【摘 要】基于“语言的发展最显著的规律是其具有不平衡性和渐变性”这一道理,加上对语言发展不平衡性的一些现实例子的体会,浅析语言发展不平衡性的原因,笔者将选择相同和不同语言发展的不平衡性两大方面进行阐释。 【关键词】语言发展;不平衡性;词汇;语法 一、同一种语言发展的不平衡性 一般来说,同一种语言在不同的条件下的发展是不平衡的。我认为有内部表现和外部的表现。内部表现指的是,语言的系统内部变化,如:词汇、语法,乃至语言的方言变体等内部变化的影响。而外部表现则指的是,明显的外部客观原因所致的外在表现,基本上能从人与人之间的外部交流体现出来的变化。以下是我的想法: (一)内部表现 探究同一种语言发展的不平衡,很大原因是体现在语言系统,即其内部结构发展的不平衡。一种语言体系的内部结构的发展是指其词汇、语法、语音、语义各部分的发展。其中词汇及其语义发展速度最快,随着社会不断发展而处于经常变化之中。由此可推,语言的各子系统内部的发展变化也是不平衡的,这就是一个导致语言发展不平衡的因素。由此,我选择了三个比较明显而具体的方面进行阐述: 1.词汇的飞速变身。词汇发展是众多语言内部因素中发展最快的,随着交际环境,社会发展等的变化而做出及时的反应。比如说,场合的不同造成的变化、社会的不断运动发展或人思维的改变,都有可能导致词汇发展的极速变化。典例就如“�濉弊值某鱿郑�或是网络上流行的“高富帅”、“白富美”等。可见,词汇的变化造成的语言发展的不平衡,影响了原来语言内结构的平衡。 2.语法的渐行渐远。相比词汇而言,语法的发展变化要慢得多,却从未停下前进的步伐。在古代中国,宾语前置,状语后置等语法现象在语法应用中具有重要地位,而后为了口语便利的白话发展的需要,历经多年,中文语法发展逐渐生了极大的转变,变为了固定的“主谓宾”结构,其中变化的时间维度则有些长,看似多年如一,内里渐行渐远也是变了。 3.语音的逐步扭转。语言的变化更是难以琢磨,但并不代表不存在,如在说话人的心情变化和语气时,语音会因时因境而变。一两个音的微妙扭转,也许不易察觉,但也是个不可小视的微妙存在。 (二)外部表现 1.不同时期的不平衡。不同时期语言发展变化不平衡。比如,在社会变革较为剧烈等激进的年代,语言发展变化的速度就会快一些;反之,其速度就会慢一些。如在中国革命年代,人们互相称呼对方为“同志”,喊着各种革命口号等,可是现在如果还是这样称呼的话就会显得有些过时了。这就因不同的年代造成了语言发展的不平衡。 2.不同地域的不平衡。由于各地的社会政治、经济、文化等方面的发展水平不一致,同一种语言在不同地域发展中容易呈现不平衡性。而在同一个国家内部区域产生这种不平衡的语言叫做方言。纵观汉语各方言的实际情况,如我国南北方言这种大面积的语言发展差异就是由于古代北方发展较快,语言变化快一些,而南方则缓慢一些,语言变化就少一些,保留古代汉语成分多一些就不奇怪了。那么不同地域的语言发展不平衡性就具有必然性了。 二、不同语言发展的不平衡性 不同语言之间发展的不平衡可以说是明显的。比如说外语和国语,无论是外在表达还是到内部表现都是可以轻而易举地感受到区别。这主要是语言体系之间存在差异,各语言的所处社会环境和内部结构不一致所造成的。我想,回归语言的形成来探讨这一原因是再好不过了。 原始社会中,开始人类是以部落为单位,每个部落都有各自的语言和信仰。经过漫长岁月的淘汰,每个民族都有自己的语言,这就是每个国家都有不同的语言的起因。继而层层递进,层层细化分化,语言在一个部落,一个国家,一个社会中的变化是巨大的,如英语和法语本都属印欧体系,但是随着语言的发展,又产生了分支。英语,属于日耳曼语族,而法语却归为罗曼斯语族。本都是欧陆发展起来的语言,也就在此分道扬镳了。而东方的中国和日本也是一样的,在内部表现的分析中,我提到的日语语法源自中国,而今中国是“主语+谓语+宾语”,日本则是“主语+宾语+谓语”。不同语言的发展,从一开始就注定了不平衡的命运。 综上所述,本文是在语言学纲要中有关语言发展不平衡规律理论的基础上,提出了除同一语言内部发展的不平衡、不同语言之间发展的不平衡,由此对语言发展不平衡的原因进行探索和分析,并且粗劣地将其中呈现出的例子加以描述。能站在普通语言学这个巨人的肩膀上分析语言发展过程中产生不平衡性的原因,浅析窥探语言发展的这一规律,我深感受益匪浅。以上就是我的全部观点。 参考文献 [1] 王德春.语言学概论[M].上海外语教育出版社,1997. [2] 王寅.认知语言学[M].上海外语教育出版社,2007. [3] 李晔萍.再谈语言发展的不平衡性[J].科教文汇旬刊, 2011(12).
