41.8.1《金蝉脱壳》导学案
编者：吴玉平 课型：略读课文 审核：周权
班级：四年级班 学生：家长签字：
【学习目标】
1. 自读课文，了解课文内容，了解金蝉脱壳的过程以及脱壳后的变化，感受金蝉脱壳的神奇。
2. 激发学生热爱大自然的感情，培养学生留心观察周围事物的习惯。
【学习重难点】品读句子，体会金蝉脱壳的神奇。
【学习过程】
一、自主学习
1. 自由读课文（注意读准字音，圈出带音节的生字多读几遍），通过读课文，我知道课文．．．．．
主要写了金蝉脱壳的（ ）和（ ）。
2. 边看课文边填空。
（1）金蝉脱壳的过程是在课文的第（ ）自然段。金蝉脱壳的顺序是背——（ ）——（ ）——（ ）。看第二自然段，用“勾画金蝉颜色的词语，用“ ”．．
勾画金蝉动作的词语，然后认真地想想金蝉脱壳的过程。 ．．．．
（2）脱壳后的金蝉全身都是（ ）色，渐渐变成（ ）色，最后变成（ ）色，这时的金蝉是那样的（ ）。
（3）了解了金蝉脱壳的过程，我想说： 。由此，我也可以体会到本文的作者真是一个（ ）的人。我一定要向他学习。
二、小组交流
1. 交流自主学习的内容。（每小组请2个同学说说金蝉脱壳的过程，其余同学补充） ．．．．．．
2. 提出不懂问题，请同学帮忙解决。
三、展示提升（分小组积极展示，其余同学认真倾听） ．．
1. 展示自主学习的内容。 2. 展示收获。
四、巩固达标
1. 根据意思写词语。
尖而快。（ ）
肌肉不随意地收缩的症状。（ ）
不转眼睛地看，形容注意力集中。（ ）
形容留恋，不忍分离。（ ）
形容色彩繁多而艳丽。（ ）
2. 给多音字组词。
qi ào （ ） ji ǎo （ ）
壳｛ 角｛
k é （ ） ju é（ ）
2. 自然界的神奇现象有很多，把你知道的告诉小伙伴吧。