山东电力高等专科学校学报
第12卷第3期
JournalofShandongElectricPowerCollege
77
再议大学生就业观
张继英
山东电力高等专科学校计量工程系
做好求职准备
DiscussionontheCollegeStudent’sJobViewpointandPreparationfortheJob-hunting
济南250002
【摘要】每年的就业形势都不一样，所以每一届大学毕业生都会面临新的问题。现以山东电力高等专科学校2008年计量工程系第一届毕业生就业情况为例，再议当今大学生的就业，帮助大学生树立适应市场经济的正确就业观。并着重介绍了求职材料准备、面试前专业知识的准备以及就业协议书与网上协议的签署，从而帮助毕业生顺利签到工作单位。【关键词】就业观
求职
准备
【文献标识码】A
【中图分类号】G473.8
计量工程系2008届毕业生就业情况如表1：表1
2008届毕业
生总人数专人
业数
合计：179人
电测专业
（统计到2008年8月初）女：57人
男：122人供电专业
的录取率，说明高等教育已经进入了大众化教育阶段，大学生应该意识到这种转变。
大众化教育就意味着大众化就业。计量系大部分同学的就业观念定位是准确的。但也仍然存在“高端就业”的想法———工作稳定、薪酬更高、待遇更好、工作更轻松。
深圳泰瑞捷电器有限公司总部在深圳，济南有分公司。深圳是一个发达而又充满活力的城市，是年轻人创业的天堂。然而2007年底公司来招聘计量系学生，只有5位同学与之签约，很多同学不感兴趣。主要原因是离家远又是私营企业，不稳定。
新疆电力集团公司（国企）2007年底到我校计划招聘供电、电测专业共计33人，计量系与之签约的有22人，其中1人在离校前毁约（违约金4000元。2008年11月21日，据再次来学校招聘的新疆博尔塔拉电力公司的人力资源部张主任说：毁约的这位同学又反悔并执意与他们携手，签订了劳动合同）。招聘计划未用完的主要原因是新疆为边远地区。
综观以上签约的同学均来自于农村，济南市区生源除了去山东电力集团公司地方市县供电局的
84人
女：24人
男：60人
95人
女：33人
男：62人
男女人数
新疆电力集团公司22人（曾毁约1人）、山东电力集团公司21人、莱芜钢铁集团公司17
主要就业方向分布
人、龙口南山集团：10人（毁约6人）、山东电力设备厂：10人（毁约2人）、山东滨州魏桥：
13人（毁约3人）、山东电力咨询院：6人、深
圳泰瑞捷电器有限公司5人（辞退1人）……
已毁约及有意向者人数
15人（主要集中在提前离校的同学中间）
1
1.1
求职的正确就业观
淡化精英意识，淡化区域意识，树立体现自己随着近几年来高校的不断扩招，高考录取率已
价值的地方就业的新观念
经达到了60%-70%，在以前录取率不高的情况下，考上大学的同学的确是同龄人中的佼佼者。这么高
作者简介：张继英（1967－），实验师。主要从事学生管理、就业
指导工作。
3人外，无一人到外地签约。许多毕业生认为基层、
边远的地方条件差、待遇低、发展空间小。
78张继英：再议大学生就业观做好求职准备Vol.12No.3
我们是孔孟之乡的子孙，有着根深蒂固的
“放低姿态”，摆脱不切合实际的优越感，是应届毕业生首先要做的。结合自身的能力和素质，关注一下有发展潜力的中小企业，关注一下边远地区的大型企业，只要能发挥自己的能力和特长，在岗位上挖掘自己的潜力，同样能获得满意的发展。
生。相对而言，学生干部比较受欢迎。
关于学生动手能力训练的实践环节，对于计量系的同学来讲，有着得天独厚的条件。计量中心的各个实验室，只要你愿意去，暑假、寒假以及课余时间都可以去帮助老师做实验，或到现场服务；还有，一年一度的电子设计大赛也能使同学有动手的机会，从而提高实际操作能力。
即使某些同学有就业到央企国企的关系渠道，但是重关系轻学习绝非明智之举。同学们应该首先让自己具备利用这些关系的有力筹码———综合素质高，有开拓创新意识，动手能力强。如果要做到这一点，建议：从现在开始，立身根本，俯下身子，加强知识学习、素质和能力的培养提高，增强个人的就业竞争力，让自己成为就业市场上的精英。
1.2破除重关系轻学习的不良思想意识，强化综每年省电力集团公司都会从我校招聘极少数
合素质的培养，增强自身的就业竞争力
的毕业生。首先省局对我校招聘的专业进行了严格限制，同时我校还规定，凡是五学期量化总评成绩在班级后五位的同学没有被推荐的资格。
计量系05级学生进入省局市县供电局的共有
