小学三年级安全教育计划
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、教学目标
1、 让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。
2. 培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3. 安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
三、教学重难点
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、学情分析、教材分析：
安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。
五、教学措施：
1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则
教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
2、引导学生自主学习
在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。
第一课 识记交通标志
教学目标
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
3、懂得如何保护自己。
教学重点 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学难点 懂得如何保护自己
教学过程
一、导入
平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
三、扩展练习
第二课 远离危险地带
教学目标
1、了解有关安全知识，指导学生了解安全自护自救的基本常识。
2 、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。
3、结合案例，引导学生明白危险无处不在，指导学生行为辨析。
教学重点
如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，指导学生知道自我保护方法。
教学难点
如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，知道自我保护方法。
教学过程
一、课件导入，激发兴趣。
通过课件的情景故事导入，让学生去探讨在我们身边许多的安全隐患的话题，面对这么多形形色色的危险，说出最大的愿望是什么？由此得出课题：远离危险地带
二、 身边的故事：
学生通过播放课件认识生活中的几种危险情况。比如: 用湿抹布擦灯泡、玩单杠时头冲下、放鞭炮、擦玻璃时身体探到窗外等。同学们边看边思考：这个悲剧为何会发生？接着让学生议一议，周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。
三、 为了学生能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时就要多了解掌握一些安全常识。
1、通过课件实情回放，强化学生安全意识。
2、出示常见的禁令标志，让学生懂得识别。
3、设问你知道哪些可以避免受到伤害的办法？遇险时又该怎么办？
4、遇到紧急情况时，该如何正确使用和拨打紧急电话?
5、现场练习，这样让学生获得仿真实的体验，并交流自己的感受。 这一富有生活情趣的活动，让儿童感受到这就是生活，不是在上课，充分体现了以学生为主体的新课程理念，同时也体现“健康教育”课程具有活动性这一特点。
四、行为辨析
危险无处不在，出示三个危险时场景，小组讨论：这种行为对吗？遇到这种情况，我们该怎么办？再集体交流，教师指导辨析。
五、课外延伸：阅读与拓展
第三课 游乐场安全纪律
教学目标
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法
教学重点
通过本课案例及相关数据调查分析，使学生认识到游乐场安全纪律。
教学难点
提高学生的防范意识，教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
教学过程
一、谈话引入
游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？
1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳 2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价 二、安全卫士我来当
1、教师创设情境，宣布竞赛规则 2、学生以小组为单位参与竞赛活动
（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
四、总结
第四课 安全春游
教学目标
1 树立自我保护意识，学会自我保护
2、懂得如何保护自己。
教学重点
掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。
教学难点
掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。
教学过程
一、分小组讨论哪些是我们春游出行注意 一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢？
二、总结综合讨论意见
1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。
2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4．注意交通安全, 如有意外事故发生，要听老师统一指挥。
5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。
6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。
7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统四
三、对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：
1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。
5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生
第五课 正确处理意外伤害
教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
教学难点
思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学过程
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
（1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
第六课 火灾避险
教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。 教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备：火灾图片，课件
