【课题】应收票据的核算
【教学目标】
1.知识目标：理解应收票据贴现的含义，掌握应收票据相关业务的处理。
2.能力目标：能独立完成应收票据相关业务核算。
【教学重点、难点】
1．教学重点：应收票据一般业务核算和贴现业务的核算。
2．教学难点：贴现含义的理解和应收票据贴现核算。
【教学方法】
讲授教学法、案例教学法、实训教学法
【教学过程】
导导入入新新课课（5分钟）
教师提问同学们所讲过的商业汇票结算方式，提问完毕，让同学们思考并回答对于销售方销售了商品货款未收到，但收到一张商业汇票，这一赊销款可以用上节课讲到“应收账款”核算吗？教师总结指出，不可以用“应收账款”来核算，虽然都是赊销，前一种情况没有拿到商业汇票，后一种情况销售方拿到了商业汇票，应通过应收票据来反映。
讲讲授授新新课课（50分钟）
一、应收票据概念及分类
应收票据是指企业在采用商业汇票结算方式下，因销售商品、材料、提供劳务等收到的商业汇票。
二、应收票据的核算
教师讲解“应收票据”帐户，提问同学们该帐户的性质和结构。
采用商业汇票结算时，企业应设置“应收票据”账户来核算应收票据的增减变动及期末结存情况。并按付款单位开设明细账户，进行明细核算。
教师利用多媒体演示案例，和同学们一起进行应收票据一般业务的处理。
【例1】甲公司3月1日销售A商品一批，开具增值税专用发票注明价款5000元，增值税款850元，共计5850元。对方开出为期3个月的商业汇票一张抵付货款。
（1）收到票据时：
借：应收票据 5850
贷：主营业务收入 5000
应交税费——应交增值税（销项税额） 850
（2）票据到期，对方付款时：
借：银行存款 5850
贷：应收票据 5850
（3）票据到期，对方无力付款时：
借：应收账款 5850
贷：应收票据 5850
教师：企业持有商业汇票，也就意味着汇票到期时有一笔资金入账，如果企业急需资金又没有其他资金来源，企业可不可以在汇票未到期时，提前拿到汇票上的资金呢？同学们带着疑问来学习应收票据贴现内容。
三、应收票据贴现的核算
(一)贴现的含义
教师肯定刚才的问题，可以在汇票到期前取到资金，但天下没有免费的午餐，企业取到的资金并不是汇票到期时能拿到的资金，企业需要为提前支取资金而付出代价——向贴现银行支付利息。剩余的资金企业才会拿到。教师讲解贴现的相关内容。
贴现是指企业将未到期的票据转让给银行，银行在扣除按贴现利率计算的贴现利息后,将其差额支付给贴现企业的行为。
1.贴现利息的计算公式
2.银行实付贴现金额的计算公式
(二)贴现的核算
教师讲解贴现是一项资金变动，需要会计人员记录下来，对于贴现利息，属筹集资金付出的代价，应计入“财务费用”帐户，教师利用多媒体演示案例，和同学们一起完成商业汇票贴现的计算和处理。
企业在办理贴现后根据银行支付的金额，借记“银行存款”账户，贴现利息借记“财务费用”账户，票据金额贷记“应收票据”账户。贴现票据到期后若出票人无力付款，则银行会将票据送还企业，同时在企业银行存款账户扣除相当于票面金额部分。企业应根据有关凭证借记“应收账款”账户，贷记“银行存款”或“短期借款”账户。
【例2】某企业将于4月1日到期，面值1000元的票据到银行办理贴现，银行贴现率为9%。
贴现利息=1000×9%×3/12=22.5（元）
贴现金额=1000－22.5=977.5（元）
（1）取得贴现金额时：
借：银行存款 977.5
财务费用 22.5
贷：应收票据 1000
（2）若票据7月1日到期后，出票人无力付款，则银行将票据交还企业时：
借：应收账款 1000
贷：银行存款 1000
（3）若银行存款不足，转为短期借款时：
借：应收账款 1000
贷：短期借款 1000
课课堂堂实实训训（25分钟）
教师利用课件出示商业汇票相关业务，要求同学们独立完成商业汇票的业务处理。
商业汇票贴现的核算：
1.甲企业2006年9月1日销售一批商品，售价100万元，增值税17万元，收到一张为期3个月的商业汇票。 借：应收票据 117
贷：主营业务收入 100
应交税费――应交增值税（销） 17
2.2006年10月1日，甲企业急需资金，将该汇票出售给银行，贴现率12％。
贴现期限：2个月
到期值： 117万元
贴现利息：117×12％×2/12＝2.34（万元）
贴现金额：117－2.34＝114.66（万元）
借：银行存款 114.66
财务费用 2.34
贷：应收票据 117
3.2006年10月1日，甲企业持该汇票到银行去融资，贴现率12％。
（1）贴现时：
计算同上。
借：银行存款 114.66
财务费用 2.34
贷：短期借款 117
（2）2006年12月1日票据到期时：
A.收回票据款：
借：短期借款 117
贷：应收票据 117
B.未收回票款：
将票据款转账：
借：应收账款 117
贷：应收票据 117
偿还银行的借款：
借：短期借款 117
贷：银行存款 117
思考：若为带息票据，以上业务如何处理？
教师分析（略）
课课堂堂总总结结与与布布置置作作业业（10分钟）
一、课堂总结
教师引导同学们一起回忆本节课内容，教师强调需重点理解贴现的含义，并能独立进行商业汇票的业务处理。
二、布置作业
《企业财务会计习题集》P15实训二