关于幼儿园进餐环境创设的思考
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见,保护幼儿的生命,维护幼儿的健康水平是我们每一个幼教工作者神圣的职责。培养幼儿良好的饮食习惯,是《纲要》中健康教育的内容之一。幼儿进餐应在保证每日营养供给的同时,在快乐中进行,良好的进餐心理环境是一种“精神营养”,是幼儿健康成长的催化剂。幼儿在园一餐两点或三餐两点,进餐质量的好坏直接会影响他们的营养状况。在日常工作中,我们观察发现,有些班级幼儿进餐习惯较好,有些班级幼儿进餐时,挑食现象较严重,普遍就餐习惯差,进食量小。就餐时,常会发生这样一些情况,如有幼儿边玩边吃,边吃边看电视或离开餐桌在走动进食,有的幼儿有着从众心理,看到别人要求老师少盛点,他也要少盛点,看到别人不吃肉,他也不想吃。针对这些情况,在幼儿园,幼儿进餐环境的创设显得尤为重要,我认为应从以下几个方面为幼儿创设一个良好的进餐环境。
一、科学、卫生,具有童趣的进餐场所的创设,可以调动幼儿进餐的积极性
幼儿园集体用餐,进餐场所的采光、通风、餐具的简便使用却是应该注意的方面,空气新鲜、光线柔和、窗明几净的进餐场所可促进幼儿的食欲,并有利于良好的饮食习惯的培养。进餐场所可布置一些可爱、有趣的蔬菜水果娃娃,这样让幼儿感到亲切,更有童趣。另外。餐桌椅的高低要适合幼儿的身材。在物质环境的创设上面要