2015届高考冲刺九套卷 历史（第4卷）
1．《殷周制度论》在谈及周代的宗法制时说:“任天者定，任人者争；宁之于天，争乃不生。” 其中“天”是指
A．辨别是非善恶的天理 B．确定继承人选的天子 C．表现自然现象的天道 D．决定嫡庶身份的天命
2．甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于明代政治制度的论文，他们采用了不同的研究 方法，其中步骤比较合理，论证比较严谨的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3．元朝人曾作《木棉歌》：“秋阳收尽枝头露，烘绽青囊 翻白絮，田妇携筐采得归，浑家指作机中布。大儿来觅 襦，小儿来觅裤。”该诗歌能够反映元朝
A．家庭手工业的发展 B．官营手工业发展
C．农民过着富足的生活 D．家庭手工业中出现雇佣关系
4．下图是我国古代几个历史时期城市发展变化示意图，你认为下列分析符合历史的是
①城市数量不断增加 ②城市的经济功能逐渐增强 ③政府对商业活动的限制逐渐放松 ④南方 城市的经济地位逐渐提升
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ ５．“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想； 火药加固了皇帝的统治，而不是正在出 现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围 的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明
A．对西方社会产生巨大影响 B．未能推进中国社会根本性的变革 C．结束了中国的冷兵器时代 D．改变了整个世界原有面貌和状态 6．书法家欧阳中石说：“每个人的字都有差别，正像每个人的面孔不同一样。其实，人的面 孔有多大的区别呢？眼睛、鼻子、嘴„„的部位已经非常固定，然而人的妍媸差别竟如天渊， 有的实在难看，有的能够倾国倾城。字的书写也正是如此。”这段话主要说明了 A．书法作品没有好坏之分只有风格之别 B．书法作品优劣有别特点各异
C．欣赏书法作品之前应先了解作者 D．字如其人，什么样的人写什么样的字 7．小涛同学在查阅江苏近代历史资料时，找到了一 张残缺的历史地图（下图），图中 “ ”所示最有可能是
A．鸦片战争中英军进军路线 B．太平天国军队进军路线 C．义和团进军路线 D．八国联军进军路线
8．一个流传很广的故事：美国空军在轰炸了某国的首都后，在中国大陆迫降。其中有一个士 兵被迫从飞机上跳伞，当他踏上中国的土地时，看到当地居民跑向他，他就挥着手，喊出他 会说的唯一一句中国话“美国，美国”。当地居民听了都笑开来，拥抱他，像欢迎失散多年的 兄弟一般。故事中的被轰炸的“首都”是
Ａ．柏林 Ｂ．重庆 Ｃ．东京 Ｄ．罗马
9．学者张鸣认为：如果没有太平天国这个插曲，中国融入世界还会晚若干年。他这样说的理 由是
Ａ．太平天国政府执行对外开放政策 Ｂ．太平天国运动客观上催生了洋务运动 Ｃ．太平天国运动迫使清政府对外开放 Ｄ．太平天国促进了东南地区经济的发展 10．下图反映了1927~1928年中国共产党党员成分构成变化的基本情况，造成这种变化的主 要原因是
1927年
1928年
A．国民党反动派大肆屠杀共产党员 B．共产党坚持在中心城市开展武装斗争 C．共产党走“工农武装割据”道路 D．毛泽东发表《湖南农民运动考察报告》 11．右图为一五、二五期间我国国内生产总值构成图，对图中信息解读正确的是 A．农业比重下降是因为农民生产积极性受挫 B．国内生产总值总量逐渐增加
C．国民经济各部门比例关系渐趋合理 D．二五计划期间基本实现国家工业化
12美国学者达林·麦马虹在总结两千多年的幸福观时说：在荷 马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同 于 ；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。材料空白处应是 A．权利与金钱 B．上帝和法律
C．民主与科学 D．智慧与德行 国内生产总值构成图（单位：%） 13．凤凰卫视“铿锵三人行”节目主持人在“解决北欧福利国家 图 3 的利弊”的谈话中，曾这样描述北欧福利国家的状况：“最穷和 最富的，在交税之前，可以相差17倍，纳完税之后，它可以小 到3倍。就是说我这富人比你就多3倍的钱。”这说明欧洲的福利制度实质上是 A．仅对富人征税 B．保障了低收入阶层的生活 C．国家实行高税率政策 D．对国民收入进行再分配
14．古代希腊城邦创立了多种形式的民主政治，其中为17世纪的英国所继承的是 A．普选制 B．等额选举制 C．直接民主制 D．集体领导制 15．下表为美国1950——1973年的进出口贸易情况表（单位：亿美元。“+”为顺差，“-”为 逆差）
