建设民主文一漂亮标题
——高二（1）班主题班会
【班会时间】2014年12月24日下午
【班会地点】高二（1）班教室
【班会主题】班级的民主建设——践行社会主义核心价值观
【班会背景】
1. 响应厦门市委文明办关于“扎实推进社会主义核心价值体系建设”的要求，开设社会主义核心价值观主题班会。
2.在班级建设过程中，存在„„问题
补班级背景（存在什么问题，所以才要开此次班会）
【班会目的】1.弘扬（培育）社会主义核心价值理念（观）；
2.促进班级思想建设，提高学生思想道德水平，；
3. 在班级的民主建设中出现的问题正是民主政治在历史发历程中所表现出的种种弊端。班级的民主建设并不是一个孤独的个
例，而是历史发展的必然结果和当代民主发展的特点。 目的：加强社会主义核心价值体系建设，树立社会主义核心价值观，提高同学的思想道德修养和民主法治意识，增强同学的责任感和使命感，为实现“中国梦”而努力学习。 （目的太过空泛。目的除宏观目的外，还要有具体化，即解决班级什么问题）
【班会重难点】阿凉 （四个要素）
【班会亮点】以情景剧“苏格拉底之死”„„
【班会形式】讨论式
【主 持 人】洪志汶 陈碧英
【参加对象及人数】高二（1）班全体同学（49人）
【班会流程】流程图表示剑昆
1. 主持人引言——2. 游戏：爱的圈圈——3. 情景剧“苏格拉底之死”——4. 辩论“民主表决苏格拉底是否应该死的审判过程的方式是否合理”——5. 视频——6.采访老师——7. 知识竞赛——8.现场建言献策——9. 班主任寄语
【班会详细过程】（时间50分钟）
诗其
情景剧《苏格拉底之死》
第一幕：【监狱】
旁白。。。。。。
（苏仰望天空，面色凝重）
（克里托走进来）
克：（秘密地）我的朋友！我们已经为你找好出路啦！我们为你准备好了出逃用的钱，现在万事俱备，只要你愿意，就能脱身啦！
苏：（庄严地、面不改色地）我宁愿舍弃自由来换取雅典法律的尊严！
克：（激动地、着急地）苏格拉底！我的老朋友！你怎么这么傻！个人的自由才是最重要的不是吗？ 苏：（坚毅地，雅典法律入）假定我准备从这里逃走，雅典的法律就会来这样质问我：‘苏格拉底，你打算干什么？你想采取行动来破坏我们法律,损害我们的国家,难道能否认吗?如果一个城邦已公开的法律判决没有它的威慑力,可以为私人随意取消和破坏，你以为这个城邦还能继续生存而不被推翻吗？’法律规定,判决一经宣布就生效。我们能这样说吗：‘是的，我是打算破坏法律，因为在我的审判中国家通过错误的判决，冤枉了我。’这是民主与法律赐予的审判，我不愿意反抗。（说着感激地望了望老朋友） 克：（叹了一口气，摇了摇头，他对站在不远处的取药童招了招手）
（孩子不久便端着一杯毒药进来了）
（苏望着毒药，面色平静，他抬起头来望了望四周的人，然后将毒药一饮而尽，将杯子稳稳地送回孩子手中，孩子辙）
苏：（2秒后，苏向后倒，由周围的人架住，坐到椅子上去，垂死时艰难地说）别忘了还伊斯克莱普斯一只鸡！（鸡上，笑点）
（他不再动弹，克里托为他合上双眼）
（众人凝视着苏，有的人抹泪，有的人说这么好的人怎么死了之类的话）
旁白：一切都结束了，这个我们熟悉的、最好的、最聪明的、最正直的人离我们而去了。
旁白：苏格拉底，伟大得思想家、哲学家、教育家（夸大语气），就这样死了？这究竟是怎么一回事呢？
【ppt“咔”的一声】
第二幕：【法院】
旁白。。。。。。
法官：“被告人苏格拉底，因涉嫌腐蚀青年、教导年轻人漠视现行规章制度被提起公诉，并判处死刑。按照雅典法律，现在采取民主投票。（见风使舵者出现，有人相互问对方要投什么，大声，一边一人）赞成执行死刑的请举手（360），不赞成的请举手（140）（有约10人坚定地举手，突出）。根据民意裁定，本法庭宣布，判处罪犯苏格拉底死刑！”（群众开始指手划脚，七嘴八舌地议论苏之前在集市在街道的演说等行为）（侍卫上，架走）【苏格拉底扫视众人毅然离开】
主持稿
（出场，边走边说）现场的各位同学、老师，大家下午好！
——我是志汶。——我是碧英。
男：欢迎大家来到我们高二1班主题班会现场。在此，我们首先要感谢对本次班会顺利举行而做出巨大贡献的高二一班班委会的各个成员；
女：以及每个大力支持并热情参与的同学，还有每个尽心指导过我们的老师。让我们掌声谢谢他们！ 男：在班会开始前，我想问同学们一个问题：什么是民主？
【同学发言】：（要点）①民主就是少数服从多数②民主是自由的体制化③民主就是人民当家作主④民主就是在遵守相关的法律法规下，有自由
