黑龙江建筑职业技术学院
XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）
一、专业简介（四号黑体）
1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体） 2．所属二级学院：xx二级学院 3．培养对象：普通高中（职高）毕业生
4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分 学时；其中课堂教学 学分；实践教学 学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。 5．专业特色： 5．1 培养模式： 5．2 教学模式： 5．3 就业面向 5．4 岗位证书认定： 5．5 „
二、专业培养目标及人才培养规格
（要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理，文字简明扼要）
培养目标（小四号黑体加黑）： 人才培养规格:
1、专业技术能力： 2、专业知识：
3、社会能力与方法能力：
三、专业课程体系构建
（一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑）
（要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。理论准确合理，文字简明扼要。）
实例：以某一机电专业为例；
经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。具体如下图所示。
创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1）
面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。2）充分发掘创新创业的学习内容，积极开设多方位、多角度的创新创业类公共选修课程，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。每个学生毕业前必须完成一个模块的学习。3）创新创业实践。通过顶岗实习、第二课堂等多样的实践活动，培养学生创新创业实际运用能力。把学分转换和积累制度做简单描述。 课程体系框架以自动线为载体，以能力培养为主线，由通识教育、职业基础、 职业能力、职业技能训练、职业拓展课程五个层面构成，强调“教学做一体化” 教学理念。具体如下图所示。
（二）专业职业行动领域工作任务与职业能力分析
1、与行业企业合作，进行全方位职业岗位调研。对行业企业进行充分的调研，一是要调研不同规模的企业，如大型特大型、中小微企业等，因为不同规模的企业对人才的知识结构和能力素质要求是不同的，而只有通全面的调研，并结合学校的资源配置情况,才能准确地确定人才培养规格和专业定位。二是对同一企业不同的岗位进行调研，因为不同职级的员工对一个岗位的关注点和能力要求是不同的，比如经理最关心的是员工的工作态度、沟通协调能力和团队精神等关键素质，工程师关注的是员工解决综合问题的能力，一线技术员关注的是具体的职业岗位工作任务和职业岗位能力。因此，只有通过系统、全面、深入的调研，才能将本专业所要求的知识、技能、素质等全面地总结出来。
2、进行职业岗位任务归纳和能力分解。关键素质归纳。将调研出来的职业态度、团队精神等关键能力进行归纳总结，形成本专业的关键素质。职业岗位能力归纳。一是将本专业所对应的职业岗位任务进行归纳，筛选出比较常用的、典型的工作任务，并按照同一性、相似性的原则进行分类，形成职业岗位任务群（行动领域）。二是对职业岗位任务群（行动领域）进行描述、评价、转换，形成学习领域（一门课）；按照由由浅入深、由简单到复杂等人才成长规律，再细化成实施性的学习情境（一章），最后进行教学单元设计。三是进行能力分解，细化成微观的知识点、技能点和态度点，编制完成职业能力分解表。）
（三）课程体系
1．素质教育通识课 2．职业基础课 3．职业技术课 4.职业实践课 5.职业拓展课
（四）课程描述
课程描述（小四号黑体加黑）
四、教学进程安排
教学计划表1 专业人才培养方案教学进程表 教学计划表2 周数分配表
教学计划表3 专业人才培养方案计划表 教学计划表4 课程框架教学计划表 教学计划表5 实习、实训课学习领域安排表 教学计划表6 素质教育活动安排表
专业： 教学计划表1
注：符号说明 ★ 军 训 λ 入学教育 □ 上 课 ∶ 期末考试 / 课程实训 不 测量实习 × 生产实习
O 认识实习 画 绘画实习 △ 毕业设计 ∥ 毕业实践 〓 寒 暑 假 ┼ 毕业教育
xx专业教学计划（小四号黑体加黑） 周 数 分 配 表（小四号黑体加黑）
xx专业 教学计划表2
注：时间单位为周
xx专业教学计划（小四号黑体加黑）
人 才 培 养 方 案 计 划 表（小四号黑体加黑）
xx专业教学计划
课 程 框 架 教 学 计 划
xx专业教学计划
实 习、实 训 课 教 学 安 排 表
xx专业 教学计划表5
xx专业教学计划
素 质 教 育 活 动 安 排 表
五、专业实验实训条件
六、校企合作模式设计
（一）校企合作设计思路
（要求：力争一个专业依托一个企业，结合专业特点，阐述校企合作工作开展的整体思路。）
（二）顶岗实习教学环节设计
（要求：顶岗实习是人才培养方案的一个有机部分，应与学生在校学习内容形成有效闭环。顶岗实习应具有明晰的教学顶层设计，例如具体实施方法、如何有效增加教学容量设计、中期报告、如何有效考核评价等细节设计。） 七、组织与实施要求
(根据课程组织、实施的各个环节，提出具体实施要求)
1．教学要求（教学过程、教学方法、对教师的要求、对学生的要求等方面） 2．教材编写要求（体例、内容编排等）
3．考核评价要求（考核评价改革、考核评价方式等） 4．课程资源开发与利用 5．其它
九、专业管理
（各专业人才培养方案、课程设置、教学内容在实施前要进行三级论证，首先是各二级学院专业论证、然后二级学院专业指导委员会论证，最后教务处组织学术委员会论证，形成实施性方案。） 1．专业管理委员会 组成如下： 1）系主任
2）系教学副主任 3）各专业教研室主任
4）行业企业专家 2．责任
1）负责专业的整体建设和持续发展；
2）负责专业人才培养方案和教学计划的调整； 3）负责监督专业建设的实施； 4）负责协调教学资源的合理使用。
十、其它
对以上不能涵盖的内容做说明