花开满地，芬芳传遍
无锡市云林实验小学 沈洁
摘要：教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。我是朴实的一员，我愿用心去浇灌，浇灌这满园的花朵，让他们尽情的绽放。花蕊迈出自信的步伐，花苞享受关爱的幸福；绿叶衬托花朵的鲜艳。花开满地，芬芳传遍，驻足欣赏，花香扑鼻。
关键词：教师 花朵 芬芳
教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。我愿化为春风，暖透心胸；化为春雨，染绿美梦。在这满园的春色中，那各式各样的花朵，定是我们关注的焦点。瞧那一个个稚嫩的花蕊，带着一丝羞涩，希望他们迈出自信的步子，勇敢地向前冲；那含苞待放的花骨朵，备受关爱，希望他们在幸福的羽翼下茁壮成长；绿叶把那花朵衬托的多么鲜艳欲滴，让人忍不住驻足观赏。我将用心去浇灌那满园的花卉，相信终将花开满地，芬芳传遍。
一、花蕊——点燃自信之火
爱因斯坦曾经说过：“自信是迈向成功的第一步。”；美国诗人爱默生也曾说：“自信是成功的第一秘诀。”。因此，建立学生的自信是首要任务。
在一次班干部竞选的活动中，我发现我们班的学生不够自信。本想首先通过学生自己提名，然后通过投票的方式，进行班干部的选举。但是，出乎意外的是没有任何学生主动要求当班长。我原认为有几位各方面很优秀的学生会竞选班长职位，但事与愿违。既然学生自己不主动出击，那么就只能采取另一种方式——推荐制。先由教师推荐几名候选人；接着，学生通过投票进行选举，以得票多者当选。
有一次，我无意间听到一位英语老师与一位学生的对话。老师：“**，你当我的英语课代表怎么样？”**摇摇头，没有说话。英语老师：“为什么啊？”他始终没有说话。事后，我找他询问了原因，原来他担心自己做不好，担心完成不了任务。他连尝试一次的勇气和自信都没有。
纵观以上两个例子，我认为我们班很多学生不是没有这个能力去胜任，而是缺乏自信。针对这一情况，我安排了一系列活动。首先，在晨会课上，和学生们一起讨论怎样增加自信心。大声地告诉自己“我能行！相信自己，我才能行；别人说行，努力才行；今若不行，明日争行；自己能行，互助他人；相互支持，共同进步。”
为此，我还组织了以自信与合作为主题的班队活动。通过这个活动让学生明白：要充满自信，不能盲目自信，同时也要看到自己的缺点。重要的一点是，一个团队需要合作，也需要有人来带领，这样才能取得优秀的成绩。
在人的一生中，自信心起着十分重要的作用。无论在智力上还是在体力上，或是在处世能力上，都有着基石性的支持作用。自信是走向成功之路的第一步，因此点燃学生心中的自信之火，让学生明白自信是承受大任的第一要件。
二、花苞——撑起幸福之伞
这是一位小学生对幸福的解读：“不知怎么的，我在写作业时偶然读到一篇文章，却让我的心久久不能平静。看完了文章，我不禁问，幸福是什么？天空的幸福，是穿着一身蓝；森林的幸福，是披着一片绿；落日的幸福，是留下最后的美丽„„而我的幸福呢？爸爸疼、妈妈爱、老师关切、同学友爱，无疑，我是幸福的。”是啊！童年就是那么的快乐，那么的幸福，那么的无忧无虑。
1．父母的疼爱
如今，孩子大多数是独生子女，父母对他们可谓是宠爱于一身。 有一次在和学生的谈话中，我了解到她的父母帮她在校外报了好几个兴趣班，比如古筝、书法等。因为那些都是她的兴趣爱好，所以她觉得很幸福。她非常感谢父母的支持，并通过自己的努力成为了父母的骄傲。
2．老师的关爱
每个孩子都渴望得到老师的关注，渴望老师的眼睛一直注视着自己。当然，我尽我所能把自己的爱给每一位我的学生，无论成绩如何，每一个孩子都是我的“宝贝”。
有一天，学生们快乐地参加跳绳活动。突然，一个可爱的小男生走到我的面前，说道：“老师，我要向你挑战。我们比赛谁跳得多。”可是不巧，我那天却穿了高跟鞋。于是，第二天我特意换了一双运动鞋和他比试了一下。最后，看着他那幸福的笑容，我也欣慰的笑了。对于学生那些合理的要求，我都会谨记在心，最大程度上关爱他们。
我想，在日后的工作中，还有许多事情需要我去做，还有更多的孩子需要我去关爱。关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德，我愿把它作为我一生的追求。
三、绿叶——架起友谊桥梁
我一向认为，老师和学生之间更多的是朋友，而不是居高临下的教导者；教师和家长之间更应该建立友谊和信任，让家长放心把孩子交给我们。
1.温馨提醒，友情祝福
让“关爱”变得“随时随地”。我将把温馨的提醒及时发送到家长的手机上，如提醒家长监督孩子们不要忘记完成当天的作业；请家长叮嘱自己的孩子要做好参加活动的准备：衣着、红领巾、资料、工具等。如果遇到天气骤变，将传出衣物适当增减的友情提醒。在传染病的突发期间，传递预防疾病的有效方法等等。遇到各种节假日，如圣诞、元旦等，同样会送上我最真诚的祝福，给大家送上一句简单的祝福语。我相信在收到这样的短信时，家长心里将是多少的暖和。将心比心教师和家长肯定会成为很好的朋友。
2.精评成长，细谈个性
老师有时也是一只报喜鸟。孩子的点滴成长无时无刻不牵动了家长求龙望凤之心，给家长的应该是希望，而不是失望乃至绝望。当孩子有了进步，我们应该及时告知家长，不能吝惜我们的表扬之词。
对于那些在校表现不好的学生而言，也需要时刻和家长沟通。比如，有位学生特别
爱讲话，在做操排队时，一个劲不停地讲话，并且还不断地引起周围旁边同学的哈哈大笑，十分不好。为此，我给这位学生的家长发了这样一条短信：“我发现您的小孩具有很多的幽默细胞，以后将是位很好的演说家。他常常能逗得周围同学哈哈大笑。如果有机会，请一定给他一个展示的机会。但是，在恰当时刻的幽默，才是真正的幽默。”相信家长看到如此短信，一定能明白老师的意图，欣然接受。
一条条的短信，拉进了家长和老师间的距离，加深了家长和老师之间的友情。一条条的短信轻松、方便地解决了家长与教师的日常性沟通的难题，真正做到了家庭教育与学校教育的同步性和一致性，使得家校的联系更即时、更紧密、更和谐。
我相信，责任心、爱心和耐心永远是教育学生的灵丹妙药。只要用爱去温暖，用心去浇灌，那必将是姹紫嫣红、胜景无边、芬芳满园。我愿将爱心和责任心化作蒙蒙细雨、化作缕缕阳光，去滋润和温暖那些各具特色的“小苗”，为他们撑起一片片“心空”。满园的花蕊必将璀璨绽放，芬芳传遍。
参考文献：1、《“家校通”老师的好帮手，家长的好朋友》 教育108网
2、江长冰 《树立自信》