”理论中,活教育方法的核心是
A.做
B.教和做
C.教和学 和做 D.学
13.学前知识系统化教学中 ,幼儿园教育教学工作的内容主要分为 育 ”和
A.游戏活动 DA.传认统活动知目标
B.项目活动
“儿童生活的组织与
C.作业教学
B.情感目标 C.体育目标 D.技能目标
154.《幼儿园课程目标是启蒙性的幼儿园教育指导纲要 ( 试,行不)宜追求过高的目标》指出幼儿园教育的基本活动是 ,尤其不应追求过高的
A.集体教学活动
B.区域活动
.游主题活动CD.戏
16.与游戏活动相比 ,幼儿园教学活动更注重目的性和
A.有效性 适宜性
17A.制定幼儿园课程计划应遵循全面性原则 B .适、统整性原则、灵活性原则和 .系统性原则 宜性原则
C.时代性原则
D.衔接性原则
B.计划性
D. 趣味性 C
.
18.五指活动的课程内容包括健康活动 、社会活动、艺术活动、科学活动和
A.数学活动
B.语言活动
C.语文活动
D.体育活动
19.华德福幼儿教育课程实施强调
A.端坐静听的学习方式
C.“计划-工作-回顾”的活动流程
B.电子化的教学方式 D.艺术化的教学方式
20.20世纪30年代,在我国幼教界被称为 “南陈北张”的两位幼教家是陈鹤琴和
A.张宗麟 D.张幼仪
B.张伯苓
C
.张雪门