28、赤壁之战
第一课时
学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”；会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”；理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习重点、难点
理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”；会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”；理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
三、学习指导
⒈自由朗读课文
⑴结合生字表学习生字，并注意下列带点字的读音、写法和意思。 ⑵理解词语：
巡哨、天助我也、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘
三、先学
1、比较下面各组字，并分别组词。
幔（ ）倘（ ）拈（ ）
漫（ ）淌（ ）沾（ ）
雌（ ）刀（ ）堕（ ）
雄（ ）刃（ ）随（ ）
2、利用工具书，运用联系上下文的方法，解决生字、新词。
四、后教
1、朗读时要做到字音准确，句子通顺，有什么方法？（学生交流）
——对不认识的字，不理解的词语可以查字典、联系上下文去理解。
——在理解词义的基础上断句要正确。
——对朗读困难的句子要多练习几遍。
——在读人物的话语时，还要注意人物的语气、声调。
五、当堂检测
六、课堂小结
七、板书设计
第二课时
学习目标
初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法。
学习重点、难点
分清事物的前因后果的阅读方法
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、出示目标
初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法。
三、学习指导
1、想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。
2、交流探讨，认识人物形象。
四、先学
10分钟，根据自学提示进行学习讨论
五、后教
1、曹操从“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦连声”，为什么会发生这样的变化？
2、联系上下文，说一说这封信有何玄机？
3、“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？
六、当堂训练
七、课堂小结
八、板书设计
赤壁之战
（火攻）
周瑜曹操
（三万兵）（八十万兵）
黄盖假降喜接降书
趁风行船笑迎黄盖
备引火船省悟已迟
二里点火叫苦连声
伏兵追杀登岸逃走
数军合围伤亡惨重
[以少胜多，以弱胜强]
第三课时
学习目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
学习目标
一、板书课题
完成练习册28课
二、出示目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
三、生做题
明确了目标，请打开练习册第28课。做题要求：认真细心（时25分）
四、先学
五、后教
1、小组讨论
2、小组讨论订正
3、师解决疑问
六、生订正，师复查
教学反思 间