这个学期对我和我的学生是一个特别的日子，因为他们将要告别学习和生活了六年的小学生活，所以，每一个人心中都有一个共同的梦想。那就是把剩下的每一天要过得充实，让六年一班这棵大树开出五颜六色的花，等到毕业的那一天，硕果累累，把自己的小花篮装得满满的，这也是作为班主任的我最大的心愿。
开学不久，学校组织了一次阅读比赛。其范围是学生所订阅的各种杂志里的内容，知识性、生活性、科学性、趣味性都非常浓。既让学生增长知识，也开阔了学生的视野，各学科的知识综合性很强。
比赛方式是这样的。
每个班的选手是各十名，竞赛题共有40道题，如果答对了，就继续留下来，答错了，就得淘汰。败者复活项目里要求老师和同学们一起摇绳，选十个学生跳进去，十个人都进去之后一起跳跳一个才能复活一个参赛选手。
知识类的孩子们靠自己的努力背诵就可以了，还有每个班级都得出一个舞蹈，为自己班的学生，鼓励、呐喊、助威。这些都还可以，可关键是败者复活项目。十个人一起跳绳，跳一个才救出一个学生，这就难倒了我这个当班主任的。第一天练习的时候，我自己一点信心都没有，因为六年级一共两个班，我们班学生跳进去不到三四个，２班都能进去十个孩子能跳好几个。一直以来，每次开校内运动会，从来都没赢过他们。但是，有什么办法呀？只能慢慢练习喽。从那以后，一有空我就带着学生练跳绳，我和班长具泰峰摇绳，后来，摇绳摇得均匀了，学生们也渐渐适应了，找到规律了，刚开始只是能进去十个，后来一个、两个、三个……再后来居然十个学生参差不齐地站两排，感觉进步了很多。离比赛的前几天，到比赛现场演练的时候出呼我的意料，竟然跳了五十多个，我心中暗暗自喜，总算没有白辛苦。
明天就要比赛了。那天晚上我不知是紧张还是兴奋，总也睡不着觉。终于开始比赛了，现场的气氛很紧张，可我心里一直在打鼓，一点都没有底，我自言自语地说：相信学生吧，因为他们是最棒的！
开始答题了，第三道题的时候我们班已经淘汰了三个选手，每个班级看起来准备得都很充分，看到他们充满自信的脸，我说一定要沉得住气！中间有五年级拉拉队精彩的表演，大概到了２０题的时候我们班学生只剩下４名了，我在台下跟学生悄悄地说：跳绳一定
要跳好，把那些淘汰的选手一个不落地救上去。
该进行败者复活项目了，五年级两个班先跳，那种紧张、热烈的氛围让我感到窒息。但我还是打起精神，和学生围在一起，喊了一声：“六年一，加油！”开始跳绳了，我跟班长配合得很不错，同学们一个一个地跳进去了，到了第十个孩子跳进去之后，开始一起数数，一、二、三、四……到了十个了，我和班长不停地摇着，孩子们不停地跳着，十五、十六、十七……三十一、三十二！从二十以后我眼前一片迷茫，好象整个人都麻木了，心里头一直不停说，孩子们，好样的，老师感谢你们，你们真的很棒！我们不但救出了所有的选手还多出了二十几个。在场的所有的老师和同学向我们班喝彩，看到孩子们红彤彤的脸蛋，我心中高兴万分，那种场面特别能够体现出班集体的凝聚力。
接着又开始答题了，可是刚上去不久陆陆续续又有几个孩子淘汰了。后来，在问日月潭在中国的那个省的时候，去年的冠军得主—金莉同学淘汰了，当时我的心都提到了嗓子眼。这下完了，没希望了。但我依然没有露出声色，一直给他们加油、鼓励、助阵。第36题的时候只剩下五年级一个学生和我们班的宋春红和金晓英。在场的全体师生都拭目以待，关注冠军的宝座到底落入谁家。答对每一道题的时候场内响起了阵阵掌声。时间一分一秒地过去，他们顺利地到了最后一题。结果，五年级的男同学和我班的金晓英并列第一，宋春红得了第二名。我们班学生欢呼起来，我激动得抱起那可爱的两个女孩子，泪水不停地往下流。那些家长也是激动不已，握着我的手说：“老师，您辛苦了！”
回到班级我们总结了一下，他们跟我说：“老师，您不是说我们得第一，给我们请客吗？”我说：“行啊！我给你们买西瓜吧。” 他们吃着西瓜，有说有笑，看着他们灿烂的笑脸，我觉得我是世界上最幸福的老师了。从那以后，我们班集体更加团结、更加上进、上下一条心，任何一种困难都难不倒我们。