1.3摆正求职态度，重诚信，慎毁约，树立就业择就业是找到一份工作，获取经济来源；而择业
业同步进行的思想意识
是选择到一份满意适合自己的工作，并且具有一定发展空间。
“先就业后择业”，一直是我校推崇的就业理念，其实并没有错，然而少部分毕业生基于这种想法，又由于对用人单位的了解不全面，盲目应聘就业，之后便开始毁约。
就计量系的毁约情况，主要是发生在提前离校的毕业生身上。除4位因身体原因被辞退的同学（备注：加强体育锻炼，关注身体健康），截止8月初，已经毁约和有毁约意向的同学15人（违约金一般2000元），约占提前离校总人数的30%。主要的原因：单位要求严格不适应，工资待遇低，工作环境差，地域条件不好等；还有一点不容忽视的是，从众心理严重。计量系有10位同学同时与龙口南山集团签约。当有一位同学出现思想波动提出毁约时，其他同学也开始寻找单位不适合自己的地方，经过分析，认为该单位也不适合自己的发展，完全否定了自己当初对该单位的认可，也忘记了起初签约的喜悦和对工作的期待。
同学毁约后，如果不经过熟人极力推荐，一般很难再就业。用人单位的用人计划往往被这些毁约者打乱，新单位对你的毁约原因心知肚明，有时会
21人，其中有19人五学期量化总评成绩在班级前20名（其中在班级前十名的共有7人），有1人在
班级第21名，有1人在班级第41名。从省局选拔的计量系毕业生情况来看，自身的能力素质是影响就业竞争力的最主要因素。
进入省电力公司这样的国企，一般意味着收入相对高一些、工作相对稳定，大家非常向往和全力追求也是正常的。但是铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
在市场经济发达的今天，招工完全是企业自己的事情，谁都没有权利干涉。企业招聘员工，是为了工作岗位的需要，如果不能胜任的人上岗了，肯定影响企业的经济效益。因此，所有用人单位在面试时，都一定参考同学的前五（或四）个学期的成绩单，有关科目成绩不理想的不予考虑。冀东水泥来我校招聘毕业生时，明确提出：总成绩在班级10至
20名的同学才有资格面试。有的单位还有优先条
件,如有英语四级证书、岗位技能证书的同学优先考虑（岗位技能证书，如：计算机辅助设计等）。因此，现在的用人单位更喜欢综合素质高、有开拓创新意识、动手能力强、“来之能战，战之能胜”的毕业
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认为你是一个不安定的分子，对你的选用肯定慎之又慎。
有的同学不能及时找到第二份工作，待在家中，并把这份任务交给了家长；有的同学实际上舍弃了发展迅猛的东部，而签约去了欠发达的西部。当然，这些选择都无可厚非，因为这是你的自由。但是你首先失掉的是你诚信做人的原则，其次你也占用并浪费了其他同学的就业名额和机会；还有重要的一点，你的毁约打乱了单位的用人计划，并使学校失信于单位，影响了学校的声誉，影响到下一届学生的就业。这也就是学校为什么明文规定在校期间不准毁约的真正原因所在。
有人说，工作就像是穿在身上的一件衣服，不合适了就要换，而事业才是你真正追求的目标。那你的事业是什么?第一份工作或许并不能接近你的事业，但是至少能让你距你的事业更近了一步，至少你有了成就你事业的机会。如果你的第一份工作还不能开始，那你的事业又如何谈起？
每个人的成长历程、家庭状况、价值观等等均不一样，人云亦云要不得。建议：就业择业同步进行，慎重选择，适合自己就是最好的。说不定你的第一次选择就是最正确的。
当你感到你的第一份工作的确不适合自己，建议你工作一段时间积累一定的工作经验后，再去“跳槽”，这是明智之举。因为你有了重新选择的资本———工作经历与工作经验。
生依赖于家长的想法。然而当工作并不像家长想的那么好落实的时候，孩子已经毕业离开学校，错失了许多来学校招聘的单位。这样“啃老”一族就诞生了。
“啃老”一族的出现，家长是很大成因，看似是疼孩子，其实是害了孩子。本来有一个非常有利锻炼孩子多方面能力的机会，就这样被扼杀在摇篮里，这么多年来所受的教育成果大打折扣。将来的路还需要家长扶着走，能伴其一生吗？
再者，当家长不能把就业形势分析得很透彻时，毕业生自己能否有自信心，为自己竞争到一个职位？其实，也正因为毕业生自己的底气不足，所以对家长的想法和做法也就无辩驳之力。接受了高等教育这样一路走来的同学们，是否应该有这种男儿当自强、女儿当自立的想法？把父母为你挑着的担子放在自己的肩上，并坚定地告诉家长，“我能行”。亲爱的同学，当你这样说时，你知道你带给家长的是什么吗？那是一种震撼，一种莫大的安慰———骄傲与自豪。