下列对该表格数据解读正确的是
A．美国对日本与西欧的贸易总额逐渐减少 B．美国的正经济逐渐走向崩溃 学优
C．美国与日本、西欧间的经济竞争日益激烈 D．日本、西欧的经济总量逐渐超过美国 16．右图漫画描绘了一个全身穿着中国货的外国人叫嚣着抵制中国货。 对此认识是不正确的是
A．漫画反中的现象映了当今世界经济联系日益加强 B．漫画体现了改革开放后中国民族工业发展显著
C．漫画中现象产生的根源是中国实行改革开放的政策 D．漫画体现了中国的发展与进步引起部分国家的恐慌 17．美国著名传记作家罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“从某种角 度看，毛泽东和尼克松都有所获。中美双方结束了对骂状态，都有一
种如释重负的感觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。„„日本赶忙拥 抱北京，并断绝了同台北的关系。”请你为上述内容确定一个最为合适的标题 A．国际格局多极化趋势的出现 B．中美关系的改善对苏联的影响 C．70年代的台湾问题 D．中国70年代的外交突破 18．《互联网进化论》一书指出：“工业革命把人变成机器，信息革命把机器变成人。”对此理 解准确的是
A.工厂诞生于工业革命后，消失于信息革命中 B.科学技术进步改变人的思想观念与生活方式 C.机器与人的斗争始于工业革命止于信息革命 D.信息革命后机器完全取代了“人脑”的作用 19．19世纪末，有的物理学家表示：“19世纪已经将物理大厦全部建成，今后物理学家只是 修饰和完美这座大厦。”文中“物理大厦全部建成”是建立在下列哪一理论基础上的 A．哥白尼创立的“日心说” B．牛顿创立的经典力学体系 C．爱因斯坦创立的相对论 D．普朗克提出的量子假说
20．有学者认为，19世纪的欧洲美术流派中有反理性的苗头在潜滋暗长。下列能够支持这一 观点的文艺作品是
A．《马拉之死》 B．《自由引导人民》 C．《拾穗者》 D．《那不勒斯来的男人》 21．（14分）阅读下列材料，回答问题：
材料一 1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事， 陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、 技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 （1）依据材料概括《奏定中学堂章程》体现的历史教育特点。（1分）
材料二 1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为：
第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史 发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会 制度改变”的转折点。
第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说 是苏联史的缩编。
（２）新中国的历史教育体现了怎样的史观？试析新中国形成这种史观的原因。（4分）
材料三 2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。
两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之 间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。
三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。 （3）2011年版课程标准体现了怎样的史观？据此史观，世界近代史和现代史的起点时间和代
表事件应该分别是什么？简析其主要依据。（9分） 22．（12分）阅读材料，回答问题
材料一 英国于1931年9月放弃金本位，中国货币对英镑的汇率大幅度上升。中国与欧洲的 生丝贸 易以英镑结算„„10月，这些市场的交易开始缩减。
——徐新吾《中国近代缫丝工业史》
（1）结合所学分析英国为什么要放弃金本位？这种做法对中国产生了什么影响？（3分）
材料二 中国今日根本之危机，全在经济之残破。以致国民生活日益困穷，而民族之命运， 亦因之岌岌危殆，不能生存于二十世纪之今日。
（四）提倡征工 赞助政府实施征工制度，鼓励民众参加义务劳动。尤以开发交通道 路，修治水利，培植森林，开辟垦地为征工之基本工作。
（五）促进工业 对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。一面设立劳资调节机关。遇有 劳资纠纷，经以公平调处。并须赋予机关以最后强制执行之权，借以保障企业之安全与劳动 工作。
（八）调整金融 鼓励民间之储蓄，活泼资金之融通，由政府执行健全货币政策与汇兑政策， 而人民衷诚拥护之。
