加大环境创设力度 提高办园竞争力
-----------在童寺学区幼教工作会上的发言
富顺县童寺镇芝溪小学校
为了认真贯彻执行党的教育方针、政策，深化“普九”工作，我校幼儿园实行保教结合的原则，将素质教育的理念渗透到各项工作之中，不断提高保教质量及办学效益，加大教研力度，逐步把我校幼儿园办成一所初具创造性游戏特色的幼儿园，为全辅导校农村幼教起示范性作用。
我们幼儿园的方向是独立成园。名称为“童芝幼儿园”，寓意为“儿童们的灵芝园”,灵芝是宝贝，儿童是宝贝。校大门的对联“真情呵护，快乐成长”就是我们要珍爱宝贝的办园主旨和理念。
目前有两个班，学校首先注重了幼儿成长的环境创设，以强化环境育人功能；
课程设计以游戏、活动与舞蹈为主，尊重孩子的天性。设置了沙坝、种植园、跑道；活动玩具比较齐备；教授舞蹈和儿歌是我们的主要特色。我们规划的具体目标是：
1、经过几年的努力，逐步把本园办成初具创造性游戏特色的示范性幼儿园。
2、幼儿经过在园三年的培养，如期达到以下目标：
（1）身体正常发育，机能协调发展，体质不断增强，有参加体育活动的兴趣，养成良好的学习、生活习惯。
（2）能正确运用感官感知周围的事物，有较强的求知欲和广泛的学习兴趣，乐意动手动脑，有一定的动手操作能力。能初步运用普通话进行交往。
（3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，有良好的品德行为习惯以及活泼开朗等良好个性心理品质。
（4）具有初步感受美、表现美和创造美的情趣和能力。
（5）有初步的社会适应能力，为幼儿的终身可持续性发展奠定良好的基础。
3、不断改善办园条件，使幼儿园集美化、绿化、儿化、教育化为一体，真正成为孩子们的乐园。努力提高办园竞争力。
4、我们要认真结合主题活动和季节特征，不断美化墙面环境，环境的创设要体现以各阶段主题教学内容为中心，富于环境的教育性、可操作性、有创意性，体现出幼儿的参与和变废为美、变费为宝的效果，环境的创设由教师与幼儿共同参与，合理、创新运用教室墙面、地面与空间，形成三维一体的互动环境；有质量的体现和主题活动探索的轨迹，使本园幼儿的和谐发展。同时，注重和谐师生关系的培养，教师、保育员要关心爱护每一位幼儿，注重提供幼儿安全卫生、整洁舒适、温馨愉快的精神环境，要关注全体幼儿，注重幼儿活泼、开朗个性的形成，让不同的幼儿都得到不同的发展，进行环境布置评比检查和区域创设比赛。
以上目标都是基于我们对于环境在幼儿成长、对幼儿的教育方面的作用有一些比较理性的认识上而形成的。我们认为：
1、在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。
2、幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
3、儿童时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期，儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生。将幼儿园成为每个孩子心目中的乐园是我们每个教育工作者的最美的愿望。让儿童在美的环境中从小接受美的熏陶，将会为他们将来成为有文化有艺术修养的人才奠定良好的基础。而色彩的美是幼儿园环境中重要的因素之一，也可以说是最重要的因素。
4、对儿童来说，环境是会说话的，当他们进入幼儿园时，首先能感到环境中的色彩对心理产生的影响，是清新的、温馨的、浪漫的还是烦糙的、冷淡的。发展心理学认为，儿童时期是身心迅速发育时期，也是人一生中最能接受新鲜事物的时期。儿童时期的心理印象会影响人的一生，而它的可变性和波动性很大，因此环境中色彩的影响尤为重要。
5、幼儿园是幼儿的快乐天地，我们要让幼儿一同参与幼儿园色彩装饰。能培养幼儿的美术修养，色彩感觉，动手动脑能力，增加幼儿的集体观念。我们带给孩子美的享受也希望孩子们能在幼儿园的学习生活中把自己对美、对色彩的表达也展示在幼儿园中。
6、在幼儿园中每个幼儿具有不同的个性，怎样体现每个幼儿的不同色彩喜好呢？尊重每个幼儿的不同色彩选择呢？我们可以在幼儿人手一份的物品中让幼儿选择不同的颜色，如幼儿人手一份的毛巾、幼儿的小抽屉色彩装饰等，这样既尊重幼儿的个性选择，又能帮助幼
儿迅速寻找到自己的物品。相信幼儿园的色彩美能带给孩子们许多帮助，使幼儿得到更多方面的发展。
今后，我们要秉承“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都可以与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。利用好园内各个区域和角落，充分发挥区域教育功能，让环境变得更适合幼儿成长。
二0一0年十月