计量系团总支每年都会为毕业生编辑印刷《毕业生就业指导手册》，其中收录了近年来到我校的用人单位信息，同学们注意关注和了解这些单位的各种信息，并备选几个适合自己的单位，同时还要及时跟踪，以便这几个单位不来或自己不能被聘用时能及时调整关注目标。当然，每年也会有新的用人单位来，如果你对新单位有兴趣，就请你及时到网上了解新单位的信息。
1.4破除与世无争的传统思想，不要等靠，不要把
希望完全寄托在家长身上，应该树立自主竞争就业的新观念
计量系有179名供电、电测的毕业生。7月初，离校前夕有39人未签约到正式单位。其中有1名同学不就业，部分同学积极就业，但一直未找到合适的单位。还有部分同学一直观望，一直等靠，把希望寄托在家长身上。
据了解，有些家长不愿意让孩子到省外去就业，不愿意让孩子到鲁西南、鲁西北就业，不让孩子到一线工作，为了让孩子留在身边，或认为能找一个更好的工作，把应该孩子找工作的事大包大揽在了自己的身上。正因为家长的这种思想，滋生了学
2求职材料准备
—《计量工程系毕业生就1）求职信（自荐信）——
业指导手册》有样本
——《计量工程系毕业生就业指导2）求职简历—手册》有样本
3）毕业生推荐表
《毕业生推荐表》有三部分组成：一是毕业生本人情况介绍；二是毕业生所在系部的推荐意见；三是毕业生所在学校就业指导中心的推荐意见。因为毕业生在择业时还未毕业，没有毕业证等证明自己身份的证件，《毕业生推荐表》就成了毕业生的唯一
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身份证明，用人单位对此表尤为重视。因此毕业生必须认真填写，妥善保管。
电机与拖动、电工测试基础、电磁电路、自控原理等专业基础知识以及电力系统分析、变电站二次回路、智能仪表、电能计量等专业知识可能会涉及。考官有时会看着成绩单上所学的课程向你发问，问的问题一般是常见的基础知识。应聘前的准备，建议：（1）首先了解应聘单位的性质与招聘岗位；（2）复习相关教材的绪论；（3）通过教材目录，了解教材中主要讲的基础知识，如：变压器原理、电能表的校验方法、电容的计算公式、发电机并网的条件、二次回路中的保护设备、电动机的工作原理、电机与拖动主要学了哪些知识？电力系统分析主要学了哪些知识？电动机的启动电流是额定电流的几倍？二次回路有哪些设备？电机的分类、变压器是一种电机吗？隔离开关与断路器的作用和区别、自动控制的方式、你描述一下你所了解的电力系统……
特别建议
4）证书及证明材料：
（1）学历、学位证书（毕业证书、学历证书）———在学校未签约而毕业后继续找工作时必用；
（2）成绩单；
（3）技能证书、荣誉证书等（计算机辅助设计、计算机等级证书、英语等级证书、三好学生证书等）；
（4）曾经发表过的文章或曾经写过的论文、报告等；
（5）有关人事的推荐信（如老师、校友、专家等）。
以上材料中的毕业生推荐表、各种证书、荣誉证书、成绩单在投递时，原则上为复印件。只有在用人单位面试需要原件时，才能提供，面试完毕及时索回。正式签订就业协议时，成绩单、毕业生推荐表的原件不必要回。
1、承认你所不知道问题的答案，表现得谦虚一
些。
5）特别建议
（1）求职简历可依据不同的就业岗位准备不同的简历，如：技术型岗位的简历可重点突出学习实践能力与学习成绩；销售等岗位的简历可重点突出参与的社会实践活动与人际沟通的能力等等。
（2）文字简练，重点突出，无错别字。（3）《毕业生推荐表》书写工整，无涂改痕迹。（4）以上内容要真实可信。
（5）以上材料应在10月份全部准备好，并多复印几份备用。
2、不要有一种正在受审的感觉，这样会显得太
拘谨。
3、有一些面试官在描述工作中的繁杂琐碎的
细节或者最令人烦恼的部分时，别傻傻地跟着作出任何消极的反应，甚至吃惊、害怕的样子。
4、别害怕说你需要帮助。当你的确需要帮助
时，一定让面试官知道你在寻求帮助。没有几家公司在寻找或期望找到一个21岁就无所不知、无所不能的年轻人。
5、勇敢展现自己最真实的一面，用个性和创意
征服考官。
3求职时专业知识的准备
求职面试时，用人单位会依据所录用人员要在
6、在招聘过程中用人单位最看重的还是毕业
生的专业能力和实习经验。对一些技术型岗位来说，一张年级前20名的成绩单比任何东西都有说服力。
某方面上有较高的水准，而对应聘者进行部分学科的文化知识测试。用人单位对应聘者的基础知识、专业知识掌握程度的了解主要通过口试和笔试的方式。无论采取何种方式，同学们在面试之前，对专业知识应该做些准备。