浅论语言发展的不平衡性
03/28
相关内容
-
高考语文高考语文试卷
. . . . . . . 高考语文试卷 一.阅读 (一)阅读下文,完成第1-5题.(16分) 留存工业文明的记忆 ①19世纪60年代起,外商开设的工厂,主要集中于苏州河北和黄埔江西岸.进入21世纪,这些老工厂虽然没落了,但苏州河畔的老厂房 ... -
论语校本课程
教 材 说 明 <论语>是儒家学派的经典著作,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成.它以语录和对话文体,记录了孔子和他的弟子言行,集中反应了孔子的政治主张.伦理思想.道德观念及教育原则.<论语>的语言简洁精练, 含义深刻 ... -
华中师范大学网络教育[教育学原理]课程练习题库及答案
华中师范大学网络教育<教育学原理>课程练习题库 及答案 一.单项选择题 ( )1. 反映孔子教育思想的文献是 A.<学记> B.<论语> C.<礼记> D.<中庸> ( )2. 古 ... -
中国武术文化鉴赏之侠义精神
中国武术文化鉴赏之 侠义精神 院系:计算机通信工程学院 专业:嵌入式软件 学号:[1**********]5 班级:11-02班 姓名:张海涛 手机:[1**********] 中国武术文化中的侠义精神 摘要 中国五千年的历史孕育了悠久的中 ... -
[教育学原理]期末考试试卷A及答案
‥ ‥‥ ‥‥‥ 题 ‥‥‥ ‥‥ 答 证号‥准考‥‥ ‥‥ 准 ‥ ‥‥‥‥ 不 ‥‥ ‥‥‥ 内 姓名‥‥ ‥‥ 线 ‥‥‥ ‥‥ 封 ‥ ‥‥ 班级 密‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥期末考试试卷 学年学期: A 卷 课程名称: <教育学原 ... -
教育学和心理学基础知识测试
教育学和心理学基础知识测试题 第一部分 选择题 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学( C ) A. 基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律 2.按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界 ... -
易错字词K
同仇敌忾[tïng chïu dí kài] [解释]:同仇:共同对敌:敌:对抗,抵拒:忾:愤怒.指全体一致痛恨敌人. [出自]:<诗经·秦风·无衣>:"修我戈矛,与子同仇."<左传·文公四年& ... -
古诗文理解性默写大全
1.<龟虽寿>中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是: 2.<过故人庄>中描绘优美宁静的田园生活的句子是: 3.<题破山寺后禅院>中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是 以动显静, ... -
河南省招教考试历年真题试卷六套
河南省招教考试历年真题卷 六套 河南省招教考试真题卷一 一单选 1.1806年出版的--标志着教育学已经开始成为一门独立的学科. A大教学论B普通教育学C教育学D新教育大纲 2教学相长最早出现在我国的--著作中 A论语B师说C学记D劝学篇 ...