活用初中英语教材
摘要:根据英语新课标和课改的基本理念,我们在教学过程中,要创造性地使用教材,要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间。
关键词:灵活;调整;补充;活化;英语教材
中图分类号:g633.41文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)05-0130-01
1.调整教学内容的顺序
1.1单元之间的调整,对各单元的顺序进行调整。单元与单元之间有相关内容将相关内容进行整合,调整,这样有助于学生更有效地构建知识体系,例如,人教版八年级英语的第六单元是学习现在完成进行时,而第九单元是学习现在完成时,我认为,学生在先学习了现在完成时的基础上再学习现在完成进行时,会更加容易接受些,因此,我就先第九单元,再学第六单元。再如,教材中某个单元的内容与学生现实生活中发生的某件事情相关,可以提前教学这个单元。
1.2单元内的调整:单元内的调整是指教师根据单元内知识的逻辑顺序,对教学内容做重新调整,从而更好地体现知识的系统性和完整性。例如每单元都有一个语法讲解,这个内容在一课时开始的时候先讲,学生理解了,在以后的的学习中对这些知识的应用就简单多了。 这样,这样会有的放失,事半功倍。