第二课 第一课时热爱生活从点滴做起
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
1、人生的价值在于。
2、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们，否则，人类将，社会将。
3、一个真正懂得珍爱的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地。人生的价值，也就体现在
4、一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社会发展的需要，也是实现的要求。
5、奉献使人。
6、生命的价值靠。①②
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义
2、知道生命的价值在于创造和奉献
3、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起
(二) 、学习重难点：
1、教学重点：“生命的价值在于创造和奉献”
2、教学难点：“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、读一读，想一想（阅读课本P13-14材料），讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？
2、读一读（阅读课本P14材料），说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？
3、思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？
4、辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？
5、看P15漫画，思考讨论：
①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？
②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？ ③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？
6、做一做（写在课本P16上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？
7、读一读（课本P16），思考讨论：
①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？
8、读一读，辩一辩（阅读课本P16—17材料）：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？
9、说一说，填一填（课本P17）
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值。”这句话说明（ ）
A ．人生的价值体现在喜欢自己
B ．人生的价值体现在不喜欢自己
C ．人生的价值体现在对他人和社会的贡献
D ．人生的价值体现在享受生活
2、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们
①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命
的价值因对社会的贡献而获得延伸
③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起
A ．①②③ B ．①③④
C ．②③④ D．①②④
3、人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是（ ）
A 、做几项轰轰烈烈的大事B 、从生命中平反的小事做起C 、考上大学，成为高级人才D 、助人为乐，赢得社会的赞成票
4、. 歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明
A 社会的发展和进步，需要每个人有所创造
B 实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C 一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
D 创造会使人感到生活的美好
5、喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要
①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华②努力学习，完善自我③创建良好的班集体④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起
A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④
6、生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有
①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛
A 、①② B、③④ C、①③④ D、②③
7、雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否
哺育了宝贵的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
结合所学知识，谈谈自己将怎样实现自己的人生价值。
三、课后自主练习，应用提高：
第二课 第二课时迈好青春的第一步
一、 课前预习，自主学习完成以下内容：
1、 青春时节，是的最佳时期；青春时节，
是的关键时期；青春时节，是的美好时光。
2、 理想，是人生的，是。树立远大的，追
求积极向上的，将使我们的，使我们的。
3、 我们珍爱生命就要，莫让。
4、 一个人要提升生命的价值，就必须。
5、 我们要从做起，从做起。
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情
2、知道青春是美好的
3、懂得如何珍惜美好的青春年华
(二) 、学习重难点：让青春更美丽
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、看图片，体会青春的美好。想一想：为什么说青春是美好的？
2、阅读课本P18杨乐的事迹，讨论回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
3、名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”
4、议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说：自己的理想追求是什么？
5、阅读课本P20材料，讨论回答问题：三位建筑工人的故事对你有什么启发？
6、阅读课本P21材料，讨论回答问题 ①这份材料说明了什么？
②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明
A. 一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人
B. 青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期
C. 生命的价值需要一点一点去创造
D. 有理想的人心想事成
2、“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们
A ． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光
B ． 生命是最可贵的，要珍爱生命
C ． 年少时，应尽情享受生活的给予
D ．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴
3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会做贡献
A. ①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①②③④
4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们
①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活
③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④
D. ②③④
世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
------毛泽东
青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。
------邓小平
（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？
（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
(二) 、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：