教育故事二 一次公开课
公开课的那天，孩子们早早崩足了精神来到了教室里，收拾好自己的小书桌，悄悄地在自己的身边摆好了一张张椅子，从他们期待的眼神中我感受到了孩子们内心的期盼和快乐，在朝实小里学习生活了整整六个年头，临近毕业可能也是最后一次公开课了，他们个个跃跃欲试，家长老师都参加。
恰巧我所选择的公开课内容是《毕业赠言》。为丰富六年级毕业生的课外生活，为提升
校园文化的品位，加强彼此情感的交流，我设计了本课的教学。这堂课将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来，有效地激发了学生习作的兴趣。活动前引导学生广泛查阅毕业赠言相关的资料，丰富学生的积累，加强感性认识，引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。出于这样一个想法我设计了这节口语交际课。
课前准备分两个方面：一方面是让学生广泛搜集阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵，并准备贺卡。另一方面是教师：了解学生中流传的赠言，并抄录下来。
上课前留给学生一个特殊的作业。那就是让学生通过各种途径了解和搜集关于赠言的资料。这节课先由学生六年来学习、生活的ＤＶ及照片引出本次口语交际的内容，打开了学生记忆的闸门，为酝酿赠言、交流赠言作了很好的铺垫。当我出示班里几个同学一年级时的照片时几乎大多他们都认不出来是谁，没认出来的我让他本人站起来。我问同学们为什么认不出来？他们说变化太大了。接着我给他们看了平日里我们班里的日常生活片段和课间活动的DV ，之后我又出示我班学生近年来获得的奖状，那里有发表在报刊的、有全国舞蹈的、奥数比赛的、书画、优秀团员等等。孩子们沉浸在回忆海洋里，然后我说刚才的画面是对我们六年小学生活的美好的回忆，是我们校园生活的点点滴滴。的确，同学们的每一张快乐的笑脸、每一个有趣的动作、每一次精彩的发言，都深深地留在校园的每一个角落，留在了大家的记忆中了，在即将离别之际，让我们留下真挚的话语，送上我们美好的赠言。
随后，讨论写赠言时的注意点：应简洁明了，让人奋进，满怀希望，真诚而恳切，回味无穷。语言优美、针对性格特点、有激励作用等。有了情感的宣泄，学生所写、所交流的赠言内容做到情真意切，感人肺腑。课堂上师生通过彼此的交流、沟通、倾吐，从而得到情感的共鸣。
同学们，六年的学习生活就像一幅五彩的画卷，在这即将告别之际，你最想把赠言送给哪一位同学和老师呢？小小的一张卡片，饱含着你的情意，千言万语，让我们把自己的美好回忆，美好祝福，化作文字，送给我们的父母、同学、老师。
同学们开始说出自己的心里话，他们有的说对朋友说祝福语，有的说自己对不起谁，感谢老师，感谢父母，感谢母校等等。
当一个孩子站起来说：“老师，当我去年得了阑尾炎的时候，当时我在教室里疼得脸都煞
白了，您当时抱起我就往医院跑，现在回想起来，我是个调皮捣蛋的学生，您不但不嫌弃我，还对我那么好。医生说要是来晚一点那就后果不堪设想，在此时此刻，我想对您说，老师谢谢您，我永远不会忘记您！”听着他的一番话，我的眼前浮现出那天的情景，那时午休时间，当孩子们找到我说山海病肚子疼。我赶紧去看，孩子的脸色苍白，蜷缩在那里，腰都直不起来。我看不行了，我赶紧给家长打电话，挂完电话，当时也不知从哪儿来那么大的力气一把抱起孩子就往楼下跑。下楼的时候金粉花老师来了，我们俩一起一段一段地轮流抱着送到了医院。虽然孩子不太重，但毕竟是十多岁呀，回到教室我腿都软了。当孩子给我们鞠躬的时候我眼圈红了，可当时知道自己在讲课，后面坐着那么多的老师，所以极力控制自己。