女：同学们对于民主的理解较为的理论化，那么落到实处，就比如班级的民主建设是如何实践民主的呢？
今天，我们就围绕班级的民主建设开一场班会，进行一次讨论，怎么更好的来建设民主文一。 男：大家还记得刚过去不久的班歌比赛吗？我们可谓是“惨败”，不是说成绩糟糕到不能见人，而是我们付出诸多努力，却与获胜失之交臂。那么，现在就让我们来回顾一下当时的比赛过程。
【播放VCR】：同学以小品形式，片段式演绎过程—①选歌时的不积极 ②排练时的拖拉
③排练后的埋怨 ④比赛后的失意
女：好了，VCR看完了，同学们在片中发现了什么问题呢？
【同学讨论】：（要点）①整个过程中有很多同学积极性不高、班级参与度较低②效率比较低，无论是在选歌还是在排练时，都浪费了很多时间„„
女：（总结）同学们呢都发现了不少问题，大家又都提到了积极性，看来，积极性是民主建设中十分重要的因素啊。
男：你说得对，但是我可以很积极很主动，什么事都想参与，万一我是那种没主见的墙头草，随时可以一边倒，在行使民主权利的时候，从来不考虑后果，稀里糊涂地就去投票、表达意见，那又该怎么办，你难道能不顾及我的意见吗？
女：当然不行喽，就像同学们刚说的，积极只是一个前提而已。
男：可我已经做到了呀？你还要我怎么做呢？ 女：看了接下来这个情景剧，你就知道了。接下来请欣赏“苏格拉底之死”
【情景剧】
女：至今学术界仍对苏格拉底之死持有巨大争议，其中一个争论焦点便是当时民主表决苏格拉底是否应该死的审判过程是否合理。同学们认为呢？
【同学发言】：（举手点名）
女：（总结）在激烈的辩论交锋中同学们达成了共识，都谈到了素质这个问题，看来除了积极性，素质也是很重要的。你说对吧。
男：（过渡）：话虽如此，素质可不是嘴上说说的。在刚刚的情景剧中，也有人素质高，学识丰富，但他不也随波逐流，不分是非就这么投票了吗？可见，他还是缺乏点理智的。
女：这是几千年前的事了，随着社会经济的发展，这样的情况难道就没有得到改善吗？
男：你觉得呢？我问你，你还记得前不久才发生的香港“占中”事件吗？ 女：我当然记得，那同学们记得吗？现在我们来回顾一下有关事件，请观看一段相关视频。
【播放视频“占中”】
Q+【同学发言】：
1.生活中可能也有类似的事件发生，针对这类事件你们对此的认识（①民主政治需要人民自主理性参与 ②自由应受到法律约束等）
2.你们能举例说明吗？（决策需要更深入的思考；例如：最开始选班歌的时候，在面对有许多你不曾听过的歌曲时，你理性选择了吗？）
男：说了这么多，现在我们已经可以清楚的知道，民主需要积极性，需要素质，还需要理性。除了这些，同学们还提到了民主需要法制。那么，民主与法制之间的关系又该如何理解？接下来有请我们的政治老师——延镇老师为我们讲解。
女：掌声欢迎延镇老师。 【陈延镇老师点评】：（附在文件后）
女：感谢延镇老师的讲解，现在我们看也看了，听也听了，不知同学们对民主的含义是否有了更深的了解？接下来就让我们进入下一个环节——【建言献策】：
男：我们将会给出几道以班级建设为背景的情景假设，请同学们认真思考，踊跃发言。我们会让记录员记录下来，整理后再运用到以后的班级建设中。
女：第一题：
男：第二题：
女：第三题：
男：第四题：
女：第五题：
【班主任寄语】：（附在文件后）
【结尾】：感谢班主任对我们的期待。虽然班会结束了，但是我们的班级民主建设还在进行中，希望今天之后，大家能够一起更好的建设民主文一。以上就是我们今天的班会内容，O(∩_∩)O谢谢
措施整理：
1. 利用图书角，摆放相关书籍，让同学在阅读中拓展知识，加深对民主的理
解（对此，班级定期举行班内交流会）
2. 每日一言（名言警句） 3. 黑板报宣传
4. 学术交流 待定
5. 班员对科目知识进行总结
1. 将民主实践拓展到宿舍生活管理及家庭生活中。对宿舍生活管理进行评比，
并分享管理经验；灌输积极参与家庭决策的意识，将参与的过程写成日记，与班级同学分享。
2. 同时，让同学将积极性和经验发挥和运用到在班级的民主管理中
1. 制订班规
1. 建立实名投票、实名建言献策机制，树立同学对自己所提意见负责的意识
2. 对同学发表的意见进行全班性的讨论，综合其他同学的意见，让大家在斟
酌的过程中逐渐缜密自己的思维
3.用班费订阅时评类、思想性较强的课外报刊，丰富自身对外界的客观认识，
形成自己的思想，以更好的指导实践