3.2笔试
主要运用于应聘者人数较多，需要考查知识面
或需要重点考查文字处理能力的情况。它是用人单位采用书面形式对应聘者所掌握的基本知识、专业知识、文化素质和心理素质进行的考查和评估。对应聘者来说是相当公平的一种测试方法。
3.1口试
用人单位只采用面试一种程序时，面试中会对
应聘者的文化知识进行口试，数电、模电、单片机、
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1）笔试的内容：笔试一般是一次性考查多方面
的知识和能力水平的书面测试。在用人单位的笔试中，通常包括以下几个方面的内容：（1）知识面的测试。包括基础知识和专业知识。如：高等数学、英语翻译、计算机、数电、模电、单片机以及专业知识。（2）心理测试：职业心理测试时用事先编制好的标准化量表或问卷，判断求职者职业心理水平或个体的差异，以此来测试求职者的态度、兴趣、动机、个性等心理素质，然后根据对人才的要求决定取舍。（3）智力测试：测试求职者的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反应能力等。（4）技能测试：主要是对应聘者处理问题的速度与质量进行测试，检验其对知识和智力运用的程度和能力。
国普通高等学校毕业生就业协议书》同时网签。该协议书全校统一编号，需要者到系团总支领取。
本协议书一式四份，毕业生、用人单位、学校、系团总支各执一份，复印件无效。
网签的程序：用人单位同意录用的毕业生，首先到“山东省高校毕业生就业信息网”进入个人帐户，将个人的电子简历发给用人单位，并电话通知用人单位人力资源部；用人单位人力资源部在网上为毕业生发出邀约函（单位一般有一个时间期限）；毕业生要在单位要求的期限内，网上应约；应约后，即双方协议达成，网签成功。之后，毕业生在网上打印一份已经签订好的就业协议书交系团总支处存档。
2）笔试注意事项：（1）有备无患。对课程进行适
当的复习，准备好必备的证件和文具，考前要有良好的睡眠，以保证考试时有良好的状态。（2）科学答卷。通览考题，先易后难。综合题或论述题，先列出提纲，再逐条进行论述。再者，注意字迹清晰，字体工整，卷面干净，不要出现错别字。“醉翁之意不在酒”，有时用人单位并不特别在意分数的高低，而认真的态度、细致的作风，则会大大增强被录用的可能。
2）地方性就业协议书
毕业生在省内就业时，“高校毕业生就业信息网”开通后，一般网签。“高校毕业生就业信息网”不开通时，与单位签订地方性就业协议书（学校网站上有样本）。
本协议书一式四份，毕业生、用人单位、学校、系团总支各执一份。
网签的程序：用人单位同意录用的毕业生，首先到“山东省高校毕业生就业信息网”进入个人帐户，将个人的电子简历发给用人单位，并电
4求职成功签订就业协议
笔试和面试通过后，用人单位将与毕业生签订
话通知用人单位人力资源部；用人单位人力资源部在网上为毕业生发出邀约函（单位一般有一个时间期限）；毕业生要在单位要求的期限内，网上应约；应约后，即双方协议达成，网签成功。之后，毕业生在网上打印一份已经签订好的就业协议书交系团总支处存档。
就业协议。什么是就业协议？就业协议就是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，是高校毕业生与用人单位确立劳动关系的法律依据。就业协议一经签订，就具有法律效力。就业协议以就业协议书的形式出现，具有统一的格式，一般分为教育部制定的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》和省市自治区制定的地方性就业协议书两种。
“就业协议”与“就业协议书”不同。就业协议是就业协议书中所载明的内容，而就业协议书是记载就业协议的文本。也就是说，就业协议是内容，就业协议书是载体。
3）《灵活就业证明表》
用人单位信息没有挂在“高校毕业生就业信息网”或毕业生签约的单位在大城市而毕业生本人户口不在该城市时，需要签订《灵活就业证明表》（学校网站上有样本）。
《灵活就业证明表》签订的程序是：毕业生先填写个人信息，并签名；到用人单位盖章，表示单位同意接受毕业生；毕业生持《灵活就业证明表》到学校学生处加盖学校就业指导中心的公章。最后毕业生
（下转第84页）
1）《全国普通高等学校毕业生就业协议书》
毕业生的就业单位在省外时，与单位签订《全
84曹建梅：论“教学做”一体化在《网页制作》课中的应用Vol.12No.3
