大 坪 中 心 小 学 语 文 导 学 案
课 题 执教人
上课流程:
7 金蝉脱壳
课 时 班 级
第一课时 五年级
解读目标—自学—对学、群学—小组展示—班内展示—整理导学案、测评
学 案 学 习 目 标
1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字,绿线内的 2 个生字 只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3、初步感知课文内容,理清段落。 1、金蝉脱壳。正音:壳(qiào)。齐读题。
导 案
导入新课,强化目标
1.不允许交流;2.蓝色笔 答,红色笔标注不会的问 题; 请举手 3.独学结束的学生 一查自学进度效
独
2、你听说过“金蝉脱壳”这个词吗?你了 解这个词是什么意思吗?(比喻用计脱逃而 使对方不能及时发觉。) 3、读读“三十六计”中“金蝉脱壳”这个 故事。 1、读课文,思考:课文中“金蝉脱壳”主 要讲什么?讲金蝉脱壳这一实实在在的过 程。 2、按要求自读课文: (1)读准生字字音,记住生字字形; (2)把课文读正确,读通顺; (3)标好自然段序号,画出生字新词,理 解词语的意思(联系上下文;结合生活实 际;查字词典来理解)。 3、了解自读情况: (1)读生字新词(正音),开火车读。柿 (翘舌音) 籽、搜(平舌音) (2)说说你已经理解的词语的意思。
学
果:走进学生,了解学情
对
1. 深入小组、点拨指 导。 2. 对于解决不了的问 题,对子间、小组内 互相请教。 3. 再有不明白的问题, 小组长总结,板书在 黑板上或汇报给老 师。
学
群
学
大 坪 中 心 小 学 语 文 导 学 案
抽搐:肌肉不随意地收缩的症状,多用于四 肢和颜面。 协调:配合得适当。 依依不舍:形容留恋,不忍分离。 分自然段读文,读后组内评议。 组内小展示(组长分配任 务,组内预展)
组 展 内
1、默读课文,思考:哪几个自然段写金蝉 脱壳的整个过程?(第 3~6 自然段) 2、那么,第 1~2 自然段、第 7 自然段讲了 什么? 课文分为三大段。 第一段(第 1~2 自然段):写叔叔们的话 激起了“我”的好奇心,“我”决心要揭开 金蝉脱壳的秘密。 第二段(第 3~6 自然段):写金蝉脱壳的 过程很奇特动人。 第三段(第 7 自然段):写蝉儿趴在树上, 准备新的歌唱生涯。 一、 练习册第一、二题
二查学生掌握情况
班 内 示
班内大展示(根据分 配给各小组的学习任务充 分展示学习成果,组与组 之间互动评价)
测评、 整 理 学 案
二、课文结构分析 一(1~2)决心揭密 二(3~6)过程奇特 三( 7 )歌唱生涯
测评反馈,及时矫正
三查:学情调查,了解整 节课学生掌握的情况
反 思