森林大冒险
“叮铃铃”上课铃响了，大美女老师来到讲台上，微笑地对四（4）班的同学说：“同学们，明天我们去春游，大家明天准备好吃的，明天我们去森林。”
“太好了，OhYean！”教室里传来了高兴的叫声。“丝丝！”聪聪叫到。你可是我们班的班长，你想一想为什么林老师让我们去森林，如果遇到老虎啊，不是要我们的命吗？“对啊！”丝丝也有点奇怪，他对聪聪说：“森林最容易迷路了，林老师对我们这么好，一定是骗我们的。”
算了吧，管他那，肯定不是去森林吧！聪聪说完，就拉着丝丝的手离开了教室。
第二天早上，聪聪收拾好东西就出了门。聪聪上车了以后，公交车就走了。大巴走到了森林的路上，林老师对大家说：“同学们，这是我们的导游，大家都要听从导游的话。”
聪聪感觉不对，心想：去森林还有导游，除非去参观博物馆才有导游给我们讲解文化知识，他一定不是导游！坐在旁边的丝丝看着他的样子有些奇怪，问：“怎么了，有什么烦心事吗？”丝丝有对聪聪悄悄的说：“听说森林的北边有一个兔子游乐园，里面有很多很多可爱的小兔子呢，我真想去看看。”
到了森林的北边，丝丝高兴的第一个冲出车门，“哇”这里的空气真新鲜啊！丝丝叫到。“聪聪，帮我把背包里的帐篷拿过来。”聪聪一不小心，一个粉色玛丽猫的铅笔盒掉到了地上。丝丝十分难过，“不就是一个铅笔盒吗，我再给你买一个比这个还漂亮的铅笔盒。”聪聪说。
只要你可以答对我出的题，我就不让你买了，如果你打不上来，就要给我买一个一模一样的铅笔盒。我的铅笔盒有20厘米，中间有一条小缝，请问我的铅笔盒是从哪里裂开的？时间一分钟，答不上来我不管。
时间很快的就过去了，聪聪想了了半天也没有想出来，“丝丝班长，你出的这道题也太难了吧！”你真笨，干脆叫你笨笨算了，就用20除以2=10（厘米）丝丝说到。
到了吃午饭的时间了。“哇，好多好吃的呀，聪聪像捡到金子一样，狼吞虎咽的吃了起来，最后，桌子上只剩下了一碗白米饭，其他的菜都被聪聪给吃完了。丝丝气急败坏。“聪聪，你到底是不是男子汉啊，连女生都欺负，我最讨厌你了。”
【写作指导：怎样用好外貌描写！】
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主，重点在通过刻画人物形象表现人物的性格，从而使读者了解人物的思想品质，对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢？那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式，互相结合，交替使用。（next88）这里说说怎样用好常用的一种描写方法——外貌描写。
外貌描写又称肖像描写。一般是指对人物容貌、衣着、姿态、神情等方面的描写。我们接触一个陌生人常常先注意这个人的外貌特征，通过外貌再来推测他的思想性格。外貌描写应该从人物的性格和中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。外貌描写的方法有静态描写和动态描写两种。
从我们收到的稿件来看，有许多小作者是以小动物作为描写对象的。对小动物的外形描写也应该从小动物本身的特点和表现中心思想的需要出发，有选择、有重点地写。
需要注意的是：要防止外貌描写中的“老一套”。不要一写老师就“鼻梁上架着眼镜”，一写女孩子就“水汪汪的大眼睛”。外貌描写一定要抓住描写对象的特点，一定要从表现中心思想这个目的出发。