课题：老师，您辛苦了
2013.8.26-2013.9.20
教学目标：
1、通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
2、激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。
3、培养学生独立思考，善于发现问题，提出问题的能力。
3、能够确定研究思路。
教学重、难点：
教学准备：
1、学校教师工作和生活调查表
2、歌曲《我爱米兰》、《老师，您辛苦了》诗歌
3、故事《程门立雪》
课时：4课时
教学过程：
第一阶段开题阶段
一、歌曲导入
师：1、齐唱歌曲《我爱米兰》。
2、提问：这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）
3、为什么要用米兰赞美老师？（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。）
二、树立老师伟大的形象
1、我们可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）
2、回忆：你还记得教过你的老师吗？
3、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）
4、老师：如果老师们能听到你们的回答，心里一定很开心。
三、讲古代人尊师的故事 《程门立雪》
四、深入了解老师的工作和生活
1、小组交流，老师平时的工作和生活是怎么样的？你知道多少？
预设：
（1）老师要上课、备课、批改作业。
（2）绞尽脑汁策划、组织各类活动，丰富学生的校园生活。
（3）分析研究教材，教学写论文，有时候加班到很晚，老师很辛苦。
（4）我们不懂事，犯了错误了，老师对我们不厌其烦地进行思想教育。 师：老师真的很辛苦，每天要做很多事情。我们想个办法实际调查一下老师的工作量吧。老师为同学们设计了几个调查主题，让我们了解一下老师。 分组书写提出的问题
1、填写第一份表格出示表格1 师过渡：为了将这个主题更好的研究下去我们先要分解主题，请同学们拿出第一张表格。我们一起来看下表格的格式要求。（幻灯） 表格的要求清楚了吗？同学们你们要把近视与我们的生活牢牢地结合在一起研究、提问，提一提你最感兴趣，最想研究的问题。（是什么？一般不能作为主题；为什么？怎么办？可以作为主题。）
2、教师巡视，随机指导
【设计意图】学生对围绕主题选择信息存在一定的差异，有的学生缺少表达的勇气，鼓励学生能围绕主题发表自己的心声，敢于表达，乐于表达。培养小组学生之间的合作交流的渠道，培养小组间的竞争意识，激发学生的问题意识，调动大家的发现问题的热情。
（二）小组筛选 分析指导 精讲点拨
师：经过大家的努力第x小组首先填好了自己感兴趣的问题，这是他们智慧的闪光点。实物投影出示表格：学生研讨，教师巡视
师：出示归纳总结的方法： （课件出示）
（1）有的问题出现重复的，选择其中的一个问题；
（2）有的问题表达不够清楚地，进行修改，变成精确、具体、有价值的问题；
（3）有的问题提的太大了，我们给它再分出几个小问题。
生：进行小组二次筛选 学生研讨，教师巡视
【设计意图】通过表格的展示，能更明确的表达学生的思想意图，分析、指导、点拨更有针对性。让提出的问题经过层层筛选，不断完善，让学生理解更有研究价值的课题是怎样提炼出来的。
（三） 交流展示 确定子课题
师：虽然大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能每个问题都要进行研究，每组选举出一个大家更感兴趣的课题，写在另一张表上。
生：每组的学生进行现场整理，师进行巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。现场整理子课题
师：你可以选择自己本组已经提炼出来的课题，也可以选择其他小组同学的课题。
同学们，这么多值得我们研究的问题，我们来看一看，哪些研究的内容可以放
在一块研究？
问题一：老师在学校要做哪些事情？
问题二：从我们开始入学到如今，老师对我们的付出有哪些？
问题三：老师上课时间的调查 问题四：老师每天平均上几节课
