七年级语文第一次质量检测试卷
班级 姓名 学号 一、基础知识：(22分)（1-8每题2分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是： （ ）
A、确凿（zháo） 桑葚(shân) 斑蝥(máo) 地窖（gào） B、秕谷 (bī) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身（jī） C、殷红 (yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情（zì） D、摩挲 (suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇（chú） 2、选择书写有误的一项是： （ ）
A 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B 讪笑 臃肿可笑 接连不断 C 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 篱笆 泯然众人 攒成小球 3、下列成语使用错误的一项是： （ ）
A、当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也
不能自已地欢乎起来。
B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。
C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 D、电视剧《七剑下天山》即将播出，大家都拭目以待。 4、下列句子中没有语病的一项是 ( )
A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。 C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。5、音、形、义都正确的一组是（ ） A．怪诞 字音：dàn字义：诞生 B.污秽 字音：suì 字义： 肮脏 C.婉转 字音：wǎn 字义：曲折
D.谰语 字音：lán字义：没有根据
6、依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。
⑴平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 （A.喧哗 B.喧嚷C.喧闹），就是在街上也能听到。
⑵这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 （A.塞进B.装进C.送进）我们的脑子里去。
⑶他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 （A.敬意B.敬佩C.敬仰）。
7、下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．画眉在树林边婉转地唱歌；据木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 B.可是那一天，一且偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
C.„„亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 8、下面文字“□”中标点使用恰当的一项是（ ）
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢□ 我再也不能学法语了！难道这样就算了吗□我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰□□想起这些，我多么懊悔□我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌□带着又那么沉重，现在都好像我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
A.！？„„！，B.？？，„„。C.！？„„。，D. ！！„„，。 9.按要求默写句子（6分）
⑴《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是 ⑵《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是 。
⑶《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是
⑷《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 。 ⑸《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚
强性格的名句是
⑹《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： 二、语文积累运用：（13分）
10、春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光
秃秃的“路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在20字以内）（2分）
11、仿写（2分）
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
12、背诵篇目考查：（5分）
①默写《假如生活欺骗了你》第一节： ， ， ！ ： ， 。
②《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ，
。
③峨眉山月半轮秋, 。夜发清溪向三峡 。《峨眉山月歌》
13、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书名： 作者： 印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示： 三、古文阅读：（20分）
(一) 伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近
与之，即书诗四句，并自为
其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
14、解释下列加点的词：解释加横线的字（2分） （1）世隶耕_______ （2）未尝识书具_______ （3）日扳仲永_______ (4)不能称前时之闻 _______ 15、写出下列“之”字指代的内容：（2分）
①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ） ③秀才观之（ ） ④余闻之 （ ） 16、翻译下列句子。（2分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
_________________________________________________________ ②泯然众人矣。______________________________________ ____ 17、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ” ；其二，从其父的角度来看，
“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。(引号内填原文) （2分）
18、本文对你的教育和启发是什么？（2分）
（二）木兰诗（ 10分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 19.解释划线的字。
当户理红妆（ ） 着我旧时裳（ ） 20.找出文中的两个通假字。
21.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用？
22.这节诗采用的修辞手法是__________和__________。
23.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ） A.家中欢乐的气氛 B.木兰喜不自禁的激情
C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面 D.木兰对已失岁月的怀念与感慨 四、阅读理解：（15 分）
（一）一诺千金（8分）
我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起行走蹒珊；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸淌着汗，手紧紧攥成拳
头，哑看喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复 说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借
款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是长久而深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金。
那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无邪，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以„„我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说有大雨就取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足惧。不过，我没有说什么，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿意腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 24、第3段中，着重表现“我”怎样的复杂感情？（1分）
25、从文章主题的角度看，第6段有什么作用？（1分）
26、“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中，“那”指什么？为什么说“他走向成功的源头”？（1分）
（7）鉴真说：“我当然希望能光大佛法，做一代名僧，但我这样一个别人瞧不27、作者一再强调“是场罕见的倾盆大雨”大雨使得“天地问白茫茫的”，最后一段却又说“区区风雨又何足畏惧”这矛盾吗？联系全文说说你的理解。（ 1 分）
起的苦行僧，怎么去光大佛法？”
（8）住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上行走过？”鉴真说：“当然。”
（9）住持问：“你能找到自己的脚印吗？” 28、从作者的写作意图来看，本文所写的两件事中，只有其中一件是引发作者写作本文的直接原因。请概括这件事的大意（40字以内）。（1分）
29、写出你所知道的关于信守诺言的古代名言或谚语（一条以上）。（2分）
30、读了本文，谈谈你对"诺言"的看法。（1分）
（二）泥泞留痕（7分）
（1）鉴真和尚刚刚剃度空门时，寺里的住持见他天资聪慧又勤奋好学，心里对他十分赞许，但却让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧，每天风里来雨里去，吃苦受累不说，化缘时还常常吃白眼，遭人讥讽挖苦，鉴真对此忿忿不平。
（2）有一天，日已三竿了，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，推开鉴真的房门，见鉴真依旧不醒，床前堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？”
（3）鉴真打了一个哈欠说：“别人一年一双芒鞋都穿不破，可我刚刚剃度一年多，就穿烂了这么多的鞋子， ”
（4）住持一听就明白了，微微一笑说：“昨天夜里下了一场雨，你随我到寺前的路上走走看看吧。”
（5）鉴真和住持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黄土坡，由于刚下过雨，路面泥泞不堪。
（6）住持拍着鉴真的肩膀说：“你是愿意做一天和尚撞一天钟，还是想做一个能光大佛法的名僧？”
（10）鉴真十分不解地说："昨天这路又平义硬，小僧哪能找到自己的脚印呢？” （11）住持又笑笑，说：“今天我俩在这条路上走一遭，你能找到自己的脚印吗？” （12）鉴真说：“当然能了。”
（13）住持听了，微笑着拍拍鉴真的肩膀说：“泥泞的路才能留下脚印，世上芸
芸众生莫不如此啊！那些一生碌碌无为的人，不经风雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没留下。而那些经风沐雨的人，他们在
苦难中跋涉不停，就像一双脚行走在泥泞里。他们走远了，但脚印却印着他们行走的价值，”
（14）鉴真惭愧地低下了头。从那以后，他年轻有力的脚印留在寺前的泥泞里，留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里。
（15）在泥泞里行走，生命才会留下深刻的印痕。 31、联系下文解释加横线的词语（ 2 分）
（l）芸芸众生： （2）跋涉： 32、第（3）段鉴真想表达的意思是：他不愿再做行脚僧生了。联系当时的语境，他会怎么委婉地表述出来？请把这句话填在横线上。（1分）
答： 33、住持在谈话中不知不觉的使鉴真受到了教育，我们常用杜甫《春夜喜雨》中的诗句来比喻这种教育方法，这两句诗是“ ， ”。（1分）
34、根据"留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里"这句话中加横线的词，我们可以推测出鉴真和尚在 （国名）光大了佛法。（1分）
35、联系全文，谈谈文章最后一段有什么含义？在文中有什么作用？（2分）
答：
五、写作实践。（30分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价„„
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
成长需要