教学过程：
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
第七课 注意饮食安全
教学内容：食品卫生安全知识
教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、图片导入
1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
关于小学生饮食安全教案：预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次) 。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到" 六不吃" ，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住" 病从口入" 的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b 不吃生、冷、不清洁食物
c 不吃变质剩饭菜
d 少吃、不吃冷饮, 少吃、不吃零食
e 不要长期吃辛辣食品
f 不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h 不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i 不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j 谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
第八课 不给陌生人开门
教学目标
1、 通过图片、故事让学生知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养学生的安全意识。
教学重点、难点
重点：提高学生的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程：
一、导入新课
听故事《小兔子乖乖》，引起学生兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
二、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢? 小兔子们是怎样知道回来 的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让学生选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让学生进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患, 懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高学生的安全意识。
三、总结
安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
第九课 保护家庭和个人信息
教学目标：
知识目标：了解个人隐私和隐私权的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
教学过程
导入：名画欣赏
请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作
问：1、这个人在干什么？（偷窥）
2、你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象回答）
3、你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？（不可以，因为这些都是个人秘密。）
（运用漫画，增加学生兴趣，自然地导入课题）
2．个人隐私权的含义：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
火眼金睛辨真伪
（1）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。
（为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权行为。）
（2）据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了2004年拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。
（公众人物的隐私权包括阳光下的隐私权和有限隐私权。社会地位越高，越受瞩目的公众
人物其隐私权越易受到侵犯）
（3）叶某在自动提款机前取钱时，有好几个等待取钱的人围着她。
（简单介绍银行的在柜台前设置一米线的做法。）
（4）网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司 活动要求：（小组讨论）
思考：以上材料中的行为侵犯了个人隐私权吗？为什么？
举例：生活中还有哪些属于侵犯个人隐私权的行为？
如：1．未经同意，偷看别人的信件（日记）或手机短信。
2．在试衣间试穿新衣或在浴室洗澡时，被人偷拍。
（设计意图：理论联系实际，加深对知识的理解。）
尊重个人隐私的意义：
对社会：对隐私权的尊重程度对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
对个人：每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
（设计意图：理论联系实际，加深对知识的理解。）
思维体操：
“社会、隐私、道德、法律”用一句话表达你的思考。
课堂小结：知识梳理
一、隐私和隐私权的含义
二、法律如何保护公民的隐私权
三、公民如何维护个人隐私权和尊重他人隐私权
四、尊重隐私权的意义
课堂延伸：期末考试时, 由于小明没有认真复习, 故在考试中作弊。让自己的朋友通过短信息把答案发给自己，但却被老师当场抓住。老师把手机收上来，并且看了短消息的内容。小明却说老师这种行为侵犯了自己的隐私。
请你评价一下小明的话。
第十课 远离网吧游戏厅
一、活动主题 远离网吧
二、活动目的
1、使学生明白" 网吧" 的危害性 让学生通过参与 从思想上彻底认识到 远离网络游戏的必要性。
2、使学生认识到 作为一名合格中学生 处在当今的网络时代 我们更应 该利用网络资源 搞好我们的学习 提高自身素质。
三、活动过程
1、 今天我想和同学们探讨一下有关迷恋网吧的问题。无庸讳言，就在我们中间， 有的同学逃学上网，甚至有的同学辍学上网。下面我们来讨论一下上网的危害。
2、谢谢几位同学的交流。下面就让我们来讨论几个问题。
1 、学生上网成瘾的原因有哪一些 请同学举手回答
**同学 青少年的自身意志薄弱 自控能力差。父母对孩子过分溺爱 放任 自流。学习压力过大 学生课余生活缺少乐趣 社会教育内容贫乏 一些颓废、 低俗的文化流行等。
2 、新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什 么规定
**同学 《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者 向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未 成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中 小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜 未成年人活动的场所。
3 如果有同学或朋友邀你去网吧 你会怎么办
