小学循环利用教材管理制度

小学循环利用教材管理制度

教师的责任

1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮，并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”。

3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放。

4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好监督检查工作，各科教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。

6.学期结束时，由各科老师协助辅导员及图书管理员，作好有关教材的检查回收工作。

7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。

学生的责任

1.拿到教材后，先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句。

2.使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。

3.经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。

4.在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材。

5.期末，教材交给图书室统一管理验收。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金，由图书室统一管理使用。

6．每学期，学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动。

小学循环教材使用管理制度

为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使

用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：

由教务组负责教材的收集工作。每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计。

二、教材的保存：

每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处，按不同版本、

年级分类存放好。同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。

三、教材的发放：

每个学期初始，总务处负责，就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量，和各学科教师协商好各年级各班教材的发放，由学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室。

四、教材的使用：

学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补。

注：循环教材包括《音乐》、《科学》、《美术》、《信息技术》