【设计意图】充分调动学生的参与度，自主发表见解，激发自己内心的原动力，均衡小组内同学的意见，为班级的研究呈现子课题。再考虑自己的兴趣和需要，进行第二次小组重组。
五、小结
板书设计：
四 老师，您辛苦了
了解老师
2013.8.26-2013.9.20
教学目标：
1、培养学生学会尊重老师、感恩老师。
2、教师在创设情境、设疑、开题答辩中锻炼和培养学生分析讨论和口头表达能力。
教学重、难点：指导学生如何确定规划。
教学准备：课件、表格
教学过程：
第二阶段准备阶段
一、导入：上节课同学们都已经确定了调查老师工作量的研究思路。这节课，就让我们走进老师。
二、指导研究方法
师：调查老师工作量的方法有很多？（生交流）
师：我们可以通过观察、了解写记录、访问老师、查看学校的课程表等方法调查老师的课时量、校务分担等情况。P15——P16页上有教材提供的调查表，同学们可以仿照。（教师指导）
三、师：按照各组确定的研究思路，利用一周的时间，开展实践活动，根据小组分工情况收集数据、材料。(教师督促、检查各小组活动情况)
四、小结
同学们根据本小组确定的研究主题，制定了你们的规划。希望各小组能够认真的完成任务。下节课各小组分别汇报你们的调查情况。 板书设计：
老师，您辛苦了
走进老师
2013.8.26-2013.9.20
第三阶段实施阶段
教学目标：
1、通过调查活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。
2、使学生掌握收集、整理信息的能力。
3、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。
4、能够尝试运用简单的研究方法
教学重点：指导学生研究方法
教学过程
一、导入：同学们利用一周的时间开展了调查活动。今天各小组就来分别汇报你们的调查成果吧！
1、各小组分别汇报调查结果。
2、根据各小组的调查结果，学生分组讨论谈体会。（各小组发言）
二、活动拓展。在老师的引导下，各组学生根据自己的爱好和特长，制定成果汇报课的活动任务及方案。组织学生收集、整理、摘抄以师恩为主题的诗歌、散文、名言警句或故事等内容的材料为下节汇报课做准备。
三、利用一周的时间开展实践活动，收集整理资料，做好才艺表演的准备。（教师要深入指导）
板书设计：
老师，您辛苦了
感恩老师
2013.8.26-2013.9.20
第四阶段成果展示阶段
教学目标：
1、培养学生学会尊重老师、感恩老师。
2、培养学生朗诵、写作、演讲、会话的能力。
3、通过活动培养小组合作意识。
4、培养和锻炼学生的口头表达能力。
教学重点：指导学生汇报
教学过程
一、 各组才艺表演。
二、归纳总结
1、将自己调查、访问的记录加以整理，在小组进行交流。
2、畅谈感受。
三、悄悄话信箱
写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。
四、实践活动
1、轮流当“我是班主任”“我是语文老师”“我是数学老师”“我是音乐老师”,“我是体育老师”，亲身体验活动，体验老师工作的辛苦。
2、讨论：在生活中如何向老师表达心中的敬意和感激
预设：1、见到老师热情的打招呼、问好，经常对老师说声谢谢。
2、唱歌给老师听。 3、多班班级做一些事。
4、同学之间互相帮助，共同进步，少让老师费心。
5、给老师倒杯水。6、给学生讲讲生活中的趣事。
7、和老师一起散散步，聊聊天。
8、节日时送上祝福或者小礼物。
9、上课认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业。
六、拓展延伸
1、问卷调查，自己喜欢那种类型的，就在下面打√ 。
2、学生讲述看到的、听到的老师与其他同学之间发生的故事。
七、心中再次燃起对老师的崇敬和感激之情
1、以书签的形式写一句或者几句感激，赞美老师的话语送给老师。
2、朗诵赞美老师的诗歌《老师，您辛苦了》。
八、教师总结
被爱和爱都是幸福的，感谢你们，我诚挚可爱的学生们，在我工作的旅途中，让我更加珍惜生活，同学们让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的世界将变得更加美好，更加和谐。
板书：老师，您辛苦了
老师像园丁 尊敬老师
老师像蜡烛 爱戴老师
老师像父母