襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式一年级语文课例
课题《四季》 主备人： 初审人： 审核人：
班级：一（2）班 姓名： 日期： 第二课时 学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习重难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
学习过程：
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟） 1、复习导入
导入语： 谁能读一读课文，让大家再一次感受四季的美丽，可爱。
2、板书课题，出示学习目标，教师朗读一遍。
过渡语1：哇，刚刚某某小朋友们读出来的四季真是美啊，把老师都给陶醉了，四季到底美在哪儿呢？
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟）
自学指导一：大声、正确、流利、有感情的朗读课文，读准生字词，思考：四季各有什么特点？
自学检测：
我会读：对 说 是 叶 图 夏 秋 雪 肚 就 冬
过渡语2：解决了拦路虎，我们再有感情的把课文朗读一遍。 三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：细细品读课文，你最喜欢哪个季节？为什么？ 展示方法：请前后桌的学生讨论，然后展示讨论结果。 点拨语1：可以从四季的特征来讲。
过渡语3：大自然孕育出的四季真是美啊！春天：万物复苏、夏天：热情奔放、秋天：硕果累累、冬天：银装素裹。
自学检测：四季还有什么特点，你能学着说几句吗？（写不到的字可用拼音替代） 春天草芽尖尖；春天（ ） 夏天荷叶圆圆；夏天（ ）
秋天谷穗弯弯；秋天（ ） 冬天北风呼呼；冬天（ ） 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
总结语：这节课，老师带领了小朋友们一块儿领略了四季的美，小朋友们这节课真棒。 1、用你的水彩笔，把你喜欢的季节画一画。
板书设计： 春 草芽 尖尖 夏 荷叶 圆圆 秋 谷穗 弯弯 冬 雪人 白白
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式一年级语文课例 课题《四季》 主备人： 初审人： 审核人：
班级：一（2）班 姓名： 日期： 第二课时 学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习重难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 学习过程：
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟） 二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟）
自学指导一：大声、正确、流利、有感情的朗读课文，读准生字词，思考：四季各有什么特点？
自学检测：
我会读：对 说 是 叶 图 夏 秋 雪 肚 就 冬
三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：细细品读课文，你最喜欢哪个季节？为什么？
自学检测：四季还有什么特点，你能学着说几句吗？（写不到的字可用拼音替代） 春天草芽尖尖；春天（ ） 夏天荷叶圆圆；夏天（ ）
秋天谷穗弯弯；秋天（ ） 冬天北风呼呼；冬天（ ） 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟） 1、用你的水彩笔，把你喜欢的季节画一画。