提高小学生课外阅读能力案例
育才小学 孙海彦
教学理念：
“读书”是中华民族语文学习的根本。阅读是我们的生活，是获得审美体验的重要途径。课外阅读是课堂阅读的延伸和扩展。作为一名小学语文老师，我们应该创造条件，用榜样的力量让学生喜爱阅读、快乐阅读。指导他们多读书，读好书，养成良好的语文课外阅读习惯，从小语文学习走向大语文阅读。让我们的学生像爱生活那样爱语文，像爱语文那样爱阅读。
教学内容：《钢铁是怎样炼成的》
教学目的：
培养学生课外阅读的兴趣，指导学生选择课外读物。 教学重点：
指导学生如何选择健康、有益的课外读物。
教学难点：
指导学生有计划地、合理地进行课外阅读
课时安排：
一课时
教学过程：
一、谈话激趣
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，
取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”所以老师本人就是很好的榜样，一有空我就呆在教室里看书，当看到老师经常地阅读，学生也不自觉地进行模仿，逐渐地走上阅读之旅。
二、我们应该选择怎样的课外读物？
1、师生讨论如何有计划地合理地进行课外阅读
2、进行速读训练。方法有两种：
（1）“遮盖速读法”。准备好一张白纸和书页差不多大小．放在书上端，读完一行就把纸往下拉，盖住读过的一行，使眼睛不能来回重复，同时减少眼睛的左右移动，增强眼的视觉广度。随着训练．把遮盖挡用的纸往下拉的速度加快，即可逐渐提高速度。
（2）“限量速读法”。在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。
三、做一做：具体指导一段课外阅读
师：我们已经用了一些时间阅读《水浒传》这部古代长篇小说。通过阅读，书中的主要人物有哪一些？你最喜欢谁？为什么？ 生1：关羽 ：武艺过人、谋略高深、骄傲自大。
他有关故事：温酒斩华雄、三战吕布、过五关斩六将。
生2：曹操：才华横溢、谋略过人、残酷冷血。
他有关故事：错杀伯奢、借刀杀人除祢衡。
生3：诸葛亮：智绝天下、鞠躬尽瘁、谨慎胆小。
他有关的故事：空城计、草船借箭、三气周瑜。
师：这就是真正的读书——我们身临其境，走进了书本所描绘的情景中。
四、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
1、学会做笔记。俗话说：好脑袋不如一支烂笔头。常见的笔记方法有四种。
（1） 眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。
（2） 摘录笔记。把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。
（3） 提纲笔记。将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。
（4） 写心得体会，也就是读后感。把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。
2. 学习做卡片。卡片是笔记的一种独持形式。可以分门别类把几十种以至几百种的数据、词语、句子和对某一问题评价放在一起。
五、总结：
课外阅读好处显而易见，学生在平时的精读课文的学习中都有所涉猎，经过这堂课的教师的有意识的梳理，学生的印象会更深刻。通过这样的训练，提高了学生读书的质量和语言表达能力。