第二讲体会关键词语表达情意的作用
词和我们人一样，也是有感情的，尤其是在具体的语句中，一些关键词语能
够集中表达作者的思想感情，因此抓住这些关键词加以理解，就能更好地体会作者的思想感情，那么如何体会关键词表达情意的作用呢？
首先，结合具体的语言环境，弄清词语表达的意思，这是进一步体会词语所
表达的思想感情的基础。其次，仔细品读，联系上下文体会关键词语所表达的思想感情。如，褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视，等等。
例如：《观潮》
后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人
告诉我们说：潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边
水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
“沸腾”一词在文中有三种解释：1、液体达到一定温度时急剧转化为气体，
产生大量气泡。2、形容情绪高涨。3, 、形容喧嚣嘈杂。在文中应该选第三项解释。表达了人们看到潮来时的惊喜之情，以至发出喧嚣嘈杂的声音。
再如：白天，它淘气地陪伴着我：傍晚，它就在父母的再三呼唤声，飞到笼
子边，扭动着滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去《珍珠鸟》。
再三呼唤，就是指小珍珠鸟的父母一次又一次地呼喊它，但这仅仅是词语的
字面意思，我们还要揣摩它所表达的感情。再三呼唤，这个词一方面表达了小珍珠鸟的父母对它的疼爱之情，另一方面表达了小珍珠鸟对作者的依恋之情。
第一次拥抱母亲
作者：张炜月
母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？你以为你妈有多重？”我说：‘我以为我妈有一百多斤。“护士笑了，说：”你妈那么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了90斤。“母亲说：”这位姑娘有眼力，我这一生，最重的时候只有89斤。“
母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用八十多斤的身体，去承受那么重的担子。”
我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”
护士动情地说：“大妈，你真了不起。”
母亲笑一笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”
护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”
我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见两行泪水，从母亲的眼里流了出来„„
1、第一个“担子”的意思：
表达了
2、第二个“担子”的意思： 表达
了
垃圾尾巴
吃过午饭，上学路过一家冷饮店，我买了一根雪糕，将包装纸剥下随手一扔，边走边美滋滋的吃了起来。
“同学！”突然有人将我喊住。我回头一看，是陈老师。
陈老师说：“你掉东西了！”
我掉头看看，地上没有什么东西，再摸摸口袋，找的钱还在。于是，我说：“我没掉东西呀！”
陈老师说：“你掉了尾巴。”
什么尾巴，莫非老师跟我开玩笑？
老师见我没有反应，就一本正经地说：“是一条尾巴——垃圾尾巴！”
我恍然大悟，低下了头，匆匆跑过去，将那被风吹地瑟瑟作响的雪糕纸捡起，
丢进了垃圾桶。
这时，老师语重心长地对我说：“同学，我们应该处处爱护环境卫生，决不
能拖这么长的一条尾巴呀！”
我心悦诚服地点点头。 1、 读读下面词语，根据短文中我的情感变化，重新排列词语顺序，体会“我”
的情感变化。
心悦诚服 美滋滋 焕然大悟 没有反应
2、“一本正经”的意思是
3、“心悦诚服”一词说明了什么？
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了( 解除 消除 )病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽( 艰辛 辛苦 )，来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧!”华佗( ) 耐心地侍侯病人，( ) 留心观察每个病人病情的变化和用药情况。( 因为 所以 )，他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经(磨炼 锻炼 )了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地( 阅读 攻读 )起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都( 埋怨 责怪 )华佗不懂医道， 就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
1. 将文中括号内用得不恰当的词语划掉。
2. 结合语境解释词语。
不分昼夜：
如饥似渴：
3、文中“不分昼夜”“如饥似渴”写出了 表达了 。
4、读了这篇文章，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请写下来。