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随
善于倾听自己的心声
■王 颖
很爱我的孩子，我也很爱我的
学生，我希望你们往更幸福的
地方飞去。我也希望所有的学生，你们能够努力经受考验。人生唯有经过磨砺，才能获得别人不能获得的获得；只有忍受了别人不能忍受的困苦，才能享受别人不能享受的成功。
我
你偏要他画画吗？认为不断的比较才能更好地促进孩子成长，这是一个错误的观念。其实你发现了吗？每个孩子都是与众不同的。他们有自己的个性和想法，虽然有的孩子很小，不能表达自己的看法，但是他们都能听懂，都能看明白。我们应该顺其自然，不能说别人做什么我们也应该做什么，这只是从家长的角度出发，而没有考虑过孩子的感受。在这一点上，我深深地自责：有时候我也不自觉地拿自己孩子和别人比，然后有深深的失落感，每天自怨自艾，觉得是因为自己花太少时间在培养孩子，又觉得自己不如别的家长，又觉得自己的家人也不能帮助自己培养，越想越觉得失败。其实，每个孩子成长的环境不同，我们都想给孩子最好的未来，但孩子的未来，除了我们营造的氛围，更多的应该是他自己去创造。
别人家的孩子很优秀，不妨坐下来和自己的孩子分析他自身的问题，再适当地借鉴别人的一些经验。打和骂永远不是好方法，请你放弃这种念头。即使有的家长打出了一个名校学生，想必他的心理阴影也比一般人大，在他以后的婚姻家庭和人际关系中，暴力这个词会伴随一生。不要让自己的孩子一辈子都活在大人的影子下，让他走出来，寻找自己的天堂。即使他不是很优秀，即使他出现过一些小问题，那都是可以慢慢改正的，人谁无过？没有十全十美的人，但是有十全十美的心。
应该学会将心比心
我家宝宝一岁半了，正牙牙学语，说得不多；隔壁家的孩子，快2岁了，却认识很多字，会说很多话。刚开始，我们都表示一种赞美之情；但关上门审视自己的宝宝，更多的是唉声叹气，觉得自己的宝宝怎么都不如别人家孩子呢？于是想方设法效仿，结果一点用也没有。于是出门就经常问别人家孩子：你几岁了，会说话，会数数吗？认字没有……诸如此类一大堆问题，家长乐此不疲地在比较，在比较中有沾沾自喜的，也有垂头丧气的，有可能回家后不断的自责，或者直接把气发到孩子身上，或者从此觉得自己孩子不如别人，没有了培养孩子的乐趣。这样的现象，我不想发生在我身上，更多的家长应该和我一样，应该学会将心比心。
本来，这样比来比去，有什么意义？即使你发现自己的孩子不如别人，难道你要揠苗助长，不停催促他学这个学那个，赶上别人吗？难道他不喜欢看书，你偏要他看书不让他玩吗？难道他不喜欢画画，
记住对自己说，我努力了
我不禁想起一些学生的困惑：他们总是觉得自己不行，或者原来自己考试成绩不错，掉下来之后就一蹶不振；还有的同学最喜欢和别人比，看到自己排名靠前就高兴不已，一旦排名靠后就怪这怪那。我想，很多学生都有这样的心路历程，这也是一种藏不住的比较心态。如果你总觉得自己达不到自己订的目标，那是不是你订的目标太高了？能不能先把目标订到一个合适的位置？我想你根据自己的情况好好确定自己的目标，当你完成的那一刻，必定会兴奋不已。“跳起来，够得着”就是你制定目标的理想状态，不要太高或者太低。确定了大的目标，就要把目标分解成一个个小目标，一步步去实现。切记，无论别人考第一还是最末，都与你无关。你的目标，永远为实现自己的理想而定；你的比较对象，永远是过去的自己。记住这样一句名言：淡泊明志，平衡心态；慎始专一，坚持到底。
当有一天你走在大学校园梧桐落叶的道路上，当你在第一节专业课前，从老师的手里接过厚厚的专业课本，当你挽着自己心爱人的手，走过球场的时候，你一定会感激，因为今天一切美好和幸福，都是你应该获得的。因为为了这一切，你从今天就开始努力过。记住对自己说，我努力了，我不后悔。不要过多比较，而是认真倾听自己的内心……
（作者单位：广西南宁市第二十一中学）
2014年2
月·上教育旬刊
找到自身存在的价值
每个孩子都有他独有的创造力和想
象力，他们的起点都是一样的。身为一个教育工作者，可以告诉孩子什么做法是正确，告诉他什么不对，然后引导他去做一些事情，往更好的方面发展，但我们绝对不可以说：你不能那样，你不能这样，你只能这样。家长对待孩子不能用命令的口吻，颐指气使地指指点点，要知道，很多父母认为自己这一代很多东西没完成没实现，把所有希望寄托于后代，导致压力全部集中在一个孩子身上，所以才出现很多比较，最终导致孩子喘不过气。你的孩子是你的宝贝，既然是宝贝，为什么不让这个宝贝找到自身存在的价值，能够成为一个真正的自我呢？他是独一无二的，不能像机器人一样，接受指令完全听你的话。太听话的孩子也不一定是好事，不是吗？
在比较中，你痛苦，你的孩子更痛苦。长大之后，他不想再听到你说谁谁学习很好，谁谁又怎么样。他厌倦了这样的话语，开始抵触你们。你们的关系出现了变化，再也不是亲密的亲子关系了。是谁改变了你们的关系？是谁破坏了这份情感？是你们！亲爱的家长。
让我们静下来，当你看到或者听到
积极发言 资料图片