如何把安全教育融入幼儿园常规中
◆王咪咪
（东营市垦利区胜坨镇中心幼儿园）
《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明确指出如何把简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识至关重要。根据工作经验，提出把幼儿的安全教育有效的融入到幼儿教育的常规中，有效地提出预防和改进措施，减少幼儿园安全隐患，实现幼儿园的安全制度化管理
。
幼儿园安全教育常规幼儿园常规简单地说，就是幼儿在园一日生活和活经常做的有规则的事情。建立常规最初是为了解动中，
督导师生在一日流程中的各放老师和保育员的生产力，
个环节做好应该做的事情。慢慢地发现，常规建立了，老
孩子们的情绪稳定了。常规细化师们的反复唠叨少了，
老师管理班级的水平提高了，孩子自我管理的水平也了，
提高了。常规人文化了，老师充满了教育的智慧，越来越面向全体关注个体，孩子们的发展更加健康和谐了。在一次次改进常规管理内容的时候，安全教育关注的细节
常规管理和安全教育已经融合在一起，你中越来越突出，
我中有你，不分彼此。有我，一、把好入园晨检第一关每天清晨，当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园，负责晨检的保健老师早已在门口等候。她们对每个进入幼儿园
“一看二摸三闻四问”，的孩子根据检查结果的不同发给孩子们不同颜色的卡片：绿色卡表示幼儿一切正常；黄色
需要特别关注；红色卡则表示迟卡表示幼儿带药进园，
到，提出警示。没有晨检卡的幼儿不能入班，家长也就不能拿到接送卡。因此，入园自觉接受晨检成为每个孩子的好习惯，晨检把好了孩子入园安全第一关。
二、师生来个热情拥抱
老师都会送给孩子们一个热情每天清晨孩子入园，
的拥抱。你可以说这是老师大爱无言的情怀，也可以说
。其实，这是孩子离开家庭以后温馨的“避风港”老师蹲
下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相拥抱，可以让孩子感受到爱的暖意，归属
安全感油然而生。孩子们得到安全舒适的心理需求，感、
顺其自然地融入到班级里，和小朋友一起看绘本、一起玩积木。
三、座位上贴个小圆点
老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板
然后按照班级人数制作出相应的小圆点等距离凳摆好，
贴在桌子上，一个圆点对应一个坐位。孩子们入班以后，找到自己选择的位置后坐下。离开教室到户外活动的时候，椅子轻拿轻放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序
从根本上杜绝了争抢、霸道行为的发做好事情的好习惯，
幼儿之间自然少了许多不必要的摩擦和冲突，一个简生，
单的小圆点，不但规范了幼儿的行为，更解决了安全这个大问题。
四、取餐按照线走
4组或孩子们起身向后转，伴随着清新典雅的音乐，
在规定的路线上行走。取者6组孩子最终变化成2组，
餐不走回头路，走最近路线回到座位上就餐。看似一条
其实是老师头脑里看不见的，但是非常清晰的简单的线，
在同一个时间做同样的思维线。一群孩子生活在一起，
事情。就好比宽宽的马路上行驶着成千上万的车辆，秩序保障着安全。孩子们走在专线上端碗，避免了因为无序造成的拥挤，烫伤事故就会远离孩子。
五、老师外出倒着走
两个老师带领孩子外出。到了间操和户外活动时间，
前面带队的老师一定会倒着走，她要让所有的孩子都在她的视线之内，能够随时看到孩子们的一举一动。淘气
她会及时用鼓励的语言引导他归队。的孩子脱离了队伍，
调皮的孩子推挤前面的孩子，她会拉着这个孩子的手走
她会停下来讲在队伍的最前面。走到楼梯拐角的时候，
等着后面的孩子跟上来一起走。就是这样温安全要求，
和的处理方式，把楼梯里的安全隐患一一排除掉，让孩子们一个跟着一个有秩序地走下楼梯，安全地来到户外的活动场地做操和游戏。
六、在老师的视线范围之内活动
在老师的视线范围之内活动这句话是对孩子说的。户外活动时间，老师和保育员领着孩子外出。来到指定的活动场地，保育员会摆放活动器材，排查有没有小石子和碎玻璃。孩子们活动的时候，他们会时不时地抬头看老师，如果能够看到老师，他们就做游戏。如果看不到老
“阵地”，他们就会转移在老师的视线范围之内活动。师，
几个班的老师会散点站立，每个人都负责一个区域，共同管理孩子。保育员随时为孩子们擦去多余的汗，保证孩子不会伤风感冒。活动结束的时候，保育员收拾器材，巡视场地，看看有没有丢下的东西。每天两个小时的户外
排查安全隐患，注重卫生保健，做好疾病防控工作，活动，
防止丢失物品，安全教育就在老师的举手投足之间，保护着孩子。
七、保持卫生间地面干燥
孩子因为年龄特点会不定时地喝水和上卫生间。晨
大小便后洗手讲卫生，间活动结束了要洗手准备吃早餐，