教学收到事半功倍的良好效果。《网页制作》及其它课程实施“教、学、做”一体化以来，教学质量明显改善，学生素质明显提高，受到了社会的欢迎、企业的认可。毕业生一次性对口就业率达97%以上，为系部及学校赢得了良好的社会声誉和办学效益。在目前生源竞争激烈，职业学校招生困难的情况下，我校生源充足，学校办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学层次不断提高，实现了以质量促就业、以就业促招生的目标，使学校步入了良性发展轨道。
Abstract:Theteachingmodeof‘teaching,learning,doing’is
effectivefortrainingskilled-students.Soweapplyitinourcorecurriculumof‘webpagemaking’.Intheprocess,weemendthesystemofteachingcontent,reformtheteachingmethod,andadoptadvancedteachingmeans.Throughthesemeasures,wehavegainedfavorableteachingeffect.
Keywords:teaching,learning,doingteachingmode;item-basedteaching
2.2提高了教师的业务能力和教学水平
“教、学、做”一体化要求教师不仅有丰富的专
业知识讲授专业理论课，而且有熟练的操作技能指导生产实习，成为能“文”能“武”的“双师素质型”教师。同时也要求教师在教学过程中，针对实际情况，采用项目导向法、演示法、任务教学法、案例教学法、实践操作法等教学方法，并在巡回指导时善于发现问题、总结问题。做到共性问题，集中讲解；个别问题，个别指导。由此可见，一体化教学对教师的要求高了，教师的压力、工作量大了。同时也锻炼、培养了教师，促使教师努力钻研业务，苦练操作技能，提高教学水平。
2.3促进了系部及学校的发展
产品质量的好坏，直接影响其市场占有率，进
而影响企业的生存与发展。学生是学校的“产品”，其素质的高低也必将影响到学校的发展与生存。
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
（上接第81页）
到“高校毕业生就业信息网”上申请灵活就业，同时输入用人单位信息，即可。
《灵活就业证明表》一式四份，毕业生、用人单位、学校、系团总支各执一份。
近九个月的求职过程，希望与挑战并存，毕业生应该保持清醒的头脑，别再迷茫，要：（1）定向———认清自己的职业方向；（2）定点———规划个人的工作方向地点；（3）定位———认清自己的位置，（4）定心———不要浮躁、急躁。同时还希望同学们顺应就业的大形势，树立自主竞争就业的意识，主动就业，多与辅导员、班主任、任课老师以及同学沟通，做到信息共享，同时让老师了解掌握你的就业意向。
观。（2）对于自己专业不了解，就业方向不清晰。（3）不能摆正自己的位置，有从众心理。（4）区域意识比较强，离家近的单位是首选。（5）依靠家长，自主竞争就业的意识仍然不够强。
参考文献
［1］杨欢进，翟建北，赵素云.职业生涯规划与大学生就业指
导［M］.石家庄：河北人民出版社，2006.
Abstract:Thejobsituationisdifferenteveryyear.Sothe
collegestudentwillfacethenewquestion.IttooktheexampleofShandongelectriccollege'sstudentbytheyear2008.Ittalkedabouttoday'scollegestudenthowtofacethejob.Ithelpedthestudenttohaverightidea.Itintroducedhowtopreparethematerialsforjob,andhowtointerview,howtosignthejobagreement.Soitcanhelpthestudenttosignthejob.
Keywords:jobviewpoint;job-hunting;preparation
5后记
计量系2009届毕业生共计110人，经过近三
个月的应聘，只有39位同学签约。主要原因：（1）对于客观的就业大形势认识不清，主观意识比较乐