又一个孩子站起来说：“老师，我的爸爸妈妈离婚，每次妈妈打电话，是您让我听到了妈妈的声音，妈妈给我零花钱也是您帮我保管着，妈妈给我邮过来吃的，我不敢拿回家也是您……”说着说着她就哭了，她说：“老师，您就是我的第二个妈妈，我谢谢老师对我多年来的关心，老师，我爱你！”听到这儿，我再也控制不住了，不由自主的留下来，整个教室都沉浸在依依惜别之情。
然后我说“如果说世界上有一个人，无论走到哪里都舍不下对你的牵挂，他愿把自己的一生无私的奉献给你；有一种爱，它让你肆意的索取和享用，却不要你任何的回报，孩子们知道这个人是谁，这份爱又是怎样的一份恩情吗？”我用这样的话语激起了学生们对母亲的感恩之情，在一份期待中孩子们更加真诚的感受真挚的话语……
“我想起了妈妈在每个周末为我的学习和生活忙忙碌碌的身影，觉得妈妈真的很不容
易。”“我在生病的时候，妈妈无微不至的在我的身边照顾我，我觉得妈妈特别的亲切！”“我得鼻炎的时候，妈妈最着急，就好像是妈妈生病了一样，它有时都急哭了，带着我四处去看病……”“听着孩子们毫无修饰真情流露的话语，我的心中也充满了感动，他们懂事了，他们那颗学会感恩的童心正在慢慢的学会成熟……在坐的家长亲耳听到孩子们的真心话，心里的那份满足感和快乐早已驱散了那份为儿女操劳的辛苦。
孩子们大胆地走到了讲台前，把精心制作的心愿卡送给了他们的老师和父母，并不由自主地高呼了一声：“爸爸妈妈，我们爱你！”“老师，您辛苦了！”
据此，整堂课达到了高潮，孩子们对老师、父母亲恩感激也正是我课堂的教学凝点，看
着这感人的情景，一旁的我会心地笑了，也深深地被这平凡而感人的一幕幕感动了…… 我请曾经是班主任的金主任给学生一个赠言，她说：“老师希望你们长大以后成为一棵棵参天大树，做不了参天大树你就当一棵小树，做不了小树你就当一个路边的小草，千万千万别当路边没有生命的小石子儿。”话说完了，但掌声久久没有平息。
最后我说，毕业赠言，拉近了我们彼此的距离，我们即将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师、同学。老师这里有一些照片，这些人里，有未来的老师、医生、科学家、企业家、警察、高级工程师、也可能有厨师、汽车修理工、饭店老板、公司的职员……无论将来，你走什么路，千万别忘了，条条大路通罗马，通往广场的路也不只一条，三百六十行，行行出状元。老师希望在坐的每一位同学在今后的道路上，都能够创造自己的价值，实现自己的梦想，未来是属于你们的！最后，让我们一起来高声歌唱《毕业歌》，祝愿我们的明天更美好！
下面，我摘录一些孩子们写给家长的心愿卡：
“世上有一种你一生下来就感受到的爱，母爱伟大；”
“世上有一种你最不在乎的爱，母爱伟大；”
“世上有一种你用一生都无法回报的爱，母爱伟大；”
“让我们高呼一声，母爱伟大！”
“我在一天天地长大，而你却在一天天地衰老，我的知识越来越丰富，而你的记忆力越来越糟糕。母亲，你该好好休息一下，调养一下身体。”
从我来到这个世界开始，您的善良让我懂得了如何做人；您的勤奋让我懂得了刻苦学习的重要。您一切的一切都在我的心灵里刻下了经典的永恒，从此，我以您为榜样，一直努力着。您在我的生命里留下了一串串足迹……
我想对您说一句在心底埋藏了十二年的话：“我爱您！”
人们都说：“母爱无边！”人们都说：“母爱浩瀚！”
有您做我的母亲，我说：“母亲的爱细致平凡而伟大！”
在我失意时，您的鼓励让我看见了阳光，看见了希望。
在我难过时，您的安慰让我重新站起，迎向风浪。
一句平凡的话送给您：“妈妈，我永远爱您！”
是谁, 在我困难时给予我帮助?
是谁, 在我失意时让我快乐?
是谁, 在我哭泣时为我拂去泪滴?
又是谁, 在我取得成绩时给了我如此热烈的掌声?
哦, 是亲人, 无时不刻不关心我的亲人!
是你们, 给了我无数美好的回忆!
亲人啊! 我想对你们说,
将千言万语融成一句:
我爱你们!