户外活动结束洗手准备吃午餐，起床穿袜子、叠被子、如
（下转第147页）厕盥洗，下午吃点心
重的作用
加强中职语文教育中的写作训练，不仅有助于提高学生的职业素养和人文素养，还可以唤醒亲情的回归和对社会的关爱。适当的写作训练，可以帮助学生学会与
非常有助于亲情的回归。据目前的情况别人进行沟通，
来的分析，学校中的中职学生大多数都是年轻人，其中还有大多数是独生子女。这些学生由于种种原因没有步入理想的高中，不仅仅是因为学习不够刻苦，有的是因为在生活中缺少父母的关爱，日常生活中不经常与自己的父母进行沟通。精神上这些孩子经常缺乏交流，长此以往就失去了对生活的感恩心理，进入职业高中也不会好好学习，从而没有升学的压力。这时适当地进行中职语文教育中写作水平的训练，就可以帮助他们的心智渐渐成熟，促进这些孩子与自己父母语言上的沟通。
3．有助于培养学生的创造性思维和创新能力
非常锻炼学生的逻辑思维语文教育中的写作训练，
在训练过程之中，用词上的斟酌和能力和空间布局能力，
文章脉络上的构造，都是在锻炼学生的创造性能力。在语文的写作训练之中，无论是口头上的写作训练，还是落实到书面的写作训练，都离不开对语言文字的把握和运用。职业学校在推崇语文写作教学模式时，尤其要注意
每一个层次的学生都不是定时规划学生写作模式教学，
固定不变的，要对每一个层次的学生，进行及时的更换和动态变更。加大语文教育中的写作训练，可以在一定程度上加大对学生创造力思维的培养，适当的写作训练，可以帮助学生学会与别人进行沟通。写作最需要学生的开（上接第145页）前要洗手。仔细算算，孩子们除了活动室，取得最多的地方就是卫生间和盥洗室。孩子多的地
有的时候，就是因为老师没有方也是安全隐患多的地方，
把孩子门洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的洒在地上的水用干抹布拖干净，孩子们滑到了，磕伤了额头，划破了手指。每个盥洗室的地面都有一块毛巾，随时准备把地面上的水擦干净，避免安全事故的发生。
八、家长接孩子走规定的楼梯
家长都要把孩子亲自送幼儿园每天早晨孩子入园，
取走接送卡。下午拿着接送卡接走孩子，一起离到班里，
开幼儿园。就在这一接一送之间，家长和孩子共同分享
安全路线由此产生。每个班级根据不同着教学楼楼梯，
的楼层位置，都有固定的安全路线。家长接送孩子都要走在规定路线上，到了教室门口排队等待接走孩子。如
你会看到开大门时如潮水般的人群进果你站在操场上，
入楼层以后，行云流水一样快速流动，谁也不挡谁的道，十分钟以后就只能看到个别家长停留在走廊里。家长非常配合幼儿园的工作，把最安全的路线让给孩子。
九、家园联合践行安全教育
每周每个班都有一节安全教育课。今天训练孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜着搬椅子让椅子腿碰到别的小朋友。明天训练孩子们洗手、甩手、擦手，
阔性思维，其用词也需要及其的准确，几方面结合在一
起，就可以构成一篇精美的文章了。好的文章不仅需要精准的选材，还需要独特的思考角度与逻辑思维能力，这些都可以培养学生的创造性思维和创造能力。
四、结语综上所述，在教育如此发达的今天，职业学校越来越
教育的快速发展首先离不开正确重视语文教育的发展，
的教育方法，如今广大院校推行的语文写作训练教学模式，受到了越来越多人的推崇。与此同时，也发现了语文写作训练教学模式中存在的问题，相关教育部门也对具体问题进行了具体解决，健全了语文写作训练教学模式体系。
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不要把水洒在地上。后天训练孩子们走线，进餐线、放碗
擦嘴的线、外出活动的线，一个生活细节就是一节安全教育课。今天我们讲了有关遵守交通规则的安全教育内容，及时发校信通告知家长，接送孩子的时候，提醒孩子关注红绿灯的变化，严格遵守红灯停绿灯行的基本交通规则。明天我们要开展应急疏散演练，温馨提醒家长给
不要因为参加安全演练而发生摔孩子穿上舒适的鞋子，
崴脚的意外安全事故。安全教育体现在孩子身上，首倒、先，会求救，会告诉老师哪里不舒服，磕着、碰在了什么地方。其次，是不做危险的事情，滑滑梯的时候，不要从圆
滑下来的小朋友会把自己撞到。不要从太筒里往上爬，
高的地方往下跳，落地不稳会挫伤腿部肌肉。在家里，不要随便进入厨房，不拿刀具，不玩叉子和筷子，等等。第
119、120、122分别三，学习一些安全生活常识，知道110、
代表什么意思。
常规管理是实现小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主发展的最佳途径。安全教育是保护生命的教育，提高生命质量的教育。常规管理中的很多细节就是安全教育的内容，落实常规管理细节，践行安全教育内
就能为孩子创设一个安全舒适的生活环境，给孩子一容，
个幸福快乐的童年。