生日快乐
教学内容：国标本小学数学第六册第22-23页。
教学内容的作用、地位：本课是学生学习年月日之后的一节实践活动课。在这之前，通过多次大月、小月、闰年、平年的认识过程，学生多年也日有了一定基础的掌握，同过本课的学习，让学生经历运用知识的过程，积累年月日的知识体验，同时培养思维的发散性和灵活性。 教学目标：
1、在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。
2、通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。
3、增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。
教学重点：理解和掌握年月日在日常生活中的运用。
教学准备：多媒体网络课件
教法、学法：
1、在生活中学习。
来与生活、归于生活的知识才是有价值的知识。教师紧抓住他们喜爱的过生日与年月日知识紧密联系，经历猜一猜的过程，积累知识。学生在网络教室中感受生活，解决问题。
2、在实践中学习。
学起于思，思源于疑。教学中，不仅关注解决问题，更关注提出问题。引导学生思考、观察，自己或合作解决问题。
3、在网站中遨游。
通过网络的互动性，让学生在模拟的真实情景中体验，学的更有趣，更真切一些。
一、创设情景、激发兴趣
广播教学
★教师机出示：蛋糕，师：看，这是什么呀？
生日快乐歌响起，师：你听到了什么？想知道是谁在过生日吗？
★出示一个孩子过生日：我的生日是国庆节的前一天
师：谁知道他的生日是几月几日？为什么？
那国庆节是谁的生日呢？
师：谁知道大月有哪些？小月有哪些？（根据回答板书：大月：1、3、5、7、8、10、12月小月：4、6、9、11月
2月）
[创设过生日的生活情境，不仅调动学生探究数学问题的兴趣，激发学生学习数学的热情，而且使学生感受到数学与生活的密切联系，增强学生对数学的价值和作用的认识。]
二、组织活动，互动交流
1、组织活动
（1）、师：想知道老师的生日吗？先猜一猜。
我的生日是一年中最后一个月的第29天，是几月几日呢？
师：那你们知不知道一年有几个季度啊？我们一起来说说每个季度有哪几个月，好不好？ 第一季度是？第二季度呢？第三季度呢？第四季度呢？
（2）、进入活动环节
师：我们学校可能要开展一个活动，需要调查每个小朋友的生日。我们也象刚才那个小朋友一样
用一句话来表示自己的生日，让大家来猜一猜，好不好？
（3）教师示范
★师在教师机上广播指导操作：在“方框”里写上简短的提示（师示范输入自己的生日提示：第四个季度的第29天，）然后点击“提交”。