职业生涯规划书
个人资料
姓名：
性别：
民族：
政治面貌：
出生日期：
身份证：
院（系）:
专业：
学号：
宿舍：
宿舍电话：
手机:
QQ：
E-MAIL：
目录
一、前言
二、自我分析
三、职业分析
四、职业定位
五、个人规划
一． 前言
我们现在对自己有什么样的认识？
我们要获得什么？
我们要提高自己哪些能力？
我们需要怎么做？
这都值得我们认真思考！
我们中国有句谚语：磨刀不误砍柴工。凡事有准备了就会事半功倍，目前，大学是我们提高自己知识能力的重要时期，如何让自己有效地利用大学资源非常值得我们思考，要为自己制作了一份职业规划，这样就能让自己在以后的工作学习和生活可以做到有的放矢，条理清晰，明确有效的利用宝贵的时间了。
二、自我分析
职业兴趣
首先我作为一名师范生，喜欢教师职业，报志愿毫不犹豫的选择了师范专业。小时候就有一个梦想，希望自己长大也能成为一名教师，站在三尺讲台给同学们将知识，现在终于实现了第一步，一定会充满激情的投入到教育事业中去。
职业能力
再次，本人经过西南大学四年的培养，基本具备了一个优秀教师所该有的品质。而且还会继续会向这个方向努力学习。更重要的是，作为一个国家免费师范生，更应该将终生教育作为自己一生的事业。
个人特质
本人乐观向上，有着平和的心态，自我要求高，对于好的机会能够去争取，迎难而上，喜欢挑战。对于工作或任务，常有自己独特的见解，有创新性的思维，；讲台上或集体活动演讲时能很好地调动气氛，吸引听着的耳朵，成为焦点。对待工作特别负责，即使能力有限，也不愿半途而废，有些固执。原则性强，能拒绝大多数诱惑，但常被懒惰打败。
• 身体健康
• 拥有良好的生活习惯
• 心理健康
• 性格温和，责任心强
• 爱好运动
• 热爱大自然
所以我相信我是很适合从事教育工作，并且能够将此工作做好。
我的优势
1. 有较强的发展、提升意识，积极进取
2. 有较强的语言分析理解能力，善于观察， 与人交流沟通
3. 做事认真、耐心、负责任
4. 具有探险精神和创造意识，常能创造性解决问题
5. 有克服困难的勇气，独立自主
6. 能够客观的分析和处理问题，而不是感情用事
7. 有很强的抗压能力，不轻言放弃
8. 积极热情，富有推动力
我的能力劣势
1. 做事过于急躁，考虑事情不够全面周到，有些细节问题没注意到
2. 有时会由于近期目标而忽略长期需要，难以看到长远的影响
3. 有时会有些叛逆的幼稚举动，挑战传统的方针政策
4. 惰性较大，没有危机感
三、职业分析
家庭环境分析
我出生在农村，父母是普通农民，家庭的经济条件只能勉强维持生计，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我的父母对于教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择。
学校环境分析
西南大学坐落在缙云山下，嘉陵江畔，辐射全国。是教育部直属师范大学，历史悠久，多年来已经培养10多万名的优秀教师和各类专业人士。教师教育始终是学校事业发展的主体部分和重要基石，坚持开展教师教育改革，积极探索教师教育创新途径，主动服务和率领基础教育改革发展，是学校办学鲜明特色。
社会环境
2007年，温家宝总理在第十届全国人大五次会议的政府工作报告中提出：“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”
社会发展
随着教育事业的蓬勃发展，国家需要大批优秀教师，也非常重视优秀教师的培养，加大了对师范生的补助政策，由每月补助400元的生活费提升到每月补助600元，这给更多想从事教育事业的学子提供机会，并且对师范生进行专业培养，使其一毕业就能投入到教育事业中去，最重要的是国家分配就业，这免去了师范生就业困难的担忧。
四、职业定位
综合以上分析，得出自己自身的分析
优势因素
有一定的社会认可证书
有较强的发展、提升意识，积极进取
有较强的语言分析理解能力，善于观察， 与人交流沟通
做事认真、耐心、负责任
具有探险精神和创造意识，常能创造性解决问题
有克服困难的勇气，独立自主
能够客观的分析和处理问题，而不是感情用事
有很强的抗压能力，不轻言放弃
积极热情，富有推动力 做事过于急躁，考虑事情不够全面周到，有些细节问题没注意到
弱势因素
有时会有些叛逆的幼稚举动，挑战传统的方针政策
惰性较大，没有危机感
团队意识不够
缺乏个人主见，会因为别人的言语改变目标，三分钟热度
缺乏工作经验
五、个人规划
目标
1提高师范技能水平
2.教学实践，在见习和实习中给该中学留下深刻印象
3.解各大中学招聘标准，毕业前及时关注招聘信息，努力为自己争取一个满意的工作单位。
4.获取相关的学位证
（工作五年计划）
1.适应阶段
参加工作1年（试用期），这阶段拜师学习，实现有师范生向教师角色转变。在此过程，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规工作；通过课堂教学，不断把教学知识转化为教学能力，在三尺讲台上“立住脚”。
2.练就教学基本工阶段
第2到第3年，除了有过硬的常规基本功外，如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、上课等，还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功，并且具备分析和了解学生，管理学生的基本能力，能胜任班主任的工作。
3.形成经验和技能阶段
到了第五年，开始认同教师的职业价值，逐步建立现代教育观念，形成自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而建构自身教学体系，成为优秀的一线骨干教师。
小结
规划好自己的大学生活，可以充分全面的认识自己，发挥自己潜能，提高自己的效率，当实现一个个目标时，又增强了自己的成就感和自信。也让自己以后的生活有条理，不会茫无目的地随波逐流。