你那善良的一颗心，你那优美的舞姿, 真是动人心弦。有了你，我才能度过难关，有了你我才能有信心继续努力，有了你，我才不像以前那样寂寞。我与你一起玩耍，我与你一起分享快乐，我真想感谢你对我的关怀。此时此刻，我祝你小口常开，学习优秀，考上一个好大学。
光阴似箭，日月如梭，一转眼，六年的同窗生涯已成为过去。我们那朗朗读书声，还六在教室里。还记得我们一起玩一起谈心，真的有点儿舍不得。祝你毕业顺利，幸福快乐！
小学的生活是美好的，是快乐的，是温暖的！我们的友谊是深厚的，是不变的，是永远的，是不可破灭的，是永不消失的，光玉，我对你的请是永远的，祝你好运！
在交流赠言、互赠贺卡时，依依惜别之情更是喷涌而出，达到了极至。好多学生情不自禁地抹起了眼泪。但是课后，冷静下来细想，还是有很多值得深思的地方。提供临别赠言范例时，还可引导学生注意与话别的作文比较，点明赠言的语言要简洁得体，表达明确的意思。评点时可增加学生互相评点的时间，让学生有更多的口语交际、情感交流的机会，让语文课更有语文味。
教育故事三 小实验田
经过这些年的班主任工作我认识到，学校课程资源绝不是课堂、操场、实验室的简单“搬家”，而是突破传统教学的框架，使学生与生活、与社会、与世界的发展信息相通的一个重要途径。为此我利用城镇资源的地方特点，让我班学生体验到学习与劳动实践相结合
的经历。我带着我班学生在校园里开辟了四块实验田。分四个小组种上了，油菜、香菜、白菜、生菜、菠菜、苏子叶等等。
最初翻地、播种的时同学们都不愿意做，可当那些蔬菜露出一棵棵嫩绿的小脑袋时学生们激动得不得了。他们给菜地争着浇水、除草、培土。还有一组他们种的苏子叶没有长出来，看到别的小组绿油油的菜他们焦急得问我怎么办？我告诉他们要不改种茄子行不行？现在还不晚，只要你们细心照料，一定可以成功的。后来，他们果然栽种了茄子，长得真不错。在劳动过程中大家齐心协力，团结互助，脸上洋溢着 幸福的笑容，真正体会到了劳动的辛苦，劳动的快乐，劳动光荣。
到了收获的那一天，我让学生从家里带中午饭。分四个小组按照自己种的菜各自带一些调料。比如：生菜组带辣椒、大酱、酸辣酱；油菜组带精盐、味精、白糖、米醋等等。我跟孩子们一起用苏子叶和油菜做了凉菜，生菜包饭。在我拌菜时他们在旁边像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停。我班最调皮的车锦龙说：“老师，快点儿吃吧，我口水都流出来了。”我让他尝尝咸淡，他连声说好吃。虽然只有凉菜，但同学们吃得津津有味，有的同学说：“老师，没想到自己种的菜这么好吃！”还有的说：“老师，我永远都会记住今天的。”听着他们发自内心的话，我心里甜甜的。第二天，有个孩子在日记本里写到：我以后一定好好待我的爸爸妈妈，因为他们很光荣，很伟大。有了亲身栽种蔬菜的亲身体验，同学们不仅学到了许多蔬菜知识，同时也更加尊重自己的父母了。因为我们班大部分学生都是农民的孩子，好多孩子因自己父母是农民而苦恼过，也自卑过。看到孩子们懂事了，我也感到很欣慰。
教育故事四 情理交融
我班调皮、学习成绩又很差的吕正太同学更是一个不幸的孩子，父母离异，吕正太住在姨妈家，不幸的家庭环境给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，染上了小偷小摸的习惯。一次竟然偷了班里同学的13元钱。面对这样一个小小年纪心理已十分健康的不幸孩子，教师的职责母亲般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救孩子，我不能放弃”。从此，我主动的接近他，关心他，当他有错误时，我便以母亲的情怀耐心地开导，循循善诱。当他有了点滴进步时，我就齟学们面前表扬他，使他建立起了自信。慢慢的吕正太封闭和排斥的心态终于变得开朗了，开始学习了，小偷小摸的坏毛产病也改掉了，同学们也开始接
纳他了，他体验到了教师温暖和关怀，体验到了同学们的理解和情谊。从而，也就增强了他的信心和勇气。更令人欣慰的是，一次校运动会，他居然把捡到的十元钱主动交给了我。同学们立即报以热烈的掌声鼓励他。看到教师信任的目光，看到同学们赞许的神情，小正太笑了，笑得那么甜美、那么可爱。我感受到，我的心血没有白费，我的眼里又一次闪烁出幸福的泪光，充满爱与信任的氛围里，小正太象阳光一样灿烂起来。一颗受到扭曲和伤害的心，怎样才不至于失去血气，停止跳动，走出心灵的沼泽呢？他需要粮食的喂养，需要精神的滋补，更需要一双有力而又温暖的手，通过小正太的转变，我更强烈地感受到，教育孩子如何做人，要比给予他渊博的知识更重要。
不久他转学了，在那年的元旦, 当我走进教室时看见讲台上静静地躺着一份贺卡, 我打开一看, 整个身体有顿住的感觉, 那里写到:“对不起, 我给老师添了很多麻烦, 这句话本想当面跟你说, 可没有勇气, 今天我还想对你说:感谢你对我的关心, 我从前尊敬你, 现在尊敬你, 将来也会。祝老师身体健康。”是小正太的贺卡。
我想, 我们总是欣赏那些优秀的学生, 挥霍你的情感, 费尽你的心思, 可你只不过是想以他们的优秀来显示自己的优秀；你总是忽略那些落后的学生, 吝啬你的情感, 其实你是不愿面对自己的失败。然而优秀的学生因为自己的优秀并不觉得你优秀, 让你感觉失败的学生却你送给你最真诚的心里话。我心中暗暗下决心，当我再次走进教室的时候, 我把微笑带给所有学生。我对自己我要做到永远