**同学 我坚决不去 并劝说同学不要去 并向有关部门举报。
4 、面对网络的诱惑 我们该怎么办
**同学 请人监督 定时检查 注意力转移 可以培养一些健康的兴趣爱好。
目标成就激励法 座右铭法。
四、总结
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是
日益彰显，尤其是网吧，无所事事的不良青年经常光顾，往往是各类恶性事件的
原发地，不容忽视。今年上半年我县某中学学生就因为在网吧上网与社会闲杂人
员发生纠纷而被杀死。所以，确实要告别网吧，一经发现到网吧上网，将要严肃处理。在此，向同学们提出几点要求
1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害, 树立文明上网意识。
2、从我做起, 从现在做起, 自觉远离网吧, 拒绝网络不良信息诱惑。
3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。
4、合理安排节假日时间, 认真完成假期作业。
5、积极参加社会实践活动和社会公益活动, 过一个充实而有意义的青春期。
同学们, 我们青少年是祖国未来的建设者, 我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望, 让我们行动起来, 远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长, 做一名合格的新时代的学生。
第十一课 智斗“小霸王”
教学目标：
1、学会如何面对“小霸王”
2、学生掌握自我保护的方法
3、学生能够勇敢、巧妙对待坏人。
一、导入
学生欺凌是一个大问题，被欺负的孩子以此为耻，羞于提起，往往在精神上受到伤 害，有时变得抑郁，沮丧，严重的失去自信，极端的会结束自己的生命。我们该如何智斗“小霸王”呢？
板书课题
二、新授
1、看课本51页图画故事 小组内交流自己的感受 2、用法律武器保护自己 《预防未成年人犯罪法》明文规定：多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物是严重不良行为，构成违反治安管理条例的，由公安机关依法予以治安处罚。
2、不给“小霸王”机会 结伴回家，避免落单 不轻易跟别人去偏僻的地方
3、老师告诉你
（1）在学校里表现得自大、自卑、孤独或是特别内向的同学都容易受到别人的欺负。谦虚有理，宽厚待人才能结交好朋友，做到自信自强，别人就不敢欺负你。
（2）收到别人启发时要敢于面对：告诉父母或老师，共同解决问题。退让或是息事宁人只会助长“小霸王”的气焰。
（3）加强对自己情绪的控制，不轻易被激怒或恐吓，不与不讲道理的人发生正面冲突。
（4）遇到“小霸王”要学会“斗智”，找机会向他人求助。
（5）周围没人而又无法脱身时，要尽量拖延时间，在有人经过时呼救。
（6）万不得已可以把钱物给他们，保护自己部首伤害最重要。
（7）脱身后主动告诉老师和父母，一味忍让只会再次受害。
4、讨论 你看到过“小霸王”欺负同学吗，他们是怎么面对的？你认为如何面对更好？
三、教师总结
面对“小霸王”我们一定要学会自我保护。最后送大家一首童谣：
小小秘密藏心里，谁也不会告诉你。
要是坏人欺负你，告诉妈妈要牢记。
小老虎，会撕咬，小山羊，敢顶角。
坏蛋问我不知道，敢骗坏人赶快跑
第十二课 警惕雾霾
知识目标
了解“雾霾”的相关知识及形成原因。掌握“雾霾”对人体健康的影响。掌握“雾霾”天气的应对措施。了解减少“雾霾”的方法
过程与方法
通过文字材料及视频获取“雾霾”相关知识及形成原因。通过视频及文字材料获取“雾霾”的危害。通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施
情感态度与价值观
培养学生关注天气的兴趣、树立自我保护观念、树立环保观念。
重点 难点
重点: 掌握“雾霾”对人体健康的影响
难点：掌握雾霾天气的应对措施；总结减少雾霾的方法
教学过程
[导入课题]
[播放幻灯片]雾霾景观图
同学们齐声回答是雾霾
[教师]没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害？让我们来看一看下幻灯片！
[教师]大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们一定要警惕雾霾的危害！
一、问题导入
通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系
二、了解雾霾
1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。
2、小组讨论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。（看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濛
濛的；路上跑的车上有很多灰，看起来很脏；洗头、换衣服的次数变多了...... ）
三、介绍雾霾产生的原因。
（1）出示新闻图片，找同学谈谈感受。
（2）讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。
1、空气不流动
2、汽车尾气排放
3、工业化生产排放的大量污染颗粒
4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物
5、道路扬尘、建筑施工扬尘
四、雾霾的危害
（1）出示新闻图片（上海某座大楼在雾霾天“消失”：地铁里戴防毒面具的人：雾霾中，明明是白天，街上的车灯却都打开了。）并找同学谈谈感受。
（2）讨论：请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天气到底给我们带来了哪些伤害。
（3）小结：雾霾不仅会影响交通安全，最重要的是它直接危害到我们的身体健康，它会让我们不舒服，会传播很多病毒和细菌等等。
1、“雾霾”对人体健康的影响（重点）
（1）对呼吸系统的影响
（2）对心血管系统的影响
（3）可导致传染病增多
（4）引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢
2、影响交通安全
五、如何应对雾霾天气
学生讨论，教师总结
1、为健康护航
（1）出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内
（2）早晚少开窗，最好等太阳出来后再开窗通风
（3）最好不出门或晨练，以室内活动代替室外活动
（4）注意调节饮食
2、交通安全方面
六、如何减少雾霾
1、出示图片，回顾雾霾形成的原因。
（1）空气不流动
（2）汽车尾气排放
（3）工业化生产排放的大量污染颗粒
（4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物
（5）道路扬尘、建筑施工扬尘
2、根据原因，结合自身实际情况，讨论如何为减少雾霾出一份力。
（1）骑自行车或步行上学；
（2）多乘公交车, 尽量不乘私家车
（3）随手关灯，及时关掉电视等电器的插头
（4）纸张双面使用
（5）购物时自备购物袋
（6）少用或不用一次性物品
（7）多参与植树活动