课题3 制取氧气（第二课时）
学习目标
1. 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2. 记住实验室制取氧气的原理和装置。
3. 知道收集氧气的方法。
4. 理解分解反应的概念。
5. 知道催化剂和催化作用。
课前预习
1、产生氧气的主要途径有：
⑴氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气___________除去杂质等，然后在___________的条件下，使空气___________，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的___________先蒸发出来，余下的是沸点较高的___________色液态氧气，贮存使用。
⑵在实验室里，常用某些含氧物质分解放出氧气的方法来制取氧气如：_______________，反应的文字表达式为______ __ _______。
引入新课
课堂探究
1、分解过氧化氢制取氧气
观察老师演示【实验2-5】、观察并记录实验现象。
思考交流：
（1）. 讨论书上p38的三个问题：
（2）. 该反应的文字表达式： 。
（3）催化剂的作用是什么？催化剂在所参加的反应中，其化学性质和质量反应前后变不变。
（4）. 交流研讨：利用二氧化锰能催化过氧化氢，迅速放出氧气这一性质，在实验室中可利用它们来制取氧气。用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气需要的装置是（ ）
2、分解氯酸钾制取氧气
⑴. 二氧化锰在反应中所起的作用是 ； ⑵. 该反应的文字表达式： 。 ⑶. 交流研讨：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ）
3. 交流研讨：⑴将用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面（同桌相互检查默写对了吗？）：
⑵从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 ⑶上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。
交流研讨：在工业上需要大量的氧气，显然不能用上述方法制取。请阅读课本p40的《工业上如何大量制取氧气》，思考一下，课本中介绍的方法是分解反应吗？说出你的看法，与小组的成员交流一下。将最后结论记在下面。
学习小结
本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？
课堂练习
1．下列物质中含有氧气的是 （ ）
A ．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁
2．下列变化中属于分解反应的是 （ ）
A ．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C ．蜡烛燃烧 D．粗盐提纯
3．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
A ．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰
4．催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）
A ．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加
C ．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
5. 在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的 不同，因此 首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是 ，剩余物是 （填“纯净物”或“混合物”）。