——蒋介石《国民经济建设运动之意义及其实施》（1935年）
（2）为了应对经济危机，中美两国都采取了相应的措施。依据材料二并结合所学分析国民政 府开展的“国民经济建设运动”与罗斯福新政在内容及本质上的相似之处。（5分）
（3）罗斯福新政使美国走出了大萧条，为什么中国的“国民经济建设运动”却没有给中国带
来繁荣富强？（4分） 23．（14分）阅读材料，回答问题：
材料一 梁启超在《清代学术概论》中说：“鸦片战役”以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚， 思所以自湔（音间）拔；经世致用观念之复活，炎炎不可以抑。又海禁既开，所谓“西学” 者逐渐输入；始则工艺，次则政制。
（1）依据材料分析近代中国人引进西学的原因，并概括其大致历程。（12分）
材料二 日本学者福泽渝吉在《文明论概略》中就社会转型的问题说：汲取欧洲文明，必须 先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序 做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实 则不通。
（2）结合欧洲和中国近代化的史实评述材料二的观点。（14分。提示：观点明确，史论结合，
论述充分。）
24．阅读下列材料：
材料一 百日维新的新政诏书连篇颁发，然而，中央二品以上的大臣，讲新政的只有李端棻一 人，地方督抚中只有湖南巡抚陈宝箴推行新政比较得力。除此之外，各部堂官和各省督抚都 观望、延宕、抵制，公开反对，拒不奉诏。 ——范士华：《戊戌维新——近代中国的一次改革》 材料二 废除八股文损害了所有毕生准备科举考试的生员的前程„„裁撤不必要的机构和三 个巡抚的职位与创设十二个新局的建议，在所有现职官员中引发了解职的恐慌；要求任用有 实际知识的人而不是按资历擢升现职者，在官场中引起不安全感；军事改革危及满族八旗和 汉族绿营的特权，而反腐败的指责终止了太监总管李莲英最热衷的敲诈行为；变寺庙为学校 的命令激怒了僧侣。 ——徐中约著《中国近代史》 请回答：
（1）从材料一中可以看出维新变法的效果如何？（3分）
（2）概括指出材料二中反对变法的有哪几类人？这种现象说明了什么问题？（7分）
21．（14分）
（1）以帝王将相和忠良贤哲为主要内容，属于“皇朝——精英历史史观”。（言之成理，酌情赋分）（1分）
（2）史观：唯物史观（或革命史观）。（1分）
原因：加强社会主义思想教育的需要；调动建设社会主义热情的需要；受苏联的影响。（3分） （3）史观：全球史观（或整体史观）。（1分）
时间和事件：15世纪前后的新航路开辟；20世纪初，第二次工业革命完成。（3分） 依据：新航路开辟密切了世界各地区间的联系，世界市场开始出现，使世界由分散走向整体；20世纪初第二次工业革命完成，世界被瓜分殆尽，世界市场最终形成。（5分） 22.（12分）
（1）原因：应对经济危机，促使货币贬值，刺激出口，限制进口。（2分） 影响：中国对英国的生丝贸易开始缩减。（1分）
（2）内容上：以工代赈、大力兴办公共工程；政府加强对工业的指导，调整劳资关系；整顿金融，鼓励私人储蓄。（4分）
本质上：都加强国家对经济的干预。（1分）
（3）原因：中国的经济结构不合理；官僚资本的剥削和压榨；帝国主义的掠夺；战争的破坏；仍然是半殖民地半封建社会。（答出其中四点即可得4分。） 23.（14分）
（1）原因：鸦片战争战败的刺激；经世致用学说的影响；被迫开放后的结果。（3分） 历程：器物层次；制度层次；思想观念层次。（3分） （2）【评分说明】本问总分8分。考生言之有理，皆可得分。考生如果只从一个方面论述材料，最多能得6分。
【解答示例】欧洲的近代化先是经历了思想启蒙（文艺复兴、宗教改革和启蒙运动），继而是制度建设（英、法、美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级代议制），最后是器物阶段（通过工业革命，欧美国家相继实现工业化）。近代中国的近代化过程则完全把这个顺序颠倒过来，即：由器物（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命）再到思想观念（新文化运动），结果未能成功。正如福泽渝吉所言：“看似容易，实则不通”。所以，作者的观点是有一定道理的。
但是，我们也应该看到中国近代向西方学习的失败与半殖民地的社会性质密切相关。未能实现民族独立，成为阻碍中国近代化进程的最大障碍。（8分） 24．A．［历史上重大改革回眸］
（1）从中央到地方大部分官僚的观望甚至抵制，变法的诏令得不到贯彻，变法的效果不理想。（3分）
（2）主要有儒生、官僚、军官、太监、僧侣和几乎全体满族人；（4分，写出四类即可）
说明：变法措施过激，触犯社会各阶层的利益，遭致他们反对；维新派缺乏政治经验，忽视了变法